染雾个人返岗培训实践总结 篇一
在个人返岗培训的实践中，我深刻体会到了培训对于个人职业发展的重要性。通过培训，我不仅学到了专业知识和技能，还提升了自己的综合素质和能力。以下是我在返岗培训实践中的总结和体会。
首先，在培训过程中，我学会了如何高效地学习和掌握新知识。在这次培训中，我们接触到了许多新的概念和技术，对于我来说是一个全新的领域。面对这些陌生的知识，我采取了积极主动的学习态度，通过自主学习、请教他人和实践操作等方式，不断积累经验和提高能力。同时，我也意识到了学习的重要性，不仅要掌握表面的知识，还要深入理解背后的原理和逻辑，这样才能更好地应对实际工作中的问题和挑战。
其次，在培训过程中，我锻炼了自己的团队合作和沟通能力。在课堂上，我们常常需要分组合作完成任务和项目，这要求我们能够与他人有效地合作和沟通。我学会了倾听他人的意见和建议，尊重别人的观点，并能够与团队成员密切配合，共同完成任务。通过这样的团队合作实践，我不仅提升了自己的沟通技巧，还培养了团队意识和协作能力，这对于未来的工作中是非常重要的。
最后，在培训过程中，我也认识到了自身的不足和需要提升的方面。通过与其他同学和老师的交流和学习，我发现自己在某些方面还存在知识和技能的欠缺。因此，我在培训结束后制定了个人学习计划，并计划参加相关的培训和学习课程，以不断提升自己的专业能力和素质水平。同时，我也会积极参与工作中的实践，通过实践中的反思和总结，不断优化自己的工作方式和方法，提高工作效率和质量。
综上所述，个人返岗培训实践对于我个人职业发展具有重要意义。通过这次培训，我不仅学到了新的知识和技能，还提升了自己的学习能力、团队合作能力和自我认知能力。我相信这些收获将对我的未来职业发展产生积极的影响，并帮助我更好地应对工作中的挑战和机遇。
个人返岗培训实践总结 篇二
个人返岗培训是我职业生涯中的一次重要经历，通过这次培训，我深刻认识到了培训对于个人职业发展的重要性。以下是我在个人返岗培训实践中的总结和体会。
首先，在培训过程中，我充分认识到了学习是一种持续不断的过程。在返岗培训中，我们接触到了许多新的知识和技能，这些知识和技能对于我来说是全新的。我意识到如果停止学习，就会被社会所淘汰。因此，我努力保持学习的态度，不断积累新的知识和技能，以应对未来的工作挑战。
其次，在培训过程中，我锻炼了自己的自学能力和问题解决能力。在返岗培训中，我们需要自主学习和独立解决问题。我学会了如何利用各种资源，包括书籍、网络和导师等，进行自主学习。同时，我也学会了如何分析和解决问题，通过思考和实践，找到问题的根源并提出解决方案。这些能力在未来的工作中将起到重要的作用，使我能够更好地应对工作中的各种挑战。
最后，在培训过程中，我与其他同学和老师建立了良好的学习和交流机制。我们共同探讨问题，分享经验，互相促进和学习。通过与他人的交流和学习，我拓宽了自己的视野，开阔了思维，对于工作中的问题和挑战有了更深入的理解。同时，我也意识到了团队合作的重要性，通过与他人的合作，我们可以共同完成任务和项目，实现更好的工作效果和结果。
通过个人返岗培训的实践，我不仅学到了专业知识和技能，还提升了自己的学习能力、问题解决能力和团队合作能力。我相信这些收获将对我的职业发展产生积极的影响，并帮助我更好地应对未来工作中的挑战和机遇。我将继续保持学习的态度，不断提升自己的能力和素质，为实现个人职业目标做出更大的努力。
个人返岗培训实践总结 篇三
个人返岗培训实践总结
返岗实践阶段，是“国培”的重中之重，是每一位学员学习结合实践的重要阶段。上好一堂课的关键是“正确、深入的文本解读，独具匠心的教学设计，机动灵活的教学措施。”以下是小编收集整理的与个人返岗培训实践总结有关的文章，欢迎阅读!
篇一：
201c年11月下旬，我有幸参加了“国培计划(201c)”四川省农村中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训。我充分利用课余时间上网学习，看视频，做作业，写日志，相互交流心得体会，顺利完成了网上的学习任务。通过学习，我的信息技术素养得到进一步提高，返岗实践中，我将学到的技术应用于教育教学实践，收到了良好的效果。
1、德育效果更显著。我校班班都配备了电子白板，并且接通了互联网。通过学习《多媒体教学环境的使用》、《资源检索与获取》等课程，我进一步熟悉了电子白板的使用方法，掌握了更多的获取资源的途径。我兼任四年级的《品德与社会》课，课前，我部是抽空上网搜索相关教学资源，下载资料，如第二单元第2课《公共场所拒绝危险》中的“与安全标志和设施交朋友”一课，我从网上下载了许多常见的安全标志，上课时通过白板播放给学生观看，并要求学生试着画一些标志;在德育专题教育中，我从网上下载了有关“禁毒教育”的视频资料，播放给学生观看，并要求学生写观后感。学生认识了毒品的种类，了解了毒品的危害，纷纷表示要坚决拒绝毒品，珍爱生命。最近，我还利用电子白板播放《四川省十佳美德少年事迹展播》，利用榜样对学生进行教育，效果显著。
2、语文教学效率更高。在培训时，我积极参加了工作坊的讨论活动，学习了其他学员的好的经验。返岗实践中，我将培训学到的方法应用于语文教学中，效果很好。 如在学习了《我爱故乡的杨梅》之后，习作让学生介绍家乡的一种特产，并表达浓浓的喜爱之情。由于大多学生生活在城市，只是见过或吃过成熟的果实和现成的食品，但对植物的生长变化过程和食品的加工制作过程一无所知，于是我鼓励学生通过网络查找家乡特产的有关资料，深入了解这种特产的生长及制作过程。也可以事先让学生在网上阅读与课堂上作文内容有关联的优秀范文，或学习一些写作的要求、方法等。利用网络，孩子们的习作变得有话可说，有事可写，有感可发，为他们提供丰富多彩的广阔的认知天地，帮助他们积累丰富的写作素材。同时，教师可以提供一些优秀的网站或网页，并给予学生必要的指导。
总之，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步巩固了学习成果，也促进了自己的工作，收获很大。在教育教学实践中，我仍感到自己在
篇二：
20xx年9月12日，参加河南省许昌学院国培计划小学英语教师置换脱产研修培训。经历了理论培训，走过了影子研修，我们又迈进了反思总结、返岗实践的门槛。在这一阶段，不断交流，在交流中反思，在反思中进步，在进步中提升，在提升中，我不断收获。现将自己几个月来的学习和实践总结如下：
一、思想上的改变。
在培训以前总是为了上课而上课，思想上没有太多的思虑，也在教学上没有更多更好的突破。整天只是忙于常规的备课、上课和其他事物。在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的'教育，特别是英语教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。现在在自己的岗位上，我常常思考：怎样才能使小学英语改变滞后的现状，怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使孩子也能够学好英语，提高综合语言运用能力?
二、教学中的转变
在教学中，我积极地将自己在国培期间所学的理论整理清楚，制定相应的计划，在学校领导的支持下，我大胆的尝试，将所学到的各种新的理念及教学方法，及时的运用到自己的教学中。我首先将在影子研修阶段的学习、提高和收获，在教研组内进行了交流总结，让大家得到共同提高。在交流中，汇报了学习收获：上好课的要领是“抓住一个点，拎出一条线，铺开一个面，勾出一个魂”;上好一堂课的关键是“正确、深入的文本解读，独具匠心的教学设计，机动灵活的教学措施。”
读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数，阅人无数，不如名师指路，名师指路，不如自己开路。特别是对于“交际”的课堂的思考和解读，很深刻：教师在课堂上不能太强势，教师要退下去，学生亮出来。教师的责任是为学生，开一扇窗，而不是画上一个句号。教师的最高境界是唤醒人。在交流中，老师们碰撞出思维的火花，追寻着自己止于至善的理想。
三、经历培训，才知路漫漫
原本以为经过国培，自己满载而归，历经实践，才发现理论与实践、理想与现实的矛盾与生成。要想一辈子做老师，只有一辈子学做老师，现在谈收获，为时尚早。播下一粒种子，也只有发了芽、开了花、结了果、进了仓才算真正的播种成功。
无论是聆听、观摩上课、互动评课，还是实践锻炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，对于有效英语课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的认识。在今后的教育教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，做到在“教中学”，在“教中研”，及时反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。相信只要通过自己不懈努力，一定会有更新的收获和感悟。
返岗实践阶段，是“国培”的重中之重，是每一位学员学习结合实践的重要阶段。我一定要将其用于指导本人今后的教学实践工作，并对同仁产生一定的影响，方能不负学校重托以体现参加“国培”的目的与意义。
