染雾教师年度个人思想总结 篇一
作为一名教师，我深深地感受到了教育事业的重要性和使命感。在过去的一年里，我经历了许多挑战和收获，这些经历让我更加成熟和自信。在这篇个人思想总结中，我想分享一些我在教学中的体会和反思。
首先，我意识到教育是一项需要不断学习和提升的工作。在过去的一年里，我积极参加各种教育培训和学术研讨会，不断更新自己的教学理念和方法。通过学习和交流，我深入了解到教育是一个不断变化的领域，只有不断学习才能跟上时代的步伐。我将继续保持学习的态度，并将所学应用到实际教学中。
其次，我意识到教育是一项需要关注学生个体差异的工作。每个学生都是独特的个体，他们具有不同的兴趣、能力和学习方式。作为一名教师，我要尊重并关注每个学生的个体差异，帮助他们充分发展自己的潜力。在过去的一年里，我努力调整教学内容和方法，以满足学生的不同需求。我会继续关注学生的个体差异，并不断改进我的教学方式，以提供更优质的教育服务。
第三，我意识到教育是一项需要与家长密切合作的工作。家长是学生的第一任教育者，他们对孩子的教育有着重要的影响力。在过去的一年里，我积极与家长沟通和合作，共同关注学生的学习和成长。通过与家长的密切合作，我能更好地了解学生的家庭背景和需求，以及他们对教育的期望。我将继续加强与家长的合作，共同为学生提供良好的教育环境。
最后，我意识到教育是一项需要不断反思和改进的工作。在过去的一年里，我不断反思自己的教学方法和效果，寻找改进的空间。我会积极参与教学评估和同行评教，接受他人的意见和建议，以提高自己的教学水平。我相信只有不断反思和改进，才能为学生提供更好的教育。
总而言之，过去的一年里，我深刻认识到教育是一项需要不断学习、关注个体差异、与家长合作以及不断反思和改进的工作。我将继续努力，为学生提供优质的教育服务，为教育事业的发展贡献自己的力量。
教师年度个人思想总结 篇二
作为一名教师，我经历了许多挑战和成长，在过去的一年里，我深刻体悟到了教育的意义和价值。在这篇个人思想总结中，我想分享一些我在教学中的体会和感悟。
首先，我意识到教育是一项需要敏锐观察和关注细节的工作。每个学生都有自己的优点和不足，作为一名教师，我要善于发现学生的闪光点，并帮助他们克服困难。在过去的一年里，我积极观察学生的表现和反馈，根据学生的需要调整教学策略和内容。我相信只有关注细节，才能更好地帮助学生发展。
其次，我意识到教育是一项需要激发学生兴趣和激情的工作。学生在兴趣和激情的驱动下，才能更好地学习和成长。在过去的一年里，我努力创设积极向上的教学氛围，鼓励学生发展自己的兴趣和激情。我会继续探索激发学生兴趣的方法，以提高他们的学习积极性和主动性。
第三，我意识到教育是一项需要耐心和毅力的工作。每个学生都有自己的学习节奏和方式，作为一名教师，我要有耐心和毅力地引导他们学习。在过去的一年里，我尊重学生的学习节奏，给予他们充足的时间和空间去探索和成长。我将继续保持耐心和毅力，为学生提供持久的教育支持。
最后，我意识到教育是一项需要与同事合作的工作。教育事业需要团队的力量，只有与同事紧密合作，才能提供更好的教育服务。在过去的一年里，我积极与同事交流和合作，共同探讨教学问题和解决方案。我相信通过合作，我们能够共同成长和进步。
总而言之，过去的一年里，我深刻认识到教育是一项需要敏锐观察、激发兴趣、耐心引导和与同事合作的工作。我将继续不断努力，为学生提供更好的教育服务，为教育事业的发展贡献自己的力量。
教师年度个人思想总结 篇三
教师年度个人思想总结模板
深入开展争优创先活动，通过对先进教师、师德先进个人事迹的学习，着力强化教育系统党员干部和教职工的服务意识。下面的是小编分享的与教师年度个人思想总结模板有关的文章，欢迎继续访问应届毕业生公文网!
“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”没有高素质的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念，我校的教师教育工作以落实教师专业化这一培训思路。用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努力下，本学年，我校的教师教育工作，取得了较大的发展，现总结如下：
一、领导重视，目标明确
学校领导对教师的教师教育工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对教师教育的工作成立了以徐顺涛校长为组长的教师教育领导小组，吸纳学校务实能干的骨干教师为成员。并制定出了《玉海中心小学教师发展规划》，不仅要求广大教师努力发展，成为一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力，能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍;还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了教师的教育教学能力和研究能力，提高了创新意识和自我发展能力，达到了教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。
二、加强认识，转变观念
随着课程改革的继续深入发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育和教师教育是提高教师各项技能素质的重要途径。对此，我校通过全教会动员宣传，使广大教师提高了对培训的认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性。
三、加强培训，促进发展
1、加强师德培训：为贯彻落实《瑞安市教育局关于做好2010年暑期教师师德专题培训的通知》精神，进一步加强学校教师职业道德建设，我校深入开展了“内强素质，外树形象”的师德教育活动。在暑期师德培训期间，学校认真学习《中小学教师职业道德规范》、《浙江省义务教育条例》、《国家中长期教育改革和发展纲要为重点》，深刻领会和宣传《条例》和《纲要》的精神实质，做到依法治教，努力办好人民满意的教育。③深入开展争优创先活动，通过对先进教师、师德先进个人事迹的学习，着力强化教育系统党员干部和教职工的.服务意识，丰富服务内涵，拓展服务途径，提高服务能力，切实做好学校服务学生和家长、教育服务社会工作。④开展“做一个幸福的教师”为主题大讨论，倡导“学为人师、行为世范” 作和教育教学工作，努力为教育事业健康发展发挥作用。此外，老师们积极通读师德培训材料，交流学习心得，撰写学习体会。扎实有效的师德培训，取得了显著效果。
2、注重教师专业发展
(1)注重青年教师的培养：加强青年教师队伍建设，促进学校可持续发展。在教师教育中，我校特别针对35岁以下青年教师提出严格要求，不仅要求青年教师加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识;而且加强了对青年教师教学能力和教育行为的培养，开展了教学实践和技能培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。去年下半年，学校组织语文、数学、英语、科学老师命题比赛，大部分老师非常认真，命题的质量非常高，其中语文、数学、科学每组推选两位老师参加瑞安市现场协作命题比赛超记录地获取三个第一，五位老师代表瑞安市参加温州市命题比赛。同时，严格要求青年教师的业务学习，如具体要求他们全程参与语数市级课题研究，撰写论文、案例，执教公开课等，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使青年教师的成长。
(2)重视教师的继续教育：教师的继续教育不是重复教育，要与时俱进，加入学科领域内前沿的东西。我校十分重视教师全员继续教育和岗位培训，在开学初先后派出教师参加新课程的培训，还有心理健康辅导员的培训、校长培训、少先队辅导员培训等等，并鼓励年轻教师参加高校函授学习。
3、注重有效校本培训
(1)加强团队建设。教研组、备课组是学校开展教学研究最基层的单位。为了更好的发挥教研组、备课组的作用，我们从加强教研组长、备课组长队伍建设、规范教研组、备课组活动着手，期初学校明确教研组、备课组任务，每个教研组、备课组期初有计划，期末有总结，注重过程活动，效果显著，为了激励先进，学校组织全体教研组长和备课组长到福州学习考察，期末评出三个先进备课组。娄朝兰老师还为瑞安市数学教研组长学习会上做题为“情系后进生，全面提高教学质量”的观点报告。
(2)深化主题研究。继续组织教师开展“新课程背景下课堂教学行为有效性研究”研究，各教研组结合自己学科特点，确立了研究主题，并结合平时的教研组活动，采用案例研究法进行实践研究，语文组侧重于“同课异构”、疑难问题解决等方式进行研讨，数学组围绕“同课异构”、“如何提高计算教学效率”开展系列化研讨活动。此外，一年级五位语文老师，三位数学老师，一位美术老师，共开出10节家长汇报课，得到家长高度评价。
(3)参与区域活动。英语、科学、音乐、美术、体育、信息等六组15位教师参与了安阳学区联片教研活动，刘万勇、张周谊老师为联片活动上了研讨课，同时还举办美术、信息技术教学研讨会。
(4)网上教研：要求教师在网上观看各专家的讲座与活动课努力提升自己的业务素养与理论素养。同时要求广大教室设立教育教学博客，学校有38位教师拥有个人教育教学博客，占总人数的二分之一，其中不乏中老年教师，如50多岁的孙凤翠老师建立“玉海堂”。同时，学校利用校园网教育科研经常为教师提供学习材料。
四、创造环境，提升质量
教师在教育事业发展中的地位和作用是不容置疑的。学校利用每周一教师例会的时间对全体教师进行培训，我们结合实际，分类要求，立足本校，着眼提高，通过校长指导、科研带动、专业引领、活动促进
1、校长指导：校长及教导处通过深入课堂，参与教研活动。上半年，学校开展了语数随堂课教学调研，徐校长全程参与，面对面地对教师的备、教、改、理论学习、教学基本功进行指导，发现问题，及时解决，并面向全体教师，就普遍存在的问题指出症结，发起倡导。此外，2位教导作为市学科指导组成员，坚持深入教学第一线，积极参与并指导教师参与教研活动，取得良好成效。
2、科研带动：以科研促进教师教育的发展，鼓励教师积极参加课题研究、撰写教育教学论文。语数老师围绕着温州市立项课题《阅读教学中有效实施随文练笔的策略研究》和《活动·教材校本课程的实践研究》开展研讨活动。目前学校有温州市级研究课题3个，瑞安市级课题6个。同时根据上级部门及学校的工作安排，组织广大教师认真撰写教育教学研究论文、教学案例等，积极参加各级各类评比，成绩显著：19篇论文案例在瑞安市获奖;两篇论文入选温州市2005-2009年度数学优秀论文集，2篇论文获温州市一二等奖。与此同时学校积极做好教科研成果推广工作，编印的“玉海撷珠”2008年度教科研专集达26多万字。此外学校积极开发《古诗文考级》和《活动·智慧》校本教材。
3、搭建平台：
学校重视骨干教师的培养，分别举行瑞安市第五批中心组专题研讨会，方彩霞老师做课一节，并推送市第五批中心组专题研讨会集中展示;举行学区数学疑难问题解决专题研讨会，浙江省著名特级教师朱国荣老师作全程指导;开展语文疑难问题解决研讨会，易飞燕、梁秀连两位老师上两节研讨课，市教研室黄永敏老师到会指导;温州市第四批语文骨干教师第七次活动在我校举行，温州市语文教研员曹鸿飞老师作全程指导，陈荣老师做课一节。除请进来以外还走出去，总共有80余人次到福州、杭州、温州、乐清、平阳、本市其他兄弟学校听课学习。同时娄朝兰、潘小琴老师上了两节校本教材开发研讨课，得到吕志明主任的高度评价。
4、活动促进：给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台，让他们在一些大型研讨会上展露风采。上学年共有20余人次在学期级以上各级研讨活动中作公开课和专题讲座。
今后，我们将深化专家的专业引领，在培养青年骨干教师方面下功夫，以促进教师专业化发展。
