染雾农村小学教师年度总结
篇一：不断砥砺前行，成长的足迹
时光荏苒，转眼间又到了一年的尾声。回首过去的一年，我作为一名农村小学教师，经历了许多挑战和收获，也感受到了自己的成长与进步。
在教学方面，我积极探索创新，不断提高自己的教学能力。我认为，培养学生的创造力和实践能力是教师的责任。因此，我不仅在教学中注重知识的传授，还注重培养学生的思维能力和实践能力。通过组织课堂活动、小组合作学习等方式，我激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。同时，我也不断学习教学新方法和技巧，运用多媒体教学、情景教学等手段，使教学更加生动、有趣，让学生在轻松的氛围中掌握知识。
在班级管理方面，我注重培养学生的自律能力和团队合作精神。我鼓励学生积极参与班级活动，培养他们的责任心和集体荣誉感。同时，我也关注每个学生的个别差异，制定个性化的学习计划，帮助他们克服困难，提高学习成绩。通过班级会议、家访等方式，我与学生和家长建立了良好的沟通和合作关系，形成了良好的班级氛围。
在教育教学改革方面，我积极参与学校的各项改革工作，发表了多篇教育教学论文。我认为，教师应该不断更新观念，关注教育教学的前沿动态。通过参加培训班、研讨会等活动，我与其他教师进行了交流和学习，不断提高自己的教育教学水平。同时，我也积极参与学校的课堂教学改革，推动了学校教育教学的进步。
回顾过去的一年，我深感自己在教育教学方面有了长足的进步。但是，我也清楚地意识到，这只是一个新的起点。未来的道路上还有更多的挑战和困难等待着我。因此，我将继续努力，不断砥砺前行，为农村小学的发展贡献自己的力量。
篇二：扎根农村，用心教育
作为一名农村小学教师，回顾过去的一年，我深感自己的责任重大，同时也感到收获颇丰。在这一年里，我以扎根农村、用心教育为宗旨，积极探索有效的教育方法，努力提高自己的教学水平。
首先，在教学方面，我注重培养学生的基础知识和实践能力。我深入了解学生的实际情况和需求，根据他们的特点制定个性化的教学计划。我结合教材内容，通过举例、实验等方式，让学生更深入地理解知识，培养他们的实际操作能力。同时，我注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，通过开展小组合作学习、讨论课等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
其次，在班级管理方面，我注重培养学生的自律能力和团队合作精神。我鼓励学生积极参与班级活动，培养他们的责任心和集体荣誉感。同时，我也关注每个学生的个别差异，制定个性化的学习计划，帮助他们克服困难，提高学习成绩。通过班级会议、家访等方式，我与学生和家长建立了良好的沟通和合作关系，形成了良好的班级氛围。
最后，在教育教学改革方面，我积极参与学校的各项改革工作，推动学校教育教学的进步。我注重教育教学的创新和实践，不断拓宽自己的教学思路。同时，我也关注教育教学的研究和讨论，积极参加学术交流活动，提高自己的教育教学水平。通过与其他教师的交流和学习，我不断更新自己的教育观念和教学方法，为农村小学的发展贡献自己的力量。
回顾过去的一年，我深感自己在农村小学教育中的成长和进步。但是，我也清楚地意识到，这只是一个新的起点。未来的道路上还有更多的挑战和困难等待着我。因此，我将继续努力，扎根农村，用心教育，为农村小学的发展贡献自己的力量。
农村小学教师年度总结 篇三
农村小学教师年度总结
一年来，我认真学习贯彻党的xx大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：
一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到一切为了人的发展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的'中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
（三）做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么教师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
总之，一年来，干了一些工作，也有了很多收获，但工作中也存在着很多不足。过去的一年终于在指尖悄悄滑过，展望新的一年——XX年，我心潮起伏，热血沸腾。新的一年，维持XX总体目标，但加上一点，自己所任教班级再上一个台阶，团队实力进一步提升。寒来暑往，花开花落，转逝之间，说不定要不了多久，我又坐着这里静静地总结过去，展望未来。赶紧行动吧，用满腔热情、必胜信念去拥抱即将到来的XX年！
