染雾六年级教研组的工作总结 篇一
自从六年级教研组成立以来，我们团队一直致力于提高教学质量和学生成绩，为学生的全面发展提供良好的指导和支持。经过一年的努力，我们取得了一定的成绩，但也存在着一些不足和问题，需要进一步改进和完善。
首先，我们注重教学方法的创新和改进。我们通过参观其他学校的教学案例，参加教育研讨会和培训，不断学习和吸收先进的教学理念和方法。我们尝试采用多媒体教学、小组合作学习等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我们也积极引入新的教学资源和工具，如电子白板、互动课件等，使教学更加生动有趣。
其次，我们重视学生的个性发展和综合素质培养。我们通过多种形式的学生活动和社团组织，如班级会议、读书分享会、科技创新大赛等，帮助学生发展兴趣爱好，培养学生的创新思维和团队合作能力。我们也注重学生的品德教育和思想引导，通过班级文化建设、主题班会等活动，培养学生的良好行为习惯和正确的价值观念。
再次，我们加强与家长的沟通与合作。我们定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和发展情况，并听取家长的意见和建议。我们积极与家长沟通，了解学生的家庭背景和特点，帮助学生解决在学习和生活中遇到的问题。我们也鼓励家长参与学校活动和教育讲座，提升他们的教育意识和支持学校的信心。
最后，我们不断进行教育教学研究和评估。我们定期组织教研活动，分享教学经验和教学资源，相互学习和启发。我们也进行教学评估，通过学生的学习成绩、教学反馈和家长满意度等指标，及时发现问题和改进不足之处。我们鼓励教师参加教育研讨会和培训班，提升教师的教学水平和专业素养。
总的来说，我们六年级教研组在过去的一年里取得了一些进展和成绩，但也存在一些不足和问题。我们将继续努力，加强团队合作，改进教学方法，提高学生的学习效果和综合素质。我们相信，在教研组全体成员的共同努力下，我们能够取得更好的成绩，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
六年级教研组的工作总结 篇二
自六年级教研组成立以来，我们团队始终以提升教学质量和学生成绩为目标，通过不断探索和努力，取得了一定的成绩和经验。
首先，我们注重教学内容的优化和升级。我们结合学生的实际情况和学科要求，精心设计教学内容，充分挖掘课程的内涵和外延，使学生能够在学习中获得更多的知识和技能。我们注重培养学生的学习兴趣和学习能力，通过激发学生的好奇心和探索欲望，提高他们的学习积极性和主动性。
其次，我们注重教学方法的创新和改进。我们深入研究各种教学方法和手段，结合学生的特点和需求，灵活运用不同的教学方法，使教学更加生动有趣。我们注重培养学生的思维能力和创新精神，通过启发式教学、探究式学习等方式，培养学生的独立思考和问题解决能力。
再次，我们注重学生的综合素质培养。我们通过开展各种学科竞赛和活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识，培养学生的综合能力和创新能力。我们注重学生的品德教育和思想引导，通过班级文化建设、主题班会等活动，培养学生的良好行为习惯和正确的价值观念。
最后，我们加强了与家长和学生的沟通与合作。我们定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和发展情况，并听取家长的意见和建议。我们积极与家长沟通，了解学生的家庭背景和特点，帮助学生解决在学习和生活中遇到的问题。我们也鼓励学生参加校内外的各种活动和竞赛，提升他们的综合素质和竞争力。
总的来说，六年级教研组在过去的一年里取得了一些进展和成绩，但也存在一些不足和问题。我们将继续努力，加强团队合作，改进教学方法，提高学生的学习效果和综合素质。我们相信，在教研组全体成员的共同努力下，我们能够取得更好的成绩，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
六年级教研组的工作总结 篇三
六年级教研组的工作总结
时光荏苒，日月如梭，转眼又过去了一年。我们六年级教研组在上级领导的亲切关怀和教导处的直接领导下，全体教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺利而圆满地完成了教育教学任务。 为了在今后的工作中扬长避短，现将六年级的教研工作总结如下：
一、 行政蹲点，加强过程管理，以保证教研扎实高效
质量是学校永恒的主题。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
1、学校领导下深水进课堂听课、看教案，查作业、查学生学习习惯、态度、效果等，与一线老师共同探讨教学工作中遇到的问题，及时组织召开优生会、差生会，做好学生的`思想政治工作，并给予了毕业班教师必要的教研经费支持。工作抓严、抓细、抓实，促进了教学管理的良性循环。
2、由组长牵头，坚
二、加强学习，提高自身素质
俗话说，“打铁还需自身硬”。我们六年级教研组，认真组织学习了《新课程标准下的思考》、《素质教育理论教程》、《小学教学常规》以及相应的教育教学理论，切实加强了业务学习，更新了教育观念。人人手中都订阅了一本相关学科的刊物，参加了学校的白果读书会，利用课余时间进行认真阅读，摘抄，并积极参与教师博客园的讨论，努力提高自身的理论水平。
三、积极开展教研活动，成绩喜人。
开学之初制定出了切实可行的教学、教研计划。并按计划积极开展教学、教研活动，并做好《教师工作手册》、《教研工作手册》的填写。每位教师都能做到集体备课与独立备课相结合，及时对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨。互相学习，互相探讨，谁也不保留。
全组成员积极参加校本培训。公开课是教师成长最快的舞台。我组教师积极参与学校“青年教师上公开课”的听课评课活动。组内有三名年轻教师参加市上、县上教学竞赛，送教下乡活动。我们年级组的老师们齐心协力，献计献策，组织试讲，讨论修改，形成了传帮带的机制。执教教师认真备课、精彩授课、诚恳反思。听课教师则深入思考，广泛讨论，各种教学观点相互碰撞，互相取长补短，很好地达到了“以赛促练、以赛促研、以赛促教、整体提高”的目的。
近两年来，黄蕾老师参加乐山市课堂教学竞赛活动，获两次一等奖，参加县科学课竞赛获一等奖，并为全县毕业班老师上了一堂高质量的复习课，获得了一致好评。杨方敏、吴俊杰老师三次送教下乡，把好的经验和教学方法带去了农村。
全组教师教研氛围浓厚，科研意识强，人人都参与了学校的课题研究。在努力搞好自己本职工作的同时，积极总结经验，撰写论文。向各级刊物投送了大量的经验文章，成绩喜人：
黄蕾老师：《信息技术在小学数学中的应用》获国家级论文评选活动一等奖；
熊传英老师：《如何提高语文课堂教学的有效性》获国家级论文评选活动一等奖；
杨方敏老师：《在家里——课型设计》获国家级论文评选活动二等奖；
胡云跃老师：《我的数学教学观》获市级论文评比二等奖；
赵小英老师：《熟悉、了解、运用》发表在优习网上；
金旭：《班主任工作案值反思》县论文评比三等奖；
吴俊杰老师：《如何提高学生的阅读能力》县论文评比三等奖；
学生参加各级各类竞赛活动，捷报频传：奥林匹克数学竞赛一等获8人、二等获10人、三等奖15人。
市现场作文竞赛二等奖4人、三等奖5人。
XX年6月底参加乐山市毕业调考，我们六年级语数综合成绩获全市一等奖。
