染雾教师月度工作总结 篇一
本月是我作为一名教师的第一个月，我在这一个月中面临了许多新的挑战和机会。在这篇工作总结中，我将回顾过去一个月的工作，并总结我所取得的成绩和遇到的困难。
首先，我要感谢学校给我提供了这个宝贵的机会，让我有机会在这个学校中发挥我的专业技能和激情。在这个月的工作中，我主要负责教授英语课程。我制定了详细的教学计划，并在每堂课中努力为学生提供高质量的教育。我注重培养学生的语言表达能力和沟通能力，通过多种教学方法和教学资源，激发学生的学习兴趣。我还密切关注每个学生的学习情况，及时与家长沟通并提供必要的帮助。通过这一个月的努力，我发现学生的英语水平有了明显的提高，他们的自信心也得到了增强。
然而，我也遇到了一些困难和挑战。首先，由于是我第一次在这个学校任教，我对学校的教学资源和教学环境不够熟悉，这给我的教学工作带来了一些困扰。我需要花费更多的时间去了解学校的教学设施和资源，并灵活运用它们来提高教学效果。另外，由于学生的英语水平参差不齐，我需要根据每个学生的实际情况进行个性化教学，这对我的教学能力和经验提出了更高的要求。我会继续努力学习，提高自己的教学水平，以更好地帮助学生取得进步。
在下个月，我将继续努力，进一步改进我的教学方法和教学效果。我计划参加一些教育培训课程，提高自己的专业知识和教学能力。我也期待与学校的其他教师和同事进行更多的交流和合作，共同提高我们的教学水平。我相信，只要我保持积极的工作态度和追求卓越的教育理念，我一定能够成为一名优秀的教师。
教师月度工作总结 篇二
本月是我作为一名教师的第二个月，我在这一个月中继续面临了许多挑战和机会。在这篇工作总结中，我将回顾过去一个月的工作，并总结我所取得的成绩和遇到的困难。
在这个月的工作中，我主要负责教授数学课程。我根据学生的年级和课程要求，制定了详细的教学计划，并在每堂课中努力为学生提供深入浅出的数学知识。我注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过多种教学方法和教学资源，激发学生的学习兴趣。我还鼓励学生参加数学竞赛和课外数学活动，提高他们的数学能力和自信心。通过这一个月的努力，我发现学生在数学方面的理解和应用能力有了明显的提高。
然而，我也面临了一些困难和挑战。首先，由于学生的数学基础参差不齐，我需要根据每个学生的实际情况进行个性化教学，这对我的教学能力和经验提出了更高的要求。另外，数学是一门抽象的学科，学生往往对数学抱有一定的恐惧和厌恶情绪，这给我的教学工作带来了一些困扰。我需要通过引导和激励学生，帮助他们克服对数学的恐惧，培养他们对数学的兴趣和热爱。我会继续努力学习，提高自己的教学水平，以更好地帮助学生取得进步。
在下个月，我将继续努力，进一步改进我的教学方法和教学效果。我计划与学校的其他教师和同事进行更多的交流和合作，共同研究教学问题，提高我们的教学水平。我也会关注学生的学习情况，及时与家长沟通并提供必要的帮助。我相信，只要我保持积极的工作态度和追求卓越的教育理念，我一定能够成为一名优秀的教师。
教师月度工作总结 篇三
进入纪家庙小学工作已经一个月，在这期间发现了我的不少问题，也得到了纪小所有老师的大力帮助。
一、管理工作
在这一个月经历了与四(一)班同学从陌生到熟悉的过程，同时开展了班级管理工作。在第一个星期重点强调了校级、班级的规章制度，第二星期在巩固班级制度的同时完善细节。第三个完善了班级的班花文化建设，针对火炬树制订了新的班级制度，第四个星期主要是落实制度的遵守情况。在刚开始我发现同学们经历的暑假的自由，一时间精神面貌调整不过来，上课及上操的坐姿、站姿始终不标准，我针对这个问题对孩子们进行了思想教育，并在课上时刻提醒鼓励孩子，经过一星期有了很大改善。在工作中我意识到学生们是一个整体同时每个个体也不尽相同，每个学生都有自己的特色，同时每个孩子的突发状况也有可能发生，在这一个月中，有一个学生中午私自回了家，也有学生课间追跑打闹，发生这些事情刚开始我还是有点不知所措。但是面对问题主要还是沟通，让学生意识到问题的严重性以及和家长的沟通，协助孩子及时调整。在一个月的管理工作中，我渐渐的意识到光用框框圈住学生是不行的，学生也是有思想和意识的，更多还是想办法，在工作中我主动请求淘气的孩子帮助老师管理纪律，学生很积极，虽然不能彻底的改变，但是只要坚持，学生们还是愿意努力地，针对午间休息男学生喜欢追跑打闹，我给班级准备了象棋、围棋等智力游戏玩具，并且创办了图书角，学生们中午有的看了，有得玩了，追跑的减少了。虽然情况有所好转，但是不能只停留在这，要进一步给学生创造一个和谐的午休时间，也要多利用班级的现有工具，发挥那些有特长的学生，增加班级凝聚力。
二、教学工作
在一个月中，在教学上各位老师为我指出了许多不足，也耐心为我作指导。刚开始最大的问题的是我的实践经验少，不能预测学生的已有知识水平，在课上的节奏不能按照教案进行。针对这个问题，校长对我提出了明确的要求，多听课，多写教案反思。在听了孙瑶、石老师的课后对我的帮助特别的大。虽然我按照两位老师的教学模式顺利的上完了课，但是许多能力并不能在一次课堂上就能得到养成，比如具体环节的把控上，语言的设计与简练上，环节与环节的衔接上，这些都是需要平时的锻炼与积累，并且课后坚持写教案反思，才能不落于形式。在课堂上养成学生良好的学习习惯也要得到重视，虽然我是一名新老师，但是学生绝不是我的陪练品，四年级对于他们很重要。一定要尽快提高自己的专业素养与能力，为学生们的学习提供坚实的基础。马上就要到十一长假，要利用好这个时间，认真研读教案，深入教材，设计好课堂环节。还要多实践，改掉自身不利于成长的坏毛病，比如说规范自己的语言，提问题不要太罗嗦，板书的设计等，在课堂上呈现的一定要是精心准备的成果。
一个月很快就过去了，对于我来说过程却是非常的丰富。这一个月让我的问题全部暴露出来，争取在下一个月能够有所提高。
教师月度工作总结 篇四
做班主任工作以来,在班主任工作中感触颇深,俗话说"没有规矩,不成方圆"。规矩即常规纪律,即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则,条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。
一个人在集体中学习,最重要的就是要先养成良好的日常行为规范,形成良好的学习生活习惯,这样才能为专心学习打好基础,作好准备。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规,可见,只有有了"规矩",才有了"方圆",才可言其他,诸如学习知识,发展智力,培养能力等等;才能够保证孩子们会有所
进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。
本学期中我针对学生智力能力水平发展较均衡的特点,我大胆地制定了我的班级管理计划:尽量对他们的行为不约定俗成,充分自主,独立完成许多事情,更不会对他们的创造性活动加以限制,相反还人为地为他们提供发展个性的条件。
几个星期下来,学生在能力,成绩等方面发展较好,很活跃,但不可避免地在学习生活习惯方面却不尽人意通过分析,总结,我意识到自己这种想法的错误和不切实际,尽管大胆,但缺乏科学性。它否定了循序渐进的学习方法,违背了人的认知发展规律。这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。另一方面,组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺利开展。意识到问题后,我很快改变了管理方法,狠抓学生的日常行为规范,使孩子们及时改掉了许多不良习惯,变得有纪有律,这样班级工作也自然而然地抓了上去。
通过这件事,我深刻地意识到常规训练对管理学生的重要性,它是搞好班级管理的中心环节,切莫想当然地把"规矩"当作是阻碍个性发展的束缚而不予理会,那可就大错特错了,因为没有"规矩",就不成"方圆"。
要成规矩,光靠老师还不够,还要有一支乐意协助老师,愿意为同学服务的班干部队伍。由于所有的学生都经历了一个学期的不平衡发展,我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的"民主",让学生完全"自决",一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友",以便在以后的班级管理中得到"照顾",同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。实践证明,在民主选举的.基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。
对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求,指责,特别是在工作出现失误的时候。例如值日卫生工作没有做好,为此,我反复向讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系,同时讲解该项工作的要点,让学生重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去,后来的情况表明,他们的工作完成得相当出色!
此外,我还组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。例如达标活动,通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识,获得了达标竞赛团体第二的好成绩。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,形成了具有较强的集体荣誉感。
