染雾个人师德建设年度总结 篇一
在过去的一年里，我认真履行教师的职责，努力推进个人师德建设。通过不断学习和实践，我在教育教学中树立了正确的师德观念，提高了个人师德水平，为学生的全面发展和社会进步做出了积极贡献。
首先，我注重职业道德的培养。作为一名教师，我时刻铭记自己的职责和使命，始终坚守教育的本质，尊重学生的个性和权益，以学生为中心，关注他们的成长和发展。我坚持公正、公平、公开的原则，对待每个学生一视同仁，不偏袒、不歧视。在教学中，我秉持科学、客观、真实的态度，不断提高教育教学水平，为学生提供优质的教育服务。
其次，我注重自身修养的提升。作为一名教师，我深知自己的行为和言论对学生的影响力。因此，我时刻保持良好的师德形象，严格要求自己，做到言行一致，做到以身作则。我努力提高自己的学识水平和专业素养，不断学习教育新理念、新方法，不断更新自己的教育思想和教育观念。同时，我也注重与同行的交流和学习，通过参加各种培训和研讨活动，不断提高自己的教学能力和教育教学水平。
再次，我注重与学生的良好关系的建立。作为一名教师，我深知与学生之间的良好关系对于教育教学的重要性。我努力与学生建立平等、尊重、信任的关系，关注他们的情感需求，理解他们的困惑和烦恼。我尽力为学生提供良好的学习环境和积极的情感支持，鼓励他们积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣和潜能。同时，我也注重与学生的沟通和交流，及时了解他们的学习情况和问题，积极解决他们的困难和疑惑。
最后，我注重教育教学的创新与实践。作为一名教师，我积极参与学校的教改工作，探索教育教学的新途径和新方法。我注重教学内容的更新和教学手段的创新，努力提高学生的学习效果和质量。我鼓励学生积极参与实践活动，培养他们的动手能力和创新精神。同时，我也积极参与学科竞赛和教科研活动，不断提高自己的教学水平和教育教学能力。
通过一年的个人师德建设，我深刻认识到师德建设对于教师的重要性。只有不断提高自己的师德水平，才能更好地履行教师的职责，为学生的全面发展和社会进步做出更大的贡献。我将继续努力，以更高的标准要求自己，不断提高个人师德水平，为教育事业的发展贡献自己的力量。
个人师德建设年度总结 篇二
在过去的一年里，我积极参与个人师德建设的实践，通过不断努力和学习，提高了自己的师德水平，为学生的全面发展和社会进步做出了积极贡献。
首先，我注重自身修养的提升。作为一名教师，我深知自己的言行举止对学生的影响力。因此，我时刻保持良好的师德形象，严格要求自己，做到言行一致，做到以身作则。我通过深入学习教育教学理论和相关法律法规，不断提高自己的教育教学水平和专业素养。同时，我也积极参与教育教学研究和实践活动，不断更新自己的教育思想和教育观念，努力提高自己的教学能力和教育教学水平。
其次，我注重与学生的互动与关系的建立。作为一名教师，我深知与学生之间的良好关系对于教育教学的重要性。我努力与学生建立平等、尊重、信任的关系，关注他们的个性特点和需求，理解他们的困惑和烦恼。我注重与学生的沟通和交流，及时了解他们的学习情况和问题，积极解决他们的困难和疑惑。同时，我也注重培养学生的自主学习能力和创新精神，鼓励他们积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣和潜能。
再次，我注重教育教学的创新和实践。作为一名教师，我积极参与学校的教育教学改革工作，探索教育教学的新途径和新方法。我注重教学内容的更新和教学手段的创新，努力提高学生的学习效果和质量。我鼓励学生积极参与实践活动，培养他们的动手能力和创新精神。同时，我也积极参与学科竞赛和教育研究活动，不断提高自己的教学水平和教育教学能力。
通过一年的个人师德建设实践，我深刻认识到师德建设对于教师的重要性。只有不断提高自己的师德水平，才能更好地履行教师的职责，为学生的全面发展和社会进步做出更大的贡献。我将继续努力，以更高的标准要求自己，不断提高个人师德水平，为教育事业的发展贡献自己的力量。
个人师德建设年度总结 篇三
转眼间，一学年的教育教学工作已经结束。现将本学年师德情况总结如下：
教师的天职是教书育人。因此，必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本人自觉严格要求自己，在各方面都力争做一个好教师。
一、认真教学，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习请教，提高自己的教育教学水平。
要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。这是
师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的“教书先生“，也就不可能成为一个优秀的教师。教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。以前说，教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。现在要求教师要给学生一杯水，自己必须有远远不断的水。
二、关心学生爱学生是教师的天职，也是师德的核心，力为一个“人师“。
我作为班主任，除了在学习上对学生严格要求之外，在生活上也是关怀备至，让学生感觉到我很关心他，很重视他。从而优化本班的班级管理效果。在批评教育时也尊重学生的自尊心，不轻易伤害。利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择，自我学习，自我管理达到自我补充，自我完善，自我提高的目的。热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的'情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感，信赖感，通过各方面的努力，以及学校其他老教师的言传身教，自己的教师职业道德水平有了很大的提高。得到家长和学生的信任。
三、对学生所授的知识负责。教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。
教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。
个人师德建设年度总结 篇四
在校领导者的安排下，对于学生的形成性习惯培养进行了一定的努力。现将师德师风个人总结汇报如下：
一、 热爱学生，丰富师德的内容。
一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象——学生。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。
二、 尊重家长，进一步搞好师德工作。
父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进行具体分析。让他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中，我把学生在校的表现以各种行式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。这一做法取得了非常好的教育效果。教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。
三、 乐教勤业，是师德规范的最高境界。
怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。有一个人说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。
总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。
