染雾化学师范生实习总结 篇一
在我作为一名化学师范生的实习过程中，我有幸参与了一个化学实验室的研究项目。通过这次实习，我不仅学到了很多实验技巧和化学知识，还培养了我的团队合作能力和解决问题的能力。
在实习的第一天，我被分配到了一个研究项目组中。这个项目组主要研究新型材料的合成和性能表征。作为实习生，我首先接受了一些必要的培训，学习了实验室的安全规范和基本的实验操作技巧。随后，我开始参与实验室的日常工作，包括合成材料、制备样品和进行性能测试等。
在实验室的合成工作中，我学到了很多有关化学反应和合成路线的知识。我学会了如何准确称取化学试剂、控制反应条件以及处理反应产物。通过与项目组的其他成员合作，我逐渐掌握了一些复杂的合成方法，并成功地合成了一些目标化合物。
除了合成，我还参与了一些性能测试的工作。这些测试包括热重分析、红外光谱、紫外可见吸收光谱等。通过这些测试，我能够了解材料的热稳定性、结构特征以及光学性能等。这些结果对于我们进一步改进合成路线和优化材料性能非常重要。
在实习的过程中，我还积极参与了实验室的讨论和交流活动。每周，我们会举行实验室例会，大家分享自己的研究进展并互相讨论问题。通过这些交流，我能够更好地理解项目的背景和目标，并从其他成员的经验中获得启发。
通过这次实习，我收获了很多。首先，我学到了很多实验技巧和化学知识，这对我以后的学习和研究都非常有帮助。其次，我培养了自己的团队合作能力和解决问题的能力。在实验室中，我们经常需要与他人合作完成一项任务，这要求我们相互信任、互相支持，并且能够共同解决问题。
最后，我还意识到科研工作需要耐心和毅力。有时候实验结果并不如预期，我们需要不断尝试和改进，直到达到预期的目标。这个过程需要我们保持积极的态度和坚持不懈的努力。
通过这次实习，我对化学研究有了更深入的了解，也更加坚定了我继续学习化学的决心。我相信，通过不断努力和学习，我将来可以成为一名优秀的化学研究人员。
化学师范生实习总结 篇二
我作为一名化学师范生，在实习期间有幸参与了一个化学教学实践项目。通过这次实习，我深刻体验到了化学教育的魅力，并提升了自己的教学能力和沟通能力。
在实习的第一天，我被分配到一所中学的化学教学实践项目中。我与一位老师合作，负责辅导学生进行实验操作。在实习的前几天，我首先观摩了老师的课堂，了解了学生的学习情况和教学内容。随后，我开始参与实验教学的准备工作，包括检查实验器材、准备实验物品以及设计实验操作步骤等。
在实验教学中，我学会了如何引导学生进行实验操作。我注意到不同学生的实验操作水平有所差异，有些学生可能对实验操作不太熟悉，需要我进行一对一的指导。通过与学生的交流和互动，我能够更好地理解学生的困惑和问题，并给予他们及时的帮助和指导。
除了实验操作，我还参与了一些课堂教学的工作。我与老师一起备课，设计了一些有趣的实例和案例，以便更好地帮助学生理解化学知识。在课堂上，我积极与学生互动，鼓励他们提问和思考。通过这些互动，我能够更好地了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。
在实习的过程中，我还参与了一些教学评估的工作。我与老师一起制定了一些考试和测验，并对学生的答卷进行评分和分析。通过这些评估，我能够了解学生的学习进展和问题，并根据评估结果进行教学调整。
通过这次实习，我收获了很多。首先，我提升了自己的教学能力和沟通能力。在实习期间，我学会了如何与学生进行有效的沟通和互动，以及如何引导学生进行实验操作和学习。其次，我深刻体验到了化学教育的魅力。通过与学生的互动和教学实践，我能够更好地理解学生的学习需求和问题，并努力帮助他们提高学习成绩。
最后，我还意识到教学需要耐心和关爱。有时候学生可能会遇到困难和挫折，我们需要给予他们支持和鼓励，并帮助他们克服困难。这个过程需要我们保持积极的态度和耐心的心态。
通过这次实习，我对化学教育有了更深入的了解，也更加坚定了我从事化学教育的决心。我相信，通过不断努力和学习，我将来可以成为一名优秀的化学教师，为学生的学习和发展做出贡献。
化学师范生实习总结 篇三
化学师范生实习总结
听课是一个铺垫，是一个向他人学习、模仿的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。下面的是小编分享的与化学师范生实习总结有关的文章，欢迎继续访问应届毕业生公文网!
教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课，是学生理论联系实际、提高综合素质的重要指向，同时也为未来的教师生涯奠定基础。
9月17日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。下午与学校领导见面。下午的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本情况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体情况、学生学习的时间安排等等，同时对我们以后实习的主要内容作了简要的说明。再后来，各指导老师到达会议室，我们分别由各自的指导老师带到所在年级办公室进行我们与指导老师的第一次交流，并在很短时间内将我们分配到了各个指导老师及其所在班级，我们很快就进入了实习教师的角色。
下面我主要从教学和班主任工作两个方面对这段实习期间进行总结。
一、教学方面
听课：学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的，考虑到初三年级学生的特点，一开始的一两周时间也即是国庆前我主要以听课为主。在这期间，我听了不同老师的课，我感受到了每个老师都或多或少有自己的一套，即有属于自己的教学特色：杨老师上课富有幽默感，上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思考等。而肖老师跟杨老师略有不同，她是更偏向于让学生思考的那一类老师。
她提出一个问题一般并不急于说出答案，而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案。她能把探究式教学无形地呈现在课堂上。再到张老师，她的教学经验丰富，虽没有运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得活灵活现。我们这些毫无教学经验的实习生，真的是惭愧啊。再看唐
老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我感叹，听课真是一种享受，在他们身上学到了很多。听不同老师的课，及时进行分析总结，我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。
上课：听课是一个铺垫，是一个向他人学习、模仿的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。国庆回来后开始上课，且上课量逐渐增加，首先当然是要自己构思教学设计，制作多媒体课件。
我的第一次上课是讲第三单元课题3《水的净化》，当自己站在讲台上的时候，还是会有局促不安的感觉，但得到学生与老师的鼓励，逐渐熟悉并顺其自然去讲课。有时一位老师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处，特别是请指导老师，切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。在教态方面的小毛病，也被指导老师指出，这让我们这些学员感到教师工作
的确是一件非常细致的工作，教经验丰富的老师的悉心指导成为了我们进行教学实习工作信心的来源。
记得有一次，杨老师这样点评，“我们老师往往担心学生会不懂，所以在课堂上不断地说。可是，我们说的学生又会记住多少呢?所以我们还是应该放手让学生自己多说，多做。”杨老师的这些话既委婉地指出了我这堂课的不足，又是那样地精辟而又实用，使我们深受启发。接下来我认真进行课后反思，完成自我诊断分析报告，并根据这些意见修改诊断课的教学设计，为下次课做好准备。通过诊断——提高这样的过程，我的教学水平得到了一定的提高。
通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了好多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。有了认真的教学态度，才能严谨仔细地准备教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的兴趣和对学生的爱心，才能根据自己的特长寻求最为合适的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。
一般每次课上完后，我都会仔细分析了取得较好教学效果和反响的部分，总结出了以下教学方法：
1、创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒环境的图片资料，让大家直观形象地感受。
2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的`调动具有非常重要的作用，引起了学生很高的兴趣。
3、对比之中见真知。对比的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。
4、多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学提供大量多媒体实景资料，直观生动。
二、班主任工作
我的班主任工作主要是监督早读、晚自修和值日情况，并进行一些主题班会的教育。
早读：实习时，我每天都是六点钟左右起床，七点钟准时出现在初三的教学楼，学生早读时间是七点十五分，所以我总是提前了，就是为了以身作则，但是还是经常有学生不早读，或偷偷讲话，或在补作业，这时要和科代表一起，带动学生早读，并多一些巡视。
晚自修：学校统一要求初三的学生要在6:45回到班级晚修的。有些同学有特殊原因才可以延迟到7:00，初三14班的晚修情况一般都是挺不错的，所以我可以有时间进行自己的备课。
值日：开始一段日子里我们班的地面总是让人感觉脏兮兮，杨老师说过很
多次，但学生对此无动于衷。许多学生值日并不认真，所以卫生工作总是没做好，为此经常被扣分。于是有一天，杨老师决定要给班上的地面来个大清洁，并买来了洁厕精，也是以身作则，和学生们一起搞卫生，这样才能动员全班同学一起搞卫生，我也参与其中，和学生一起奋斗的感觉很好，也提升了我在学生心目中的地位。所以，以后，对于不认真值日，如不经常倒垃圾，讲台经常没有及时清理干净的情况，有时候会好好教育一下学生，但是要求他们自己动手做好，而不是总帮助他们，这样有助于培养他们的主动性。
主题班会：进行一些主题教育，或是在校运会前的一些动员，或是有时候班风不好的教育，也包括对表现突出的同学的表扬，通过主题班会，提升了自己对学生思想教育工作重要性的理解，也锻炼了自己的语言表达能力。
三、实习建议
1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育，让他们树立更加明确的目标，为师范生以后的教学工作做准备。
2、到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职老师的教学优点，为自己的课堂授课添加优质元素。
3、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何管理学生、如何做学生和家长的思想工作，为以后的班主任工作做准备。
两个月的实习工作虽然短暂，却给我们留下了美好、深刻的回忆。对每个组员来说，这都是一个提高自己、检验所学的过程。两个月里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，为日后走上工作岗位打下了良好的基础。通过实习，同学们也增强了信心，坚定了信念，向一名合格的人民教师又迈进了一步!
