染雾小学科学教师年度总结 篇一
回顾过去的一年，作为一名小学科学教师，我感到非常荣幸和满足。这一年，我在教学中积极探索创新，努力提高自己的教学水平，并取得了一些成绩。
首先，我注重培养学生的科学兴趣和实践能力。在教学中，我尽可能地融入生活情境和实际案例，让学生通过实践感受科学的魅力。例如，在学习生物学时，我引导学生观察校园中的植物和昆虫，让他们亲自动手进行观察和实验。通过这样的实践活动，学生们不仅能够理解科学知识，还能培养科学思维和动手能力。
其次，我注重提高学生的科学素养和创新能力。科学不仅仅是知识的学习，更重要的是培养学生的思维方法和解决问题的能力。在教学中，我鼓励学生进行思维导图、实验设计和科学探究等活动，培养他们的科学思维和创新意识。我还组织学生参加科学竞赛和科技创新活动，让他们有机会展示自己的才华和创造力。通过这些努力，学生们的科学素养和创新能力得到了明显的提升。
最后，我注重与家长的沟通和合作。家庭教育是学生发展的重要环节，与家长的良好合作对学生的成长至关重要。我定期与家长进行沟通，分享学生的学习情况和进展，并征求家长的意见和建议。在学校举办的家长会上，我向家长们介绍了科学教学的方法和策略，让他们了解到孩子在学校的科学学习中的重要性。通过与家长的密切合作，学生们在学校和家庭两个环境中得到了全方位的支持和关爱。
在未来的一年里，我将继续努力提高自己的教学水平，不断探索创新的科学教学方法和策略。我将更加注重学生的个性差异，因材施教，为每个学生提供更好的学习环境和机会。同时，我还将继续与家长保持密切的沟通和合作，共同为学生的发展努力。
小学科学教师年度总结 篇二
回首过去的一年，我深感作为一名小学科学教师的责任和荣幸。这一年，我在教学中不断努力探索新的教学方法和策略，为学生提供更好的学习体验和成长机会。
首先，我注重培养学生的科学探究能力。科学探究是培养学生科学思维和解决问题能力的重要途径。在教学中，我引导学生进行科学实验和观察，让他们亲自动手进行探究和发现。通过这样的活动，学生们不仅能够理解科学原理，还能培养自己的观察、实验和分析能力。在我的引导下，学生们逐渐掌握了科学探究的方法和技巧，提高了他们的科学素养和独立思考能力。
其次，我注重培养学生的科学认知和知识体系。科学是一门系统的知识体系，学生需要掌握基础的科学概念和理论。在教学中，我通过生动的故事、实例和图表等方式，将抽象的科学知识转化为具体的、易于理解的形式。我还鼓励学生进行科学写作和口头表达，提高他们的表达和沟通能力。通过这样的教学方法，学生们的科学认知和知识体系得到了扩充和巩固。
最后，我注重培养学生的科学兴趣和实践能力。科学是一门充满乐趣和实践的学科，我尽力让学生在学习中感受到科学的魅力。在教学中，我组织学生参观科学展览和实验室，让他们近距离接触科学实践和科学家们的工作。我还引导学生进行科学实践活动，如制作简单的电路、种植植物等，让他们亲身体验科学的乐趣和实践的过程。
在未来的一年里，我将继续努力提高自己的教学水平，不断创新教学方法和策略，为学生提供更好的学习体验和发展机会。我将注重培养学生的科学探究能力、科学认知和知识体系，以及科学兴趣和实践能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。同时，我也将继续与家长保持密切的沟通和合作，共同关注孩子的成长和发展。
小学科学教师年度总结 篇三
作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本年度工作总结如下：
我积极参加政治学习，做好笔记，提高自己的思想觉悟。我认真学习《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书中吸取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到为人师表，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我，喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平和业务能力都得到较快的提高。
本年度我所担任的是四、六年级的科学教学工作。我想，要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课上要质量。“研在课前，探在课中，思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想。我严格要求自己精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。课前备好课，准备好科学课上所需的实验材料，如果仪器室里没有材料，我就自己找材料或动手制作，如，用易拉罐底替代蒸发皿等。做到认真钻研教材，了解教材的结构，重难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样处理效果最好。在课堂上，关注全体学生，调动学生学习积极性，使学生能自觉的从学习态度上重视科学课。特别是在实验操作中，注意每一位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中去，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究。在落实常规课的同时，开展丰富的科学活动，营造浓厚的科学学习氛围，如年级间展开的“建高塔”竞赛活动，积极组织学生参与各类科学竞赛，展示他们的风采，本年度，我所带的学生参加市区两级比赛获奖达数十人。
为了不断提高和完善自己的理论水平和业务能力，我还积极参与听课、评课，虚心向同行学习，不懂就问，博采众长。各级各类的教研活动和学习机会我更是不放过。本年度先后参与各级各类教研、学习数十次，学习了很多新的教学理念及教学方法，受益颇丰。7月，我很荣幸的参加了武汉市科学骨干教师培训，期间，对科学评价体系有了全新的认识和体会。正是在不断的学习中，我的教学能力有了很大的提高。5月，在区内执教研讨课《物质发生了什么变化》，受到听课教师的好评;9月，接教研员任务，承担了区四年级科学第一、二单元的教材教法分析报告工作;10月，作为区新老骨干教师代表，向各区及市教研员展示了《抵抗弯曲》一课，该课及自制教具“可调跨度桥墩”得到与会专家的认可，并且《抵抗弯曲》教学案例获全国科学论文案例比赛一等奖;11月、12月，作为我校代表向市、区两级展示了“课内比教学”比武课《种类繁多的动物》，获好评。
20XX，对于我来说是忙碌的一年，我不仅在业务能力上，还在教育教学方面都有了很大的提高。金无足赤，人无完人，也难免有些缺憾，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正不足，使自己不断提升与完善。
小学科学教师年度总结 篇四
参加工作已经有好几个年头了，工作以来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是我从教以来的工作总结。
要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作：
课前准备：备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概
念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的.兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的兴趣。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。
培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改进，认真对待每一位学生。
走进新的世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
