染雾高中班级德育年终工作总结 篇一
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我代表XX班向大家汇报我们过去一年的德育工作总结。
过去的一年里，我们班级团结一心，积极开展各项德育活动，取得了一系列的成果。首先，我们注重班级文化建设，通过班级活动、班会等形式，培养了同学们的集体意识和班级荣誉感。每月举办一次班级活动，组织同学们一起参观博物馆、图书馆等文化场所，激发同学们对知识的兴趣与热爱。同时，我们还定期开展班级主题班会，通过讨论、分享等形式，提高同学们的表达能力和思维能力。
其次，我们注重培养同学们的社会责任感和公民意识。我们组织了一次社区义工活动，同学们积极参与，为社区居民提供帮助，体验社会实践的同时，也增强了同学们的社会责任感。此外，我们还组织了一次参观法庭的活动，让同学们了解法律知识，培养法治意识。这些活动不仅加深了同学们对社会的认识，也提高了他们的社会适应能力。
另外，我们注重培养同学们的自律意识和自主学习能力。我们定期组织学习小组活动，帮助同学们规划学习计划，共同解决学习中的困惑。同时，我们加强了与家长的沟通，定期召开家长会，与家长共同关注学生的学习情况，共同制定学习目标。这些措施有效地激发了同学们的学习动力，提高了他们的自主学习能力。
在过去一年的德育工作中，我们也面临了一些挑战和问题。首先，由于同学们的兴趣爱好各异，我们在组织活动时需要更加注重个性化的需求。另外，由于同学们的学习压力较大，我们需要更好地平衡学习和德育工作之间的关系，使其相互促进。
展望未来，我们将继续加强班级德育工作，注重培养同学们的品德素养和社会责任感。我们将更加关注同学们的个性发展，制定更加灵活多样的活动方案。同时，我们也将与家长和老师密切合作，共同帮助同学们成长。
最后，感谢各位领导和老师的关心和支持，感谢同学们的积极参与。我们相信，在大家的共同努力下，我们的班级德育工作一定会取得更加辉煌的成绩！
谢谢大家！
高中班级德育年终工作总结 篇二
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我代表XX班向大家汇报我们过去一年的德育工作总结。
过去的一年里，我们班级注重培养同学们的品德修养和价值观念。我们通过开展多样化的德育活动，激发同学们的思想，提高他们的道德水平。首先，我们注重开展关于社交礼仪的教育。我们组织了一次社交礼仪讲座，邀请专家为同学们进行讲解，教授基本的社交礼仪知识和技巧。同学们通过学习，更加懂得如何与人相处，提高了自己的社交能力。
其次，我们注重培养同学们的团队合作精神和领导能力。我们组织了一次团队拓展活动，通过一系列的团队合作项目，让同学们体验到团队合作的重要性，并培养了他们的领导能力。这些活动不仅增强了同学们的团队意识，也提高了他们的沟通协作能力。
另外，我们注重培养同学们的创新思维和实践能力。我们组织了一次科技创新大赛，同学们积极参与，发挥了自己的创造力和想象力。此外，我们还组织了一次社会实践活动，让同学们走出课堂，亲身体验社会的各个领域。这些活动不仅丰富了同学们的课外生活，也提高了他们的实践能力和创新思维。
在过去一年的德育工作中，我们也面临了一些挑战和问题。首先，由于同学们的个体差异较大，我们在培养品德方面需要更加注重个性化的引导。另外，由于同学们的时间安排较紧张，我们需要更好地安排活动时间，使同学们能够充分参与。
展望未来，我们将继续加强班级德育工作，注重培养同学们的品德修养和创新能力。我们将更加关注同学们的个性发展，制定更加灵活多样的活动方案。同时，我们也将与家长和老师密切合作，共同帮助同学们成长。
最后，感谢各位领导和老师的关心和支持，感谢同学们的积极参与。我们相信，在大家的共同努力下，我们的班级德育工作一定会取得更加辉煌的成绩！
谢谢大家！
高中班级德育年终工作总结 篇三
高中班级德育年终工作总结
班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。下面的是小编分享的与高中班级德育年终工作总结有关的文章，欢迎继续访问应届毕业生公文网!
总结一：
本学期，我在班级德育方面倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：
一、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯
我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解。
了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
冬季是疾病的高发期，孩子们会出现感冒发热，每天我都要数次询问学生的身体状况。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况，做到及时沟通了解，掌握学生情况。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。教育引导学生在学习、生活上都要严格要求自己。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，做一个合格的优秀的教育工作者。
总结二：
一学期来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了一定的成绩。
一、展开活动，形成班级凝聚力
接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如：“我能行”才艺展示、“国庆节”板报比赛等，从中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。
二、着力抓好班级常规管理
学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。并根据班风目标，制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培养。我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。班长张吉，劳动委员颜柳珍，清洁区小组长覃童、韦江宝等等都能积极主动工作，并卓有成效。三是常深入学生，和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，能有效地对学生进行针对性的教育，使班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开，同时也在手机上存下每一位学生的联系电话，通过电话，经常与家长取得联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。
三、实施自我管理，突出培养管理能力
班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予“笑脸”图标奖励。对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进行批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，我班也开展竞赛，作业连续三次获优的奖励“笑脸”一个。我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。通过一段时间的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观。不公我们班的任课教师对我说我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的情况几乎没有了，就连在课前或课中从我们班经过的教师都对我说我们班的纪律性强，没人吵闹。
四、以爱为纽带，注重师生的情感交流
我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒;对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活;对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围，让他们体验集体的温暖和同学间的.友谊，让他们感受到自己在班上的价值。如这学期转入我班的学生韦江龙，接受知识能力特别慢，反应迟缓，基础差。通过电话与家长交流，得知其在小时候一次破伤风引起持续一个多月的高烧，对脑部发育造成一定的影响。之后在对他的教育上，我不急于求成，课后和他坐下来，帮助他慢慢地接受知识，在他着急的时候还一直鼓励他：别怕，慢慢来，你能行的。现在，这孩子和我特别的亲，什么话也愿意对我说。又如兰升义，也是这学期转入的学生，比较自闭，不太愿意和本班同学玩，倒是常和学前班的小朋友玩。开学第一个月，就发现他下午常迟到，影响了班级评比，同学对他特别有意见。找他了解情况，得知他是在家照顾双目失明的妈妈和不到1岁的妹妹，忘了上学的时间。在得知情况的一瞬间，我为自己的失职感到惭愧，同时也为自己有这样懂事，会感恩的学生感到自豪。在之后的班会课上，我向学生说明了情况，学生们也特别激动，一些近他家的同学主动表示愿意在上学时到他家去邀他一起上学，避免迟到的发生。至此以后，他和同学之间的关系融洽了，我也常常对他嘘寒问暖的，他有什么心事也愿意和我说了……
五、加强安全教育，创建和谐班级
天天讲，天天抓。每周都组织学生学习安全教育常识，组织学生参加了柳铁派出所来校办的铁路交通安全讲座，参观了安全图片展，通过学习，学生掌握了一定的安全防范技能，促进了学生的健康成长。每周我还组织班干部一起检查班级安全，消除了安全隐患，确保了班级安全。此外还加强对学生进行纪律教育，做到常疏导，及时化解学生之间的矛盾，有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结。 德育辅导员的工作千头万绪，繁重而杂乱，作为班主任，我时刻提醒自己在工作中不仅需要热心和爱心，同时还需要耐心和诚心，要用良好的心态看待问题，用健康的心态解决问题，为祖国下一代的健康成长而努力。
