染雾班主任德育工作总结小学三年级 篇一
在过去的一年里，作为班主任，我积极参与并负责小学三年级的德育工作。通过与学生和家长的密切合作，我努力培养学生的道德品质，提高他们的自律能力和综合素质。以下是我对这一年德育工作的总结和反思。
首先，我注重学生的品德教育。我通过课堂教学、班会和个别谈话等形式，引导学生树立正确的价值观和道德观念。我鼓励学生尊重他人、关心他人，并帮助他们培养友善、宽容、正直的品质。我还组织了一些社会实践活动，让学生亲身体验社会的不同面貌，增强他们的社会责任感。
其次，我注重学生的自律能力培养。我通过制定班规班纪和经常性的班级活动，让学生养成良好的生活习惯和行为规范。我鼓励学生自觉遵守纪律，按时完成作业，积极参与课堂活动。我也会对学生进行必要的奖惩，以激励他们自觉遵守规则。
另外，我注重学生的综合素质提升。除了注重学生的学习成绩，我也关注他们的身心健康和全面发展。我组织了一些课外活动，如运动会、艺术节等，让学生展示自己的才艺和特长。我鼓励学生积极参与社团活动，培养他们的团队合作能力和领导才能。我也会关注学生的心理健康，定期与他们进行心理辅导，解决他们在成长过程中遇到的问题。
最后，我也认识到自己的不足之处。在德育工作中，我有时会过于严厉，缺乏耐心和理解。我意识到作为班主任，我应该更加关注学生的个体差异，采取不同的教育方法和策略。我也需要不断学习和提升自己的教育理论和实践经验，以更好地服务学生。
总之，通过这一年的德育工作，我深刻体会到班主任的责任和使命。我将继续努力，不断提高自己的专业素养和教育水平，为学生的全面发展和健康成长做出更大的贡献。
班主任德育工作总结小学三年级 篇二
回顾过去一年的德育工作，我作为小学三年级班主任，深感责任重大。在这一年里，我在学生的品德教育、自律能力培养和综合素质提升等方面做了一些努力和尝试。
首先，在品德教育方面，我注重培养学生的社会责任感和道德观念。我通过课堂教学和班会，引导学生认识到自己作为一个公民应该具备的基本道德素养和社会责任。我鼓励学生积极参与公益活动，如植树义工、社区清扫等，让他们亲身体验并感受到社会的需要和自己的作用。我也注重培养学生的友善、宽容和正直的品质，通过故事和案例分析等方式，引导学生正确处理人际关系和价值观念。
其次，在自律能力培养方面，我注重培养学生的良好习惯和行为规范。我制定了班规班纪，并通过班会和个别谈话等形式，向学生宣传和教育。我鼓励学生按时完成作业，按时上交和复习课堂知识。我也鼓励学生主动参与课堂活动，积极发表自己的观点和意见。我认为自律能力的培养是学生终身发展的基础，我会继续加强这方面的工作。
另外，在综合素质提升方面，我注重学生的全面发展和个性特长的培养。我组织了一些课外活动，如运动会、艺术节等，让学生展示自己的才艺和特长。我鼓励学生积极参加社团活动，培养他们的团队合作能力和领导才能。我也关注学生的身心健康，定期与他们进行心理辅导，解决他们在成长过程中遇到的问题。
总之，我深感作为班主任的责任和使命。在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养和教育水平，为学生的全面发展和健康成长做出更大的贡献。我相信，只有通过德育工作的不断努力和实践，我们才能培养出德智体美劳全面发展的新一代。
班主任德育工作总结小学三年级 篇三
班主任德育工作总结小学三年级通用
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此好好准备一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编收集整理的班主任德育工作总结小学三年级通用，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
作为三年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培养学生的良好习惯，强化日常行为规范教育
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低年级阶段的教育。我加强了对学生课堂纪律，常规，礼貌，卫生和劳动等几方面的教育。
1、重视在课堂内的常规训练。
对于一年级的学生，我首先对他们进行常规教育和训练。一学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养。首先训练学生的正确读书和写字姿势，每天提醒他们注意"三个一"，读书时要求全班同学都拿起书做到手到，眼到，口到，心到。
只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。如每天的晨会，我要求学生注意听讲了几件事是什么事然后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习
2、规范学生常规。
为了规范小学生行为，我还将学校的常规，学习，劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉；讲文明懂礼貌，经常使用礼貌用语；养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯；培养学生自理能力，并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸，洗脚，洗小件衣服，会帮助父母扫地，倒垃圾。
总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳。针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。教室的墙上设立了"谁的星星多"的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用。
通过活动，本班涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学互相关心；同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫。该班学生表现十分积极，充分体现了学生热爱集体，关心他人的优秀品质正在逐渐形成。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张年同学，每次上课发呆，不肯做作业。我没有放弃她，而是手把手的教他写字，抓住她的点滴进步，不断鼓励她，在学生面前夸奖她是个聪明的孩子。渐渐的，她不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动会比赛、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
四、重视班级文化建设
要想改变学生，必先改变环境“要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。”教室是孩子学习的主要场所，也是师生情感交流的心灵家园。班级布置不仅是家长了解孩子成长环境的一个窗口，更是班级文化建设的一个突破口。有效的运用空间资源，创设鲜明的“硬文化”环境，利于引导学生形成优良学风，利于激活学生产生探究意识，创设了展现学生成长风采的平台。
杜威说：“要想改变学生，必先改变环境，环境改变了，学生也被改变了”。
我在班级布置中遵循“大家的.事情大家做”“取之于民，用之于民”的原则，利用学生平时美术课，语文课或者书法竞赛的一些作品收集起来挑选一些优秀的作品在班级的墙壁上展出，并给与恰当的名称，例如“巧巧手”。“我最棒”。
五、重视与家长的联系
为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立联系。在手机中输入全部家长的手机号码，分几类建立群组。
1、全部家长的，它适合通知开家长会或者学校调整作息时间等情况。
2、学困生家长的，它适合小考以后以便通知家长到学校进行个别沟通。
3、外来务工人员，这些孩子的家长，它最适合学校通知的一些针对外来务工人员所做的一些填表，这种表格每次最多也最繁琐。建立群组后只要学校有不同的要求，我遍好短信后找到对应的群组，群发只按一下便很快捷地通知到家长。当然这只适用与一，二年级。
对一些学习有困难的孩子家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。并采取合理的教育方法。
如：多引导，启发。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
