染雾初中音乐教学总结 篇一
在过去的一段时间里，我一直致力于初中音乐教学的探索与实践。通过这一段时间的努力，我深刻认识到了音乐教学的重要性以及如何更好地进行音乐教学。下面我将结合我的教学经验和学生的反馈，总结一下初中音乐教学的经验与教训。
首先，我意识到了音乐教学的多样性和个性化的重要性。每个学生都有自己的音乐兴趣和特长，我应该尊重并充分发掘他们的个性。在教学中，我会给学生提供多样的音乐表演机会，鼓励他们展示自己的才华。同时，我也会根据学生的水平和兴趣，设计不同的教学内容和方式。比如，对于那些对唱歌感兴趣的学生，我会组织合唱团，让他们有机会在集体合作中提高自己的音乐素养。
其次，我发现音乐教学需要结合实际生活和学科知识。音乐不仅仅是一个独立的学科，它与其他学科和现实生活密切相关。在教学中，我会引导学生学习音乐的历史和文化背景，了解音乐与社会的关系。同时，我也会结合其他学科的知识，比如语文、美术等，让学生在音乐学习中获得更全面的知识。这样不仅可以提高学生的综合素养，还可以增加学生对音乐的兴趣和理解。
另外，我还发现在音乐教学中，激发学生的创造力和表达能力至关重要。音乐是一门艺术，它需要学生有艺术的想象力和表达能力。在教学中，我会鼓励学生进行创作，让他们自己编写乐曲、创作歌词等。同时，我也会注重培养学生的表演能力，让他们有机会在舞台上展示自己的才华。通过这样的教学方式，学生可以更好地理解音乐的内涵，培养他们的审美情趣和创造力。
最后，我意识到与学生的良好沟通和建立良好的师生关系对音乐教学的重要性。只有与学生建立起良好的互信和情感联系，才能更好地开展教学工作。在教学中，我会尊重学生的意见和想法，关心他们的学习和生活。同时，我也会积极与学生家长进行沟通，了解学生的家庭背景和特点，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
通过以上的总结，我对初中音乐教学有了更深入的认识和理解。我将继续不断地探索和实践，提高自己的教学水平，为学生的音乐学习提供更好的指导和帮助。
初中音乐教学总结 篇二
在过去的一段时间里，我一直致力于初中音乐教学的探索与实践。通过这一段时间的努力，我深刻认识到了音乐教学的重要性以及如何更好地进行音乐教学。下面我将结合我的教学经验和学生的反馈，总结一下初中音乐教学的经验与教训。
首先，我意识到了音乐教学的多样性和个性化的重要性。每个学生都有自己的音乐兴趣和特长，我应该尊重并充分发掘他们的个性。在教学中，我会给学生提供多样的音乐表演机会，鼓励他们展示自己的才华。同时，我也会根据学生的水平和兴趣，设计不同的教学内容和方式。比如，对于那些对唱歌感兴趣的学生，我会组织合唱团，让他们有机会在集体合作中提高自己的音乐素养。
其次，我发现音乐教学需要结合实际生活和学科知识。音乐不仅仅是一个独立的学科，它与其他学科和现实生活密切相关。在教学中，我会引导学生学习音乐的历史和文化背景，了解音乐与社会的关系。同时，我也会结合其他学科的知识，比如语文、美术等，让学生在音乐学习中获得更全面的知识。这样不仅可以提高学生的综合素养，还可以增加学生对音乐的兴趣和理解。
另外，我还发现在音乐教学中，激发学生的创造力和表达能力至关重要。音乐是一门艺术，它需要学生有艺术的想象力和表达能力。在教学中，我会鼓励学生进行创作，让他们自己编写乐曲、创作歌词等。同时，我也会注重培养学生的表演能力，让他们有机会在舞台上展示自己的才华。通过这样的教学方式，学生可以更好地理解音乐的内涵，培养他们的审美情趣和创造力。
最后，我意识到与学生的良好沟通和建立良好的师生关系对音乐教学的重要性。只有与学生建立起良好的互信和情感联系，才能更好地开展教学工作。在教学中，我会尊重学生的意见和想法，关心他们的学习和生活。同时，我也会积极与学生家长进行沟通，了解学生的家庭背景和特点，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
通过以上的总结，我对初中音乐教学有了更深入的认识和理解。我将继续不断地探索和实践，提高自己的教学水平，为学生的音乐学习提供更好的指导和帮助。
初中音乐教学总结 篇三
初中音乐教学总结
以注重培养学生对音乐的兴趣和情感为核心，认真备好每一节音乐课。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。下面的是小编分享的与初中音乐教学总结有关的文章，欢迎继续访问应届毕业生公文网!
篇一：
这一学年我担任的是初中部七年级(133—136)和八年级(129—132)八个班的音乐教育教学工作 ,音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美好的幻想;或是寄予一个美好的寓意;或是抒发一片灼灼的情感……这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力 ,会在心灵深处留下美的烙印 .音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。
一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
二、在教学过程中，本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，安排了本学年的教学计划，精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案，配合学校强势推进教学改革。在具体的教育教学中，我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问，启发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学实效性。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。
三、本学年除第一单元是唱歌课外，其他单元不是创作就是器乐或欣赏，比较枯燥难上，学生的兴趣也不太高，教学比较难开展。我就大胆的在教学中加入适当的表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性有了提高，课堂教学收到了一定的效果。如：复习四分音符时让学生用“走”来感知;八分音符让学生用“跑” 来感知，这一下学生很快就记住了。
四、配合学校政教处，成功的举办我校第二届“花样年华”艺术节，并成功出演节目——吉他独奏《爱的浪漫史》。此次艺术节的文艺演出活动给学生充分发挥自我潜能的机会，丰富了学生的课外生活，使他们懂得团结协作的巨大力量和重要性，同时也得到广大师生及各界社会人士的好评，还向社会各界大力宣传了我校的形象。
五、努力学习，加强修养。我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教育工作站，并精心创建了自己的音乐博客与各地的中小学教师进行了很好的'学习和交流。
当然，我在教学工作中也存在这样和那样的不足，主要表现为：
1、课堂教学不能针对8个班学生实际，缺乏“备学生”这一必要环节。
2、忽视与个别班级学生的交流，有待于进一步改善。但我会尽最大的能力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，关注第二课堂。
篇二 
本学期注重培养学生对音乐的兴趣、喜好和情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象和律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表示音乐，并在一定基础上发明音乐。
一、课堂教学：
在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不时提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。本学期，在教学上我偏重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。在以后的教学中要重视乐理知识地传授，终究三者是相互作用、相互促进的，掌握了乐理知识才干更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表示出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。但可能对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度还不够，总以为学生不是恶意，只是不幼稚的表示，所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正认识到自身的错误而有恃无恐。
三、成绩方面：
本学期，积极参加上级组织的各项比赛活动。在三独比赛中，获一个无锡市三等奖，一个**市一等奖，两个**市百强奖，另外，还有两个二等奖和一个三等奖;在**市的中学生文娱汇演中，也获得了三等奖;此外，教师论文在比赛中获江苏省三等奖。
四、努力方向：
1、今后应特别注意赏罚分明、掌握尺度。
2、介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标志，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。
3、加强业务知识的学习，提高自身的专业水平。
4、课堂教学中灵活运用教学方法，引导学生学习，体现学生为主体，教师为主导教学理念。
