染雾幼儿园师德培训总结 篇一
在幼儿园工作多年，我深刻认识到教师的师德修养对于幼儿园教育的重要性。为了提高自己的师德水平，不久前我参加了一次幼儿园师德培训。通过这次培训，我受益匪浅，获得了许多宝贵的教育经验和启示。
首先，这次培训强调了教师要树立正确的教育理念。作为幼儿园教师，我们的首要任务是培养幼儿的综合素质和健康发展。因此，我们要以儿童为中心，注重培养幼儿的兴趣和能力，而不是简单地灌输知识。培训中，我们学习了许多幼儿心理学和教育学的知识，使我更加了解幼儿的成长规律和需求，更加注重培养幼儿的自主性和创造力。
其次，这次培训强调了教师要具备良好的职业道德。作为幼儿园教师，我们要时刻保持良好的职业操守，严格遵守职业道德准则。培训中，我们学习了如何与家长、同事和幼儿建立良好的沟通关系，如何正确对待幼儿教育中的各种问题和困难。通过这次培训，我明白了一个教师的职业责任和使命，我将以身作则，做一个合格的幼儿园教师。
第三，这次培训重视了教师的自我反思和进修。作为幼儿园教师，我们要时刻关注自身的不足并积极改进。培训中，我们学习了如何进行自我反思和自我评价，如何制定个人成长计划和目标。同时，我们也学习了如何利用各种教育资源和平台，不断提升自己的专业能力。通过这次培训，我意识到只有不断学习和进修，才能更好地适应幼儿园教育的变化和发展。
综上所述，这次幼儿园师德培训对我来说是一次宝贵的经历。通过这次培训，我更加明确了作为幼儿园教师的责任和使命，提高了自己的师德水平。我将把培训中学到的知识和经验应用到实际工作中，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园师德培训总结 篇二
作为一名幼儿园教师，我深知师德的重要性。为了提高自己的师德水平，我近期参加了一次幼儿园师德培训。通过这次培训，我对于幼儿园教育的师德要求有了更深刻的认识，并受益匪浅。
首先，这次培训重点强调了教师要以身作则。作为幼儿园教师，我们要做到言传身教，用自己的行动影响和引导幼儿。培训中，我们学习了许多师德典范和榜样，了解了他们的教育理念和行为规范。通过学习，我深刻认识到教师的一言一行都会对幼儿产生深远的影响，所以我将更加注重自己的言行举止，做一个合格的榜样。
其次，这次培训强调了教师要关注幼儿的个体差异。每个幼儿都是独特的个体，有着不同的兴趣和需求。作为幼儿园教师，我们要尊重幼儿的个性差异，给予他们充分的关爱和支持。培训中，我们学习了如何观察和了解幼儿的个体差异，如何根据幼儿的特点制定个性化的教育计划。通过学习，我明白了每个幼儿都有自己独特的成长路径，我将尽力满足他们的需求，帮助他们全面发展。
第三，这次培训强调了教师要与家长保持良好的沟通和合作。家长是幼儿的第一任教师，与家长的良好合作对于幼儿的成长至关重要。培训中，我们学习了如何与家长建立良好的沟通渠道，如何与家长共同制定教育目标，如何与家长合作解决教育中的问题。通过学习，我明白了家长是我们的合作伙伴，只有与家长紧密合作，才能更好地促进幼儿的成长和发展。
综上所述，这次幼儿园师德培训对我来说是一次宝贵的经历。通过这次培训，我更加明确了作为幼儿园教师的师德要求，提高了自己的师德水平。我将把培训中学到的知识和经验运用到实际工作中，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园师德培训总结 篇三
教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会 ：
一、教师必须具备创新观念与创新思想。
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问
题。
二、教师必须具备较高的业务素质
。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
三、教师要有敬业精神。
能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的'境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。
四、力求成功教育。
成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。
成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：改变传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功机会，学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。
幼儿园师德培训总结 篇四
作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助，这些琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。
作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。
我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。
