染雾六年级班主任工作总结第一学期 篇一
六年级班主任工作总结第一学期
作为六年级班主任，在第一学期的工作中，我积极履行职责，认真负责地完成各项工作任务。通过与学生、家长和同事的良好沟通，我取得了一定的成绩，同时也遇到了一些困难和挑战。在这篇总结中，我将回顾自己的工作经验，总结成功经验和不足之处，并提出改进措施，以期在下学期中进一步提高工作质量。
首先，我认真组织了六年级的班级管理工作。我制定了明确的班级纪律和规章制度，并在班级会议上向学生宣讲和解释，确保学生明白并遵守规定。通过班级例会和个别谈话，我及时了解学生的情况，及时发现并解决问题。此外，我还积极参与班级活动的组织和指导，为学生提供更多的机会锻炼和展示自己的能力。
其次，我注重学生的学业指导和辅导。我认真备课，结合学生的实际情况，制定了个性化的学习计划。在每次课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。我还积极与学科教师进行沟通，了解学生的学业表现，及时提供帮助和指导。通过这样的努力，我发现学生的学习积极性和成绩有了明显的提高。
此外，我还注重与家长的密切合作。我定期与家长进行家访，了解学生的家庭环境和情况。我及时与家长沟通学生的学习情况和表现，并积极邀请家长参与班级活动和家长会。通过与家长的合作，我建立了良好的家校联系，促进了学生的全面发展。
然而，在工作中我也存在一些不足之处。首先，我在时间管理上还有待提高。由于班级管理和学生辅导的工作量较大，我有时会忽略了自己的时间规划，导致一些工作没有及时完成。其次，我在与学生的沟通中有时会过于严厉，没有充分考虑到学生的感受。这给我和学生之间的关系带来了一定的隔阂。此外，我在组织班级活动时有时缺乏创新，导致学生的参与度不高。
针对以上问题，我制定了下学期的改进措施。首先，我将制定详细的工作计划，并合理安排时间，确保工作的高效完成。其次，我将更加注重与学生的沟通，尊重学生的个性和感受，建立良好的师生关系。最后，我将积极开展创新班级活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
通过对第一学期工作的总结，我深刻认识到了自己的不足之处，也清楚了下学期的改进方向。我将努力提高自己的工作能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
六年级班主任工作总结第一学期 篇二
六年级班主任工作总结第一学期
在第一学期的工作中，我作为六年级班主任，面对来自学生、家长和同事的各种期望和挑战，我认真履行职责，努力提升自己的专业水平，取得了一定的成绩。
首先，我注重班级管理，建立了和谐的班级氛围。我制定了班级纪律和规章制度，并将其向学生和家长进行宣传和解释。通过班级例会、集体活动和个别谈话，我及时了解学生的情况，发现并解决问题，维护了班级秩序。同时，我也注重培养学生的自我管理能力，通过班干部的选拔和培训，激发学生的主动参与和负责任的意识。
其次，我注重学生的学习指导和辅导。我认真备课，结合学生的实际情况，制定了个性化的学习计划，并采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。我及时与学科教师进行沟通，了解学生的学业表现，提供有针对性的帮助和指导。通过这样的努力，学生的学习积极性和成绩有了明显的提高。
此外，我还注重与家长的紧密合作。我定期与家长进行家访，了解学生的家庭环境和情况。我及时与家长沟通学生的学习情况和表现，并积极邀请家长参与班级活动和家长会。通过与家长的合作，我建立了良好的家校联系，促进了学生的全面发展。
然而，在工作中我也存在一些不足之处。首先，我在班级管理中有时过于严厉，没有充分考虑到学生的感受，给学生留下了压抑和紧张的印象。其次，我在学生辅导上还有待提高，有时没有能够及时解决学生的问题，导致学生产生了一定的抵触情绪。此外，我在与同事的合作中有时存在沟通不畅的情况，没有充分发挥团队的力量。
针对以上问题，我制定了下学期的改进措施。首先，我将注重与学生的沟通，关心学生的感受，尽量采取合理的方式进行班级管理。其次，我将加强学生辅导，及时解决学生的问题，提高学生的满意度。最后，我将积极与同事进行沟通和合作，共同完善班级工作，提高团队的凝聚力。
通过对第一学期工作的总结，我清楚了自己的不足之处，也明确了下学期的改进方向。我将继续努力提高自己的工作能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
六年级班主任工作总结第一学期 篇三
六年级班主任工作总结第一学期
俗话说，良好的开端是成功的一半。下面的是小编分享的与六年级班主任工作总结第一学期有关的文章，欢迎继续访问应届毕业生公文网!
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在20xxx学年第一学期担任学堂小学六年级的班主任工作。作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。
一、营造氛围，促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动，引导健康发展
作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的 “一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。
3、鼓励竞争，共同进步
没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主，重视养成教育。
常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和
2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。
本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。
养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。
4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立 “班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。
三、培养学生良好的.习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：
(1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。
(2)抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。
(3)抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。
(4)实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：
① 保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。
② 上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。
③ 勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。
④ 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。
四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
这个学期的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。
