染雾小学乡村教师信息技术应用能力提升集中培训总结 篇一
在小学乡村教师信息技术应用能力提升集中培训中，我们收获了许多宝贵的知识和经验。通过这次培训，我深刻认识到信息技术已经渗透到了我们生活的方方面面，作为教师，我们必须与时俱进，不断提升自己的信息技术应用能力，以更好地适应教育改革的需要。
首先，本次培训为我们提供了丰富的信息技术应用案例，让我们了解到了许多新的教学方法和工具。通过分析这些案例，我们可以发现信息技术在教学中的巨大潜力和优势。例如，通过使用多媒体设备和互联网资源，我们可以为学生呈现更加生动、直观的教学内容，激发他们的学习兴趣。同时，信息技术也可以为教师提供更多的教学资源和辅助工具，帮助我们更好地备课和评估学生的学习情况。
其次，在培训过程中，我们还学习了一些常用的信息技术工具和软件的操作技巧。这些工具和软件不仅可以提高我们的教学效果，还可以提高我们的工作效率。例如，我们学习了如何使用电子板书和教学软件进行课堂教学，如何使用电子邮件和即时通讯工具与学生和家长进行沟通，如何使用电子评价系统进行学生作业的批改等。这些技能的掌握对于我们提升信息技术应用能力非常重要。
最后，在培训中，我们还进行了一些实践操作，通过小组合作完成了一些信息技术应用任务。这些实践任务让我们更加深入地了解了信息技术在教学中的应用方法和技巧。同时，也让我们体会到了信息技术应用中可能遇到的问题和困难。通过这些实践经验，我们可以更好地将信息技术应用到实际教学中，提高我们的教学效果。
总的来说，小学乡村教师信息技术应用能力提升集中培训为我们提供了一个学习和交流的平台，让我们深入了解了信息技术在教学中的重要性和应用方法。通过这次培训，我们不仅提高了自己的信息技术应用能力，也为今后的教学工作打下了坚实的基础。我们要将所学所得运用到实际教学中，不断探索和创新，为学生提供更好的教育服务。
小学乡村教师信息技术应用能力提升集中培训总结 篇二
在小学乡村教师信息技术应用能力提升集中培训中，我深刻认识到信息技术已经成为推动教育改革的重要力量。通过本次培训，我学习到了许多新的教学方法和工具，提高了自己的信息技术应用能力。
首先，通过本次培训，我了解到信息技术在教学中的巨大潜力和优势。信息技术可以为教师提供更多的教学资源和辅助工具，帮助我们更好地备课和评估学生的学习情况。同时，通过使用多媒体设备和互联网资源，我们可以为学生呈现更加生动、直观的教学内容，激发他们的学习兴趣。信息技术在教学中的应用可以提高教学效果，培养学生的创新思维和实践能力。
其次，通过培训，我学习到了一些常用的信息技术工具和软件的操作技巧。这些工具和软件可以帮助教师提高教学效果，提高工作效率。例如，我们学习了如何使用电子板书和教学软件进行课堂教学，如何使用电子邮件和即时通讯工具与学生和家长进行沟通，如何使用电子评价系统进行学生作业的批改等。这些技能的掌握对于提升教师的信息技术应用能力非常重要。
最后，在培训中，我们进行了一些实践操作，通过小组合作完成了一些信息技术应用任务。这些实践任务让我们更加深入地了解了信息技术在教学中的应用方法和技巧。同时，也让我们体会到了信息技术应用中可能遇到的问题和困难。通过这些实践经验，我们可以更好地将信息技术应用到实际教学中，提高教学效果。
通过本次培训，我不仅提高了自己的信息技术应用能力，也为今后的教学工作打下了坚实的基础。我将把所学所得运用到实际教学中，不断探索和创新，为学生提供更好的教育服务。同时，我也将与其他教师一起分享所学所得，促进信息技术在乡村小学教育中的广泛应用。
小学乡村教师信息技术应用能力提升集中培训总结 篇三
小学乡村教师信息技术应用能力提升集中培训总结
在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写信的经历，对书信都不陌生吧，书信是一种应用文体，是人们普遍使用的一种交际工具。你知道书信怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的小学乡村教师信息技术应用能力提升集中培训总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
非常荣幸，这次参加了xxxx海南省小学乡村教师信息技术应用能力提升集中培训。通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时,对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。这次培训，学习内容非常实用，多位专家领导分别从信息技术应用能力提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，教师如何深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。在这短短的几天培训中,我深深的体会到：
1、教师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。
信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的
收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终身学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。
中国加入wTo后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量和质量直接由教师的信息素养的.高低来决定。
3、教师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是
4、这次的培训虽然短暂，但使我受益非浅，其感触非一一能言尽。
通过培训，使我们掌握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式依据、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、时间分配、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。
通过培训，使我们具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效管理的能力。
总之，在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到和掌握的信息技术知识与能力，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余进行培训是我的荣幸！我会不断地学习各种关于信息技术的知识、提升应用能力，持之以恒，不懈地努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。
