染雾语文骨干教师工作总结 篇一
作为一名语文骨干教师，我深感责任重大，也倍感荣幸。在过去的一年里，我全身心地投入到教学工作中，不断提升自己的教学水平，努力影响和激发学生的学习兴趣，取得了一些成绩。
首先，我注重教学内容的更新与创新。在备课过程中，我时刻关注最新的教育动态和学科前沿知识，积极整理归纳，结合学生的实际情况进行教学内容的调整和优化。我通过多种途径获取教材外的资料，设计了一些富有启发性和趣味性的课堂活动，以激发学生的学习兴趣和主动性。
其次，我注重课堂教学方法的改进。我努力探索多种有效的教学方法，如讲解、讨论、实验、小组合作等，以满足学生不同的学习需求。我注重培养学生的思维能力和创新精神，通过提问、启发和引导，激发学生的思考和独立思维，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
此外，我注重教学过程的评价与反思。我定期进行教学反思，总结教学经验和不足，及时调整教学策略和方法。我积极倾听学生的意见和建议，关注他们的学习动态和心理需求，及时与家长沟通，形成良好的教育合力。
总结一年来的工作，我深感教育事业的伟大和光荣，也意识到自身的不足之处。因此，我决心在新的一年里继续提升自己的专业水平，不断学习和研究教育理论和方法，努力创造更好的教学环境和条件，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
语文骨干教师工作总结 篇二
回首过去的一年，我作为一名语文骨干教师，深感收获与成长。在这一年里，我积极参与学校和学科的各类培训和研讨活动，不断学习和提升自己的教学能力和专业素养。
首先，我注重自身的专业知识和能力的提升。我认真研读教材和学科相关的著作，不断更新自己的教学理念和方法。我参加了多个学科研讨会和教学培训，与其他语文骨干教师分享经验和教学资源，互相学习和借鉴，取得了一些教学新思路和方法。
其次，我注重学生的全面发展。在教学过程中，我不仅关注学生的学业成绩，更注重培养他们的综合素质和能力。我通过课外阅读、写作指导和语文实践活动等形式，培养学生的文学素养、思辨能力和表达能力。我还组织了一些文艺活动和语文竞赛，激发学生的创造力和竞争意识。
此外，我注重与家长的沟通与合作。我定期与家长进行面谈，了解学生的家庭背景和特点，共同探讨学生的学习和发展方向。我及时与家长沟通学生的学习情况和表现，共同解决学生在学习上的问题和困惑，形成家校合作的良好氛围。
总结一年来的工作，我深感成绩来之不易，也意识到自身的不足之处。在新的一年里，我将继续保持学习的状态，不断提高自己的教学水平和教育素养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。我相信，只要我坚持不懈，不断努力，我将成为一名更好的语文骨干教师。
语文骨干教师工作总结 篇三
20xx年8月，我有幸参加了江苏省农村小学语文骨干教师培训班的学习。这次培训的内容丰富，形式多样，既有专家先进教育理念的讲座，又有名师课堂的观摩与研讨。与名师交流，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求。短短几天的培训，历程虽短，却像催化剂一样，促进我们成长，推进我们向前发展。这次培训让我有以下几点体会：
一、不断阅读积淀，努力提高业务素质。
名师成长的经历让我深深地认识到一位优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，深厚的底蕴，饱满的激情，横溢的才华。教师要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览群书，要坚持阅读名著，阅读经典，让这些名著、经典启迪我们的智慧，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。
二、不断创新实践，形成自己的教学风格。
聆听了李伟忠老师的“情理语文”，刘昕的“审美入境”，王笑梅校长的“生命语文”……他们都在自己的教学中不断地实践、创新、反思、总结，形成自己的教学理念、风格。我们要把先进的教学模式引入到自己的课堂，改进、柔和、消化，最终形成自己的风格。
通过这次培训，丰富了我的教育思想，提升了教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热情和信心。
语文骨干教师工作总结 篇四
在吉首市教育局统一安排下，在学校领导的悉心关怀下，我非常荣幸地参加了市教育局教师培训科组织的“吉首市小学语文骨干教师培训班”的学习。在整个培训活动中，我始终以一名优秀骨干教师的标准来要求自己，努力寻找自己教学中存在的不足。虽然五天的时间非常有限，但我的收获却是无限的。
培训紧张而有序，每天匆匆奔走于学习、听课、餐饮几个地方，时间排得满满的'，甚至中午都没休息，晚上还要回顾一天的培训认真反思写日志、做老师布置的作业。虽然紧张，但每天的感觉都是充实而幸福的!这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有优秀教师的教学展示，有一线教师的经验交流，也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。通过短短几天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有只是的积淀，也有教学上的反思。
带着教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。七月十一日，我们聆听了孙所的讲座《小学语文教学中的训练问题》，谈论了有效的语文教学离不开训练等。也从她的讲座中让我领悟到课堂教学中，要留给学生静心读书的时间。下午，一线教师麻卫老师就阅读教学，如何打造高效课堂的点滴体会和我们做了经验分享。从中掌握了一些开展课外阅读的好方法。
七月十二日，州教育局符老师以《在语文的家园里安身立命》为题，为我们解读了语文教学的现状和老师们应该注意的地方及以后努力的方向。他提出的观点：洗去铅华——追求本真、干净的语文课堂;举三反一——回归语文教育“积累”之本，把时间留出来，让孩子们读书吧!无一不让我有一种一锤敲醒梦中人的感受。他提出的建议：(1)一课一得(不要“眉毛胡子一把抓”);(2)弱水三千，只取一瓢(教给学生最有用的东西);(3)学会舍弃(大刀阔斧简化教学环节);(4)大大方方教语文(敢教，教到位)。条条使我受益匪浅。
接下来几天，由市里面的几个校长和学科带头人，分别为我们仔细解读了低、中、高年级的教材特点，重温了新课程标准。让我们深刻领悟到作为教师，只有心中有课标才能更好地把握和上好每一堂课。姚校的敢于向教材质疑，不迷信书本;周校给我们带来的教育信息韩兴娥的“海量阅读”;刘主任的阅读教学、综合实践活动课的教学方法;还有彭校的轻松作文。都为我以后的教学指明了方向。
吉首市教育局为我们搭建了一个很好的学习交流与提高的平台，能来这里培训的老师无疑是幸运的。大家都很珍惜这有限的时间，宝贵的机会，我也不例外。在学习期间遵守学校的各项规章制度，按时到校，听课专注，认真做笔记，积极参与讨论，并认真去完成老师布置的各项作业。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格的骨干教师，就要努力提高自身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。
总之，此次小学语文骨干教师培训班的学习，犹如为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华。正像一位老师所说的：“这次培训，像梳子，帮我反思梳理过去的教学理念;像春风，给我送来了春的气息;像舞台，给我展示自我、收获自信的机会;像灯塔，照亮了我努力的方向……
