染雾暑期社会实践个人小结 篇一
暑期社会实践是大学生们在暑假期间走出校园，走入社会，亲身参与社会实践活动的一种方式。作为一名大学生，我也积极参加了暑期社会实践，通过这次实践，我收获了很多，也深刻认识到了自己的不足之处。
在实践过程中，我参与了一个志愿者团队，我们的任务是帮助当地的贫困儿童进行暑期教育。刚开始我对这个任务感到非常兴奋和期待，因为我一直都对教育事业有着浓厚的兴趣。然而，当我真正接触到那些贫困儿童后，我才发现他们所面临的困境是如此的深重和复杂。他们生活在贫困的环境中，缺乏基本的教育资源和家庭支持，这对他们的成长造成了极大的阻碍。
在和这些孩子们相处的过程中，我逐渐意识到，作为一个大学生，我有责任为他们提供更多的帮助和支持。于是，我主动与他们交流，了解他们的需求和困难，并尽我所能为他们提供帮助。我帮助他们解决学习上的问题，教他们一些基本的生活技能，还组织了一些丰富多彩的活动，让他们感受到了关爱和温暖。
通过这次实践，我不仅学到了如何与孩子们相处，还学到了如何去关注社会问题，如何去解决问题。我意识到，只有通过实际行动，我们才能真正地改变社会，帮助更多的人。这次实践也让我明白了自己的不足之处，我发现自己在组织和领导方面还有很大的提升空间，因此我决定在以后的学习中，更加注重培养自己的组织和领导能力。
总的来说，这次暑期社会实践是我人生中非常宝贵的经历。通过参与实践，我深刻认识到了社会的不公和贫困儿童所面临的困境，我也明白了自己的责任和义务。我将继续关注社会问题，积极参与各种公益活动，为社会发展尽自己的一份力量。
暑期社会实践个人小结 篇二
暑期社会实践是大学生们在暑假期间锻炼自己的一种方式，通过参与社会实践活动，我们可以增长见识、提高能力、培养品质。在这个暑假，我也积极参加了社会实践活动，并取得了一些收获。
我参与的社会实践活动是与一个环保组织合作，我们的任务是进行一次城市环境调查，并提出相应的改进建议。这个任务对我来说是一个很大的挑战，因为我以前没有接触过环境问题，也不了解如何进行调查和提出建议。但是，我并没有放弃，而是积极主动地学习和研究相关知识，并与组织的成员一起讨论和交流。
在实践过程中，我学到了很多关于城市环境的知识，了解了城市污染的原因和影响。我们通过实地考察和问卷调查，了解了市民对城市环境的评价和意见。在整理数据的过程中，我发现了一些问题和矛盾，于是我提出了一些建设性的改进建议，比如增加绿化面积、加强垃圾分类和减少尾气排放等。这些建议得到了组织和相关部门的认可，并得到了一定的实施。
通过这次实践，我不仅学到了如何进行环境调查和提出建议，还学到了如何与他人合作和沟通。在与组织成员的讨论中，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了与他人合作和共同解决问题。这些能力在以后的学习和工作中都将起到重要的作用。
总的来说，这次暑期社会实践是我一次非常有意义的经历。通过参与实践，我不仅学到了知识和技能，还锻炼了自己的能力和品质。我将继续积极参与社会实践活动，为社会的发展贡献自己的力量。
暑期社会实践个人小结 篇三
因为我现在的专业是师范类的，所以在平时我就比较注意教师素质的培养。为了让自己有一个充实的假期生活，并在实践中锻炼自己，我在大三一名师哥的帮助下一起开办了一个暑期补习班，当我听到这个消息的时候，我的内心有着一种说不出的兴奋之感，因为自己得到了一个锻炼自己能力的同时体现自身价值的机会。于是假期补习的经历为我的假期生活增添了一道绚丽的风景。这道风景让我学会了许多，体味了许多，思考了许多……何谓“师者，传道授业解惑也”，何谓“可怜天下父母心”，何谓“十年寒窗苦”……
在我补习教学的这一段时间内我感触最深的就是老师应以何种心态对待的学生，要成为一名合格的老师需要什么样的素质。
暑假让孩子上补习班的用心显而易见，无疑是希望自己孩子能更上一层楼。其中家长绝大多数不了解孩子们的真实想法，其中有二点是家长们普遍存在的想法：一是，上补习班总比没有好，多少都能学到点;二是看到其他的孩子在学习心里不平衡。就家长们存在的这种心理可以看出，所有的家长都希望自己孩子成绩可以取得进步，这是他们对孩子最真实的爱。而请家教就是他们体现这种爱的表现，尽管很多时候得不到孩子们的体谅。而其实大半的学生，与家长的沟通都不畅，学生不能理解家长的苦心，家长也不理解自己的孩子的内心活动，这也就是人们常说的代沟。而我们作为教师，就应该扮演联通代沟的桥梁角色。
在假期补习的过程中，我深刻理解了实践对理论的重要性，也深刻理解了在学习中我的不足。下面我将从以下几个方面谈一下我的经历。
一、招生工作。
我们在大三师哥的带领下几次到济南市里去作招生宣传，但都因为时间上的误差而错失良机，一次次的失利让我的自信心一次次下降，好像有点失望的感觉，又一次我意识到自己的实力是如此的薄弱。最后无奈之下师哥在他的家乡组织了这次办学，家教团变身为英语补习班。
二、开始上课。
1、 前期准备。根据最开始的安排，由我来讲解小学的数学课，由于没有同时给多人上课的经历，我是相当紧张的。加之本身数学又不是我的强项，极度的紧张让我差点放弃。但最后在师哥的鼓励之下我决定奋力一搏，试试又何妨!最后，由于种种原因，又做出变动由我讲授英语，开始的紧张逐步转化为开心，毕竟英语是我喜欢的科目。可事实却出乎我的意料
太多。
2、 试讲。2008年7月15日第一次试讲，结果是我大失所望。简直糟糕透了!校长评价我讲课为：没有逻辑性，跳跃性太大，有点照本宣科。而我的自我评价则是：语无伦次、乱七八糟。自信心极度走下坡路，现在想来当时真怪自己太不了解自己，有太不了解学生了。试讲过后，我充分意识到自己的不足，当天晚上，我进行了恶补，从头开始重新选择课题，重新备课，重新组织讲课方式。
3、 正式开课。2009年7月16号，补习班正式开课。当天，我记忆最深刻的一天。从一开始的稍有紧张逐渐进入状态，慢慢的一上午就这样过去了。自我感觉也还可以，但总效果还是没达到预期，即刻我就自己的教学方法做了总结与思考。校长告诉我，上课过于死板，气氛不太活跃。他建议我多想一些比较娱乐的方式放在教学过程中，尽量让上课方式轻松而有效，多元而活泼。
4、 教学方式。
(1)授课原则：轻松快乐有效地学习。争取让每个孩子都有表现的机会。
(2)授课方法：游戏与教学并行，寓教于乐。在玩中学。刚开始讲课只是干巴巴的老师在讲，学生在听。上课期间总有一两个学生想睡觉，这让我不得不绞尽脑汁想一些可以调动学生学习兴趣的方法来吸引他们的注意力和赶走总是来侵扰他们的瞌睡虫。开始我想通过比较好玩的方法来开展学习，当我试过一次后发现学生的心太难收回来。还是比较轻松又不太凌乱的方法比较好。于是，在以后的教学中，我逐渐摸索出一些可以控制课堂秩序的方法。
(3)授课步骤: 1、复习上次课的内容。
2、导入新课，新句子，新单词，新对话。
3、引入新句子。每天讲授几个经典的语句。
4、布置并检查家庭作业。
(3)授课方式：1、分组练习，小组长领读。
2、学得快、记得准的学生领读。争取让每一个孩子都有表现的机会。
3、通过画画、游戏(诸如捉迷藏、藏东西等)来导入新课，并练习阅读。
4、通过比赛读、轮流读、角色扮演、情景模拟、击鼓传花挑人读、娱乐游戏输者读等方式来强化练习。
5、通过学习唱歌来学习新知识。
6、定时放映励志、娱乐电影，并从中选出经典的句子，加入每日经典语句中。
7、结合孩子们的天性学习李阳英语夸张的发音、口型、手势，充分调动课堂气氛。
8、课上活跃课堂气氛，充分激发学生学习兴趣。课下，及时与同学们交流，纠正他们的错误和不足。给每一个孩子发现自己长处和优势的机会。
9、两次小测试。
三、思考与收获。
经过暑期补习班的实践，我学到了许多在校园里学不到的理论之外的实践知识。
1、通过这次的实践，我从另一个侧面也检验了自己的各方面的情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力。特别是自己主动解决问题和与人沟通方面获得了不菲的进步。
2、通过这次实践，我的暑假生活变得快乐而多姿。我也认识了许多的朋友。 这个暑假，我们一起走过。
3、最重要的，不仅得到了学生的关怀与爱。
4、更得到了学生家长的信任与帮助。
5、还有，通过小班教学锻炼了我的应变能力。对于课堂上的突发状况，可以由一开始的惊慌失措逐渐变的应付比较自如。课堂上可以随时注意到学生的动态。从控制学生情绪到帮助学生提高学习兴趣方面都有了一定的方法和措施。
6、通过与小朋友们的相处，我学到了许多我们所欠缺的东西。例如纯洁，例如童真，例如勇敢，例如坚强，例如乐观。通过与们一个月的相处，我逐渐学会了怎样控制自己的情绪，在课堂上尽量不要让自己的情绪影响到孩子们，尽自己最大的努力让失常的情绪远离课堂。
