染雾初中教师继续教育学习总结 篇一
在过去的一段时间里，我参加了初中教师的继续教育学习，通过这次学习，我受益匪浅。在这篇总结中，我将分享我在学习中的收获以及对未来教学的展望。
首先，通过继续教育学习，我学习到了许多新的教学方法和策略。在过去的教学中，我常常使用传统的教学方式，但是这次学习让我意识到，教育是与时俱进的，我们需要不断学习和更新自己的教学方法。我学会了利用多媒体教学工具，通过图片、音频和视频等多种形式来激发学生的学习兴趣。我也学习到了课堂互动的重要性，通过小组讨论、问题解答等方式，让学生参与到教学过程中，培养他们的思维能力和合作精神。
其次，我在继续教育学习中也加深了对学科知识的理解和掌握。在学习中，我参加了各种专题讲座和研讨会，与其他教师进行了交流和讨论。这些活动不仅让我了解到最新的学科知识和研究成果，也让我对自己的教学内容有了更深入的理解。我学会了如何将学科知识与实际生活联系起来，通过实例和案例分析，让学生更好地理解和应用所学的知识。
最后，继续教育学习也让我对未来教学有了更明确的展望和计划。通过这次学习，我认识到教师是一个不断学习和成长的过程，只有不断提高自己的教学水平，才能更好地指导学生。我希望能够继续参加各种教育培训和学习活动，不断更新自己的教学思路和方法。我也希望能够与其他教师进行更多的交流和合作，共同进步。
通过这次初中教师的继续教育学习，我对教育的深度和广度有了更深入的认识。我相信，只要我不断学习和努力，我一定能够成为一名更好的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
初中教师继续教育学习总结 篇二
在过去的一段时间里，我积极参加了初中教师的继续教育学习，通过这次学习，我取得了一些成果。在这篇总结中，我将分享我在学习中的体会和收获。
首先，继续教育学习让我重新审视了自己的教学方法和策略。在过去的教学中，我常常使用一些传统的教学方式，但通过这次学习，我认识到教育是与时俱进的，我们需要不断更新自己的教学思路和方法。我学习到了一些新的教学技巧，如利用多媒体教学工具、组织小组讨论等，这些方法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
其次，继续教育学习也加深了我对学科知识的理解和掌握。在学习中，我参加了许多专题讲座和研讨会，与其他教师进行了交流和讨论。这些活动不仅让我了解到最新的学科知识和研究成果，也让我对自己的教学内容有了更深入的理解。我学会了如何将学科知识与实际生活联系起来，通过实例和案例分析，让学生更好地理解和应用所学的知识。
最后，继续教育学习也让我对未来教学有了更明确的规划和目标。通过这次学习，我认识到只有不断提高自己的教学水平，才能更好地指导学生。我希望能够继续参加各种教育培训和学习活动，不断更新自己的教学思路和方法。我也希望能够与其他教师进行更多的交流和合作，共同进步。
通过这次初中教师的继续教育学习，我对教育的重要性有了更深入的认识。我相信只要我不断学习和努力，我一定能够成为一名更好的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
初中教师继续教育学习总结 篇三
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结：
一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念
：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的
。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的`道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!
经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道尊严的国家，中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革。
万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作积极性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。
在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止中发展其性格，从教师的品行中形成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含义。
初中教师继续教育学习总结 篇四
有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学经验，因此要成为一名合格的人民教师必须不断的学习。充实和完善自己。通过今年继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。现就本次继续教育学习的总结归纳一下。
一、树立了正确的教育观
观念是行动的先导。现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，使学生重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展积极转变教育教学观念，大力推进素质教育教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素质教育的进行。
二、提高自己的素质修养
注重教师自身的素质发展，努力提高教育教学水平。素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素质。这次的培训学习不但提高了我对专业知识更使我的业务理论知识有了很大的提高。使我认识到一个好的老师不但要教好课更要会出好题。
三、提高课堂教学
在上课时更能做到有的放矢。同时我也注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力，使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。
总之，做为一名教师，通过继续教育的培训，我受益非浅，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，了解了高考的趋势，和在教学中的应注意的问题，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步
地提高了自己的教育教学能力，积极地按素教育的培养目标培养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
