染雾初二化学老师期末总结 篇一
化学是一门既有理论基础又有实践应用的科学，对于初二学生来说，是一个相对新颖和有趣的学科。在本学期的教学中，我以培养学生的实验操作能力和科学思维为目标，通过多种教学方法和资源的运用，取得了一定的成果。
首先，我注重培养学生的实验操作能力。在每个实验课程中，我都会提前准备好实验器材和材料，并详细讲解实验步骤和注意事项。在学生进行实验时，我会耐心指导，并及时纠正他们的错误操作。通过这样的实践，学生们在实验技能方面有了显著的提高。此外，我还组织了一些小组实验，让学生们在团队合作中培养沟通和合作能力。他们在实验过程中互相学习和帮助，培养了互动交流的能力。
其次，我注重培养学生的科学思维。化学是一门需要逻辑思维和推理能力的学科，我在教学中注重培养学生的观察、分析和推理能力。我会引导学生们观察实验现象，分析实验结果，并引导他们进行合理的推理和解释。通过这样的训练，学生们的科学思维能力得到了提高，他们能够更好地理解和掌握化学知识。
另外，我还注重使用多种教学资源和方法。在教学中，我不仅使用教科书和课件，还利用实验视频、模拟实验软件等多种教学资源，增加了教学的趣味性和多样性。我还采用了讨论、小组合作、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
总的来说，本学期的化学教学取得了一定的成果。学生们的实验操作能力和科学思维能力得到了提高，他们对化学的兴趣和热情也得到了激发。当然，我也意识到还有一些不足之处，比如有些学生在实验中仍存在一些安全意识不强的问题，还有一些学生在理论知识掌握上还有待加强。在下学期的教学中，我将进一步改进教学方法，注重巩固学生的基础知识，提高他们的学习效果。
初二化学老师期末总结 篇二
化学是一门引人入胜的科学，它不仅是其他自然科学的基础，也是人类社会发展的重要支撑。作为初二化学老师，我在本学期的教学中以培养学生的学习能力和科学素养为目标，采用了一系列有效的教学方法和策略，取得了一定的成果。
首先，我注重培养学生的学习能力。在课堂上，我提倡学生主动学习，引导他们积极思考和解决问题。我会提前预习教材内容，并设计一些启发性问题，激发学生的学习兴趣。在课堂上，我注重启发式教学，通过提问、讨论等方式引导学生主动参与，培养他们的探究和分析能力。此外，我还注重培养学生的学习方法，教给他们如何有效地学习和记忆化学知识，提高他们的学习效果。
其次，我注重培养学生的科学素养。化学是一门与生活密切相关的学科，我在教学中注重将化学知识与实际生活相结合，让学生们认识到化学在日常生活中的应用和意义。我会引导学生们观察身边的化学现象，如燃烧、溶解等，并通过案例分析和实验演示展示化学的魅力。通过这样的教学，学生们对化学的兴趣和热情得到了激发，他们对化学的认识和理解也得到了提高。
另外，我还注重与学生的互动和沟通。在教学中，我鼓励学生们提问和讨论，积极回答他们的问题，并及时纠正他们的错误。我还注重与学生的个别沟通，了解他们的学习情况和困惑，帮助他们解决学习问题。通过这样的互动和沟通，我能够更好地了解学生的需求，调整教学策略，提高教学效果。
总的来说，本学期的化学教学取得了一定的成果。学生们的学习能力和科学素养得到了提高，他们对化学的兴趣和热情也得到了激发。当然，我也意识到还有一些不足之处，比如有些学生在学习方法上还有待改进，还有一些学生对化学的认识和理解还不够深入。在下学期的教学中，我将进一步改进教学方法，注重巩固学生的基础知识，提高他们的学习效果。
初二化学老师期末总结 篇三
化学是八年级新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学学科的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。
化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初二开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。
本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理. 教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整，现将工作总结如下。
一、调动学生学习化学的兴趣
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。
二、发挥化学实验的作用
化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。
三、努力做好复习总结工作
初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要。
习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
四、取得的成绩
通过自己的努力， xx代的四个班的化学成绩比较优异。xx肃化学竞赛二等奖，xx三等奖。在“xx培计划”的学习中我认真学习，钻研业务，取得优秀学员称号。今后的教学中我将继续努力，并争取更大的进步
五、不足及努力方向
在教学工作中对学生的管理不够细致，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。
初二化学老师期末总结 篇四
本学年我担任的是初二化学xx教学工作和物理实验员的工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初二开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力,我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高,有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务,我制定了相应的'教学计划并在实际教学中及时根据情况进行有效调整,现将一学期的工作总结如下。
一、激发和保持学生学习化学的兴趣
学生刚接触化学时,对化学都很有兴趣,尤其对化学实验更感到有意思。但当发现学化学需要记忆的知识繁杂,尤其学到化学用语、基本概念时,常会感到抽象难懂、枯燥乏味,往往会把化学视为初中化学需记忆的知识
是比较多、比较繁杂,时间又十分紧张。
因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生,提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜,帮助学生快速理解记忆。例如:实验室制氧气的两种方法:高锰酸钾制氧气,固固加热的装置,集气首选排水法,向上排空也可以,操作步骤7个字。
二、开发和发挥化学实验的作用
初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣,形象识记能力超过抽象识记能力,在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学,在课堂教学中,我认真组织好实验教学,在演示实验中,引导学生学会观察实验现象,学会在实验中观察和思考,引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容,组织学生进行相关的实验探究,例如,本学期我开的组内公开课。
三、精讲精练,努力提高教学效率
教学中我紧扣课标要求、考试说明,利用教材内容,面向全体学生,创造情境,设疑破难。教学中总是提醒学生学法
四、尽力做好单元复习工作
初中化学知识内容繁杂,涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式,所以要抓住这些知识的内在联系,区别异同,归纳对比,帮助学生形成知识体系,是提高化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,每一章都帮助学生进行归纳。
打印相应的过关复习作业,让学生学有所依、学有所获;练习题、测试题都精心选择,量质合理。对于学生作业基本上做到全收和及时批改,在作业上针对个人提出要求和意见。平时就注意培优补差,对学有余力的学生,增大课外作业的容量,加大难度,在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生,做到耐心细致、百问不厌,利用课外时间给他们辅导。
五、不足与反思
与学生的接触时间不够多,与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中,要多和学生接触沟通,学习站在他们的水平思考,对学生充满信心和信任,相信通过师生的共同努力,能取得较好的成绩。
