染雾六年级学期总结 篇一
六年级学期总结
时间过得真快，转眼间我们已经度过了六年级的上学期。在这个学期里，我经历了许多挑战和收获，收获了成长和进步。下面我将对这个学期进行总结。
首先，让我回顾一下上学期的学习情况。在语文方面，我学习了许多优秀的作文范文，并且通过不断的练习提高了我的写作水平。在数学方面，我学习了更多的数学知识，如分数、小数和几何知识，并且能够熟练地运用它们解决问题。此外，英语课上，我学习了更多的单词和句型，并且能够进行简单的对话。总体来说，我在各学科上都有了不小的进步。
除了学习，我还积极参加了各种活动。在班级和学校的活动中，我充分发挥了自己的优势，积极参与，取得了不错的成绩。在班级文艺汇演中，我表演了一段小品，得到了同学和老师们的一致好评。此外，我还参加了学校的篮球比赛，并且和队友们一起取得了优异的成绩。这些活动不仅锻炼了我的表演能力和团队合作精神，还让我更加自信和坚定。
在这个学期里，我也遇到了一些困难和挫折。有时候，我会感到学习压力很大，尤其是在考试前。但是，我学会了正确对待这些压力，积极寻求帮助和解决办法。我会找老师或同学请教，努力克服困难，取得更好的成绩。此外，我还学会了合理规划时间，提高学习效率，让自己更加有序地完成学习任务。
通过这个学期的学习和生活，我收获了很多。我不仅学到了知识，还学会了如何面对困难和挑战。我相信，只要我坚持努力，充满信心，未来的学习和生活中，我一定会取得更好的成绩和更大的进步。
六年级学期总结 篇二
六年级学期总结
六年级的上学期即将结束，回顾这个学期，我感到充实而快乐。
在学习方面，我取得了不小的进步。在语文课上，我通过不断的阅读和写作，提高了自己的阅读理解和写作能力。数学课上，我学习了更多的数学知识，掌握了更多的解题方法。英语课上，我通过多听多说，提高了自己的口语表达能力。此外，我还参加了学校的课外辅导班，补充了一些自己的薄弱科目。这些努力和付出，让我在各科目上都取得了不错的成绩。
除了学习，我还积极参与了各种活动。在班级里，我担任了班级学习委员，负责协助老师管理学习环境和班级事务。在学校的活动中，我参加了足球队，并且和队友们一起参加了校际比赛。虽然我们没有拿到第一名，但是我从中学到了团队合作和坚持不懈的重要性。此外，我还参加了学校的书法比赛，并获得了优秀奖。这些活动让我更加全面发展，培养了我的领导能力和团队意识。
在这个学期里，我也遇到了一些挫折和困难。有时候，我会觉得学习压力很大，尤其是在考试前。但是我学会了正确对待这些困难，不断调整自己的心态，寻找解决办法。我会与同学们相互鼓励，互相帮助，共同进步。此外，我还学会了合理规划时间，提高学习效率，让自己更加有序地完成学习任务。
通过这个学期的学习和生活，我收获了很多。我不仅学到了知识，还学会了如何面对困难和挑战。我相信，只要我坚持努力，充满信心，未来的学习和生活中，我一定会取得更好的成绩和更大的进步。
六年级学期总结 篇三
光阴似箭，六年级的最后一学期也顺利度过了。在老师和同学们的支持配合下，花儿中队的所有队课都进行得十分顺利。一下是我们班一学期的班队工作总结报告：
一、加强对学生的思想教育工作，使他们拥有良好的道德品质
1、重视与学生的思想交流，多与学生沟通，及时对学生进行针对性的教育，尽量为他们排忧解难、解决困难。
2、重视班会，开好每一堂班会，形成良好的班风学风。
3、重视与家长交流，多与家长联系、沟通，以取得家长的大力支持和配合。
计划：下次要更加注重与学生和家长的互相了解，争取为每个学生解决心理障碍。
二、加强班级的管理工作，打造一个团结奋进的班集体，一个温馨和美的大家庭
（一）加大对学生自治自理能力培养的力度
1、注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心和道德意识，逐渐形成良好的思想行为品质；
2、注意指导学生进行自我管理，自我勤勉，培养他们多方面的能力，放手让他们自己设计、自己组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体，例如，班队活动、美化班级、升旗仪式、布置黑板报等都由班干部组织学生独立完成，我只是从旁协助；
3、注意培养学生自我服务的能力，使自己在集体中成为班集体的建设者、领导者。班级工作落实到位，通过班干部管理班级，让学生自治自理，但并不等于班主任可以完全不理，班主任主要起引导、指导和调控的作用。当学生对事情的理解不够到位，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才能带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。
(二）利用班会课开展一些有针对性的活动，例如，博爱讲坛，同学之间互相信任，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
(三）以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，既鼓舞了士气，还使班级管理工作向着健康的方向发展。
计划：让每个学生对自己严格要求，学会自我管理，是自己更加严谨、更加努力。
三、加强后进生的转化工作，努力使他们正确认识自己，了解自己的潜力
（一）以正确的态度对待他们，做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，做他们可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
（二）创造条件和机会让后进生发挥其优点和长处，及时使他们尝试到成功的欢乐和喜悦，多了解他们的思想状态、内心想法，用真诚的心去关怀、去帮助他们。每当看到学生找到了努力的方向，便是我最感到欣慰的时候了。
计划：每个学生都是有灵气和潜力的，所以要更加去挖掘他们的能力，使他们有更多的进步。
四、开展精彩纷呈的活动，着力促进学生综合素质的提高
虽然临近毕业了，但我并没有加重学生的负担，也没有给他们过多的压力，仍然开展各种各样的活动，以提高学生各方面的素质。本学期，我在班上开展了很多特色活动，如自办小报、与日本同学进行友好交流、圣诞庆祝会等。我班在朗读比赛、运动会等活动中都取得了良好的成绩，都得益于平时经常开展活动和大家团结进取的思想。
计划：尽量信任学生，把一些重要的活动交给他们，锻炼他们的实践能力。
五、注重与各科教师的联系，协调学校和各班，发挥好纽带作用
在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。以上，是我对自己在本学期班主任工作的小结，虽取得了一定的成绩，但也存在着诸多问题，如后进生的转化力度不够，少数学生学习的态度不够端正等，这也是我今后的努力方向。
计划：与其他老师多多沟通，了解学们的课堂表现，对他们进行更好的教育。
六年级学期总结 篇四
一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，两位六年级教师能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的重点，又突破了本节课的难点。每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间及学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生动口动手动脑的能力。
本学期六年级两位教师把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，使学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性，“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上等方面有待提高。今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
六年级学期总结 篇五
本学期，我担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，现作出总结。
一、提高教学质量的做法
（一）抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，要求全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换”和“修改病句”以及“同音异形字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生作业马虎书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。
（二）做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。
阅读教学上，我按照语文的一般教学模式进行，注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。
（三）拓展知识视野
为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：
1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、原创得意句段的展示。
4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
二、存在问题与不足
1、作业：个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，教学模式不够规范，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
三、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
六年级学期总结 篇六
本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有总结，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作如下总结：
一、基本情况分析：
六年级班有学生56名，女生29人，经过一学期的努力，大部分学生已经掌握了要学习的内容，但还有少数同学在知识接受上需要继续培养，多做辅导，才能有所收获。
二、工作回顾
本期一开始，我就按学校分配的教学任务积极拟写各科教学计划，然后严格认真的按照计划进行教学。本期我担任六年级的教学课程有：数学、科学、美术、综合实践。对于数学科的教学，我按计划完成每个单元的教学任务，并且每个单元都按时进行单元素质检测，作好质量分析和记分统计，在批改作业方面也按规定完成了应批次数。对科学的教学，除了理论知识，还按时进行学生动手实践的操作训练，培养学生的动手能力。对于其他科目，都是按计划进行教学。
（一）认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
（二）注重课堂教学和师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
（三）创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
（四）虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。（五）认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
（六）做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。
三、取得的成绩
本学期，我班的成绩如下：
极格人数有40人、其中80分以上的有15人，优良率达26.7％、极格率达71.4％、总分：4015.5，平均分73；
四、存在的不足之处：
1．学生方面，一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现在：上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。多次教育不听讲，懒惰性强。
2.教师方面，对学生的训练做得不到位，监督力度不够。在教学中，不注意学生知识面的扩展，只是一味的教学课本内容，教学太死板，不够灵活，不注意学生创新能力和实践能力的培养；在上课时，有时会留下一些小问题，比如说，有个别的后进生不能作到当堂内容当堂掌握，还需要课后辅导。
五、采取的措施：
1.尽量做到每节课都让每个学生明确教学目标，采取多种方式吸引学生的注意力，调动每一个学生的学习积极性。
2.作为教师，尽量多花时间在学生的身上，结合每个学生的基础，让每个学生都能学有所得。
六、今后努力的方向：
1．对学生多辅导，加强口算，笔算能力的训练，提高计算的正确率；
2.联系实际生活教学，让学生能把所学知识应用到生活中去。
3．加强几何初步知识的教学，发展学生的空间观念
4．结合教学内容进行德育渗透
5．加强学科教学研究，认真学习教育教学理论，并及时应用于教学实践，同时注意总结经验，不断提高自己的教学水平。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
