小学暑期“自学互帮导学法”学习总结 篇一
在暑假期间,我们学校组织了一次“自学互帮导学法”学习活动。通过这次活动,我学到了很多自学的方法和技巧,也收获了许多成长和进步。
首先,我学会了如何自主安排学习时间和计划。在活动开始前,老师给我们讲解了如何制定合理的学习计划。我按照老师的建议,根据自己的实际情况和学习目标,制定了一个详细的学习计划。我把每天的学习时间分成了若干个小块,每块时间都用来学习不同的科目或技能。通过这样的学习计划,我能够更好地安排时间,提高学习效率。
其次,我学会了如何使用各种学习资源。在活动期间,老师给我们介绍了许多优秀的学习资源,如图书馆、电子图书、学习网站等。我根据自己的学习需求,合理利用这些资源。比如,我经常去图书馆借阅一些与我的学习课程相关的书籍,通过阅读这些书籍,我能够更深入地理解知识点,提高学习效果。此外,我还经常上一些学习网站,通过观看教学视频、做习题等方式进行学习。这些学习资源给了我很多帮助和支持。
最后,我学会了如何与同学互帮互助。在活动期间,老师鼓励我们与同学之间互帮互助,共同进步。我和几个好朋友结成了学习小组,每天晚上我们一起讨论学习中遇到的问题,互相帮助解决。通过与同学的互动,我发现了自己的不足之处,也学到了许多新的知识和技巧。同时,我也能够帮助别人解决问题,提高自己的理解和表达能力。
通过这次“自学互帮导学法”学习活动,我不仅学到了许多自学的方法和技巧,也收获了很多成长和进步。我现在能够更加独立地进行学习,更加合理地安排时间,更加有效地利用学习资源,更加自信地与同学互动。我相信这些学习经验和技巧将对我的未来学习产生积极的影响。
小学暑期“自学互帮导学法”学习总结 篇二
在暑假期间,我们学校开展了一次名为“自学互帮导学法”的活动。通过这次活动,我学到了很多自学的方法和技巧,也收获了许多成长和进步。
首先,我学会了自主学习的重要性。在活动开始之前,老师告诉我们,自主学习是一种非常重要的学习方式。通过自主学习,我们可以培养自己的学习兴趣,提高学习动力,同时也能够更好地掌握学习的节奏和进度。在活动期间,我按照老师的建议,尽量自己解决学习中遇到的问题,不依赖他人的帮助。通过自主学习,我发现了自己的学习能力和潜力,也提高了自己的学习效果。
其次,我学会了如何制定合理的学习计划。在活动开始之前,老师给我们讲解了学习计划的重要性,并教给了我们一些制定学习计划的方法和技巧。我按照老师的建议,根据自己的学习目标和时间安排,制定了一个详细的学习计划。在学习计划中,我列出了每天要学习的科目和任务,并按照优先级进行排序。通过制定学习计划,我能够更好地安排时间,提高学习效率。
最后,我学会了与同学互帮互助。在活动期间,老师鼓励我们与同学之间互帮互助,共同进步。我和几个好朋友组成了学习小组,每天晚上我们一起讨论学习中遇到的问题,互相帮助解决。通过与同学的互动,我发现了自己的不足之处,也学到了许多新的知识和技巧。同时,我也能够帮助别人解决问题,提高自己的理解和表达能力。
通过这次“自学互帮导学法”学习活动,我不仅学到了许多自学的方法和技巧,也收获了很多成长和进步。我现在能够更加独立地进行学习,更加合理地安排时间,更加有效地利用学习资源,更加自信地与同学互动。我相信这些学习经验和技巧将对我的未来学习产生积极的影响。
小学暑期“自学互帮导学法”学习总结 篇三
小学暑期“自学互帮导学法”学习总结
根据市教育局文件精神,结合我校实际情况,为促进我校教育教学质量的提高,在今年的暑期政治学习,我校把学习和理解“自学互帮导学法”教改理论作为了暑期政治学习的主要内容之一 ,设定了两天的学习时间,现将本次学习事宜小结如下:
1、20**年*月
*日上午,由教导主任主持。首先是对“自学互帮导学法”教改理论进行解读。接着学习了华蓥教研20**年第二和第三期中《华蓥市“自学互帮导学法”教改理念解读》、《谁在课堂上满堂灌就把他的嘴堵上》、《教孩子三年要为孩子想三十年》以及《素质教育就是培养好习惯》四篇文章。通过学习使教师对“自学互帮导学法”教改理论有了新的`认识,理论水平得到了提高。2、20**年*月*日下午,由校长主持。他深刻解读了“自学互帮导学法”教改理论。重点解读了七大问题的解决、六大关键词以及“自学互帮导学法”教改的背景、意义以及三阶段八环节等内容。通过学习使教师们进一步明确了为什么要改以及怎样改的问题。
3、20**年*月*7*日上午,由教导主任主持,由自学互帮小组成员谈对“自学互帮导学法”的理解及参加学习的心得体会。初步展示了,我校教师对“自学互帮导学法”教改理论的认知水平。为进一步在全校范围内开展“自学互帮导学法”教改树立起了榜样。
4、20**年*月*日下午,我校组织全体教师写学习了“自学互帮导学法”教改理论后的心得体会。这也充分展示了我校全体教师的决心和信心。
总之,我校在这次暑期政治学习中把学习“自学互帮导学法”教改理论作为了一个重点。领导高度重视,老师积极参与,通过学习,提高了全校教师对“自学互帮导学法”教改理论的认知水平,这将成为教师在教学实践中的认真落实和实践“自学互帮导学法”的内驱力,从而进一步促使全体教师把所学理论运用于教学当中,改变教师的教学方法以及学生的学习方法,力争收到良好效果。我相信只要众志成城,上下一心,抓住这次教改的契机,一定能使我校的教育教学水平提高一个台阶。