染雾课程教学总结 篇一
在这个学期的课程教学中，我深深感受到了教育的力量和学习的乐趣。通过与学生们的互动和授课过程中的思考，我对于教育的理念和方法有了更深入的认识。以下是我对本学期课程教学的总结和反思。
首先，我注意到学生的学习成绩和表现与教学过程中的互动息息相关。在课堂上，我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论和提问。通过与学生的互动，我能更好地了解他们的学习情况和需求，及时调整教学内容和方法。此外，我还鼓励学生们互相合作，进行小组活动和项目研究，提高他们的团队合作能力和解决问题的能力。
其次，我认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素养和能力。因此，我在教学中注重培养学生的创新思维和实践能力。我鼓励学生们提出自己的观点和想法，并引导他们进行实践和探索。通过这样的教学方式，学生能够更好地理解和应用所学知识，并培养他们的创新能力和解决问题的能力。
再次，我认识到教育应该是个性化的。每个学生都有自己的特点和优势，所以在教学过程中，我注重发现和挖掘学生的潜能，并根据学生的特点和需求进行个性化的教学。我鼓励学生们发挥自己的优势，提供适合他们的学习资源和活动，帮助他们实现个人目标和发展。
最后，我还要反思自己在教学过程中的不足和需要改进的地方。在本学期的教学中，我发现我在课堂管理和时间控制方面还有待提高。有时候我会花太多时间在某个主题上，导致其他内容无法很好地讲解。因此，我需要更加合理地安排课程内容和时间，确保每个主题都能得到适当的关注和讲解。
总的来说，本学期的课程教学让我收获颇丰。通过与学生的互动和反思，我对于教育的理念和方法有了更深入的认识。我将继续努力提高自己的教学能力，为学生们提供更好的教育和学习环境。
课程教学总结 篇二
在本学期的课程教学中，我不仅学到了知识，还感受到了教育的魅力和学习的乐趣。通过与学生们的互动和教学实践，我对于教育的重要性和教学方法有了更深入的理解。以下是我对本学期课程教学的总结和反思。
首先，我意识到学生的参与和互动是教学过程中至关重要的部分。在课堂上，我鼓励学生们积极参与讨论和提问，并及时给予鼓励和反馈。通过与学生的互动，我能够更好地了解他们的学习情况和需求，及时调整教学内容和方法。同时，我也发现通过小组合作和项目研究等活动，学生们能够更好地理解和应用所学知识，并培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。
其次，我认识到教育应该是个性化的。每个学生都有自己的特点和优势，所以在教学过程中，我注重发现和挖掘学生的潜能，并根据学生的特点和需求进行个性化的教学。我鼓励学生们发挥自己的优势，提供适合他们的学习资源和活动，帮助他们实现个人目标和发展。
再次，我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素养和能力。因此，在教学中我注重培养学生的创新思维和实践能力。我鼓励学生们提出自己的观点和想法，并引导他们进行实践和探索。通过这样的教学方式，学生能够更好地理解和应用所学知识，并培养他们的创新能力和解决问题的能力。
最后，我反思了自己在本学期教学过程中的不足和需要改进的地方。我发现我在课堂管理和时间控制方面还有待提高。有时候我会花太多时间在某个主题上，导致其他内容无法充分讲解。因此，我需要更加合理地安排课程内容和时间，确保每个主题都能得到适当的关注和讲解。
总结来说，本学期的课程教学让我收获颇丰。通过与学生的互动和反思，我对于教育的理念和方法有了更深入的认识。我将继续努力提高自己的教学能力，为学生们提供更好的教育和学习环境。
课程教学总结 篇三
为了顺应课程改革的发展需要,为了全面推进素质教育,为了满足全体小学生的兴趣爱好,促进学生的个性发展,我承担着学校开发的校本课程。
我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以"师德"规范自己的教育教学工作，以"当一名好老师"作为自己工作的座右铭。
为了总结经验,汲取教训,推进下步工作,现将本学期校本课程教学工作总结如下。
一、精心编制教材内容,提高教学水平。
为了有效促进校本课程有序运行,健康发展,在学期初依据新课改有关校本课程开发与实施的相关理论,结合本校实际情况,进一步
完善了校本课程实验教材的内容。
二、在教育教学上，探究方法，严谨执教
(一)注重课堂教学研究,探究校本课程教学方法。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。
作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，立足课堂,加强校本课程教法研究。
课堂是学生学习的主渠道。
在课堂教学中,要让学生更快地掌握礼仪的基本内容,就不能使用单一的说教法，教者不但要探索教法,还要注重方法的总结和积累。
在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“影视文化、礼仪文化提高学生的综合素质”这教学目标，有的课堂让学生观察写话，品析优美的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让学生歌唱，欣赏名曲。
在二年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。
(二)注重学习，严谨执教
对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，应该不断补充，成为拥有“自来水”的新型教师。
在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。
在校内，虚心、主动地学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。
平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。
总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。
总之，在这个学期的工作当中，有收获也有不足。
影视和礼仪作为一个新开发课程，在实施过程中必然会存在很多困难。
但我会不断探索、研究，并大胆创新，使这一课程更加完善，在下学期再上一个新台阶。
课程教学小结【2】
一、学生经过一年的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。
大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。
二、本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。
以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。
本册教材包括十个单元，其中第一、二、七单元是诵读经典，第四、五单元是书法名家和绘画欣赏，第二单元是传统节日，第六、九单元是齐鲁名人河政治人物，第八、十单元是名胜古迹和宫殿园林。
三、1、通过学习，学生可以了解传统文化的基本内容和特点，感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力，从而认识传统文化的博大精深。
2、引领学生对中华民族传统文化精髓进行学习，能够拓宽学生的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的'健康成长奠定坚实的基础，逐步提高他们的人文素养。
全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。
3、认识传统文化的丰厚博大，吸收传统文化的智慧，初步感悟、了解传统文化的精神、审美理想、审美情趣等，感受中华民族的文化魅力，增强民族自信心和自豪感。
四、强化朗读、背诵传统文化的精华，不仅能锻炼和提高学生的记忆力，而且能培养学生对传统文化经典的感悟能力。
本课程遵循少年儿童的认知规律，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，不断提高自己的文化品位，不断丰富自己的精神世界。
五、1.要关注学生的主体性。
本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。
2.要尊重学生的主动性。
教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。
3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。
4.要关注学生的情感体验。
5.注重评价的过程性和激励性。
课程教学总结 篇四
本学期，根据期初校本课程教学计划，我们五年级在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践，经过一学期的校本课程教学实践，总结如下：
1、加强学习，转变观念，与时俱进。
校本课程的开发顺应了当今时代民-主决策的潮流。
校本课程开发的场所是学校，关注学校的课程自主，体现出民-主参与课程决策的精神。
首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训，切实改变教师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的创造者。
使我对校本课程有了深入的了解，进一步树立教学民-主的思想，调动了主动参与的积极性，为参与校本课程的开发奠定了坚实的基矗
2、关注学生的发展。
通过学习新的课程理念，我更加明确了教育者的责任，那就是尽最大可能为学生提供自主发展的条件。
而学生的发展也应是多方面的。
从学生实际情况出发，关注个体差异，提供发展的可能。
因此，在确定校本课程开发项目及内容时，印制了教师、学生、家长调查表，了解学生和家长的要求，根据调查结果，确定了安全、健康、古诗词诵读、大阅读、大棚西瓜技术等校本课程体系。
真正实现了“一切为了学生，为了学生的一切”。
三、实施内容及要求：
(1)确定校本课程结构。
我们根据以下几方面来确立学校校本课程。
① 学生发展的需求，尊重学生意愿，有利于学生的可持续发
② 学生的年龄特点，考虑学生的兴趣爱好和认知规律。
③ 学校的实际情况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。
具体作法
1、严格按新课程计划开课设节,不占用及挪用校本课程的时间,保证开足课时。
2、校本课程科任教师应加强学习、刻苦钻研、勇于探索,尽心尽力搞好校本课程的教育工作。
校本课程教研组及时对科任教师的教学常规工作进行检查督促,保证校本课程教学工作真正落到实处。
3、校本课程教研组按时开展教学研究活动,不断探索开发校本课程规律,努力提高校本课程科任教师的理论与教学水平,在搞好教研活动的同时,积极组织教师参加培训学习、外出参观考察等活动,下大力气创建一支素质高、信心足、热心参与校本课程开发的教师队伍。
4、搞好校本课程的评估工作,校本课程的开发应讲求实效,不流于形式,搞好评估工作是开发校本课程的重要一环。
为此,拟在本期内完善好评估细则,每期末认真进行评估、奖优罚劣,并将评估结果进入教师年终目标管理评估中。
5、建立校本课程开发工作制度,使课程开发工作逐步走向正轨,做出成效。
6、在实施校本课程活动中,及时进行总结,不断吸取经验教训,在总结中不断开拓、提高、更新。
一是校本课程教研组每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成绩,改进工作中不完善的地方,提出今后的工作任务;二是科任教师进行总结、反思,改进教学中的失误,充实、开发校本课程内容。
每期末,无论是教研组,还是教师个人,都要认真收集好有关资料,进行整理归档。
7、遵循校本课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需求的原则,在开发校本课程活动中,及时组织教师进行社会调查,广泛征求学生、家长及社区团体的意见,结合学校本身的实际,充分利用本地资源,不断改进充实与完善校本课程内容,使我校校本课程内容真正开发成培养学生个性特长发展,适应社会发展的特色课程。
回顾这一学期的校本课程工作，我们总结出不少经验，这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的，我们会取长补短，让学生们成为富有文化底蕴的一代。
