染雾心理站工作总结 篇一
心理站是一个非常重要的组织，为学生提供心理咨询和支持服务。在过去的一年里，我在心理站工作，并且我想通过这篇文章总结我在心理站的工作经验和收获。
首先，我在心理站的工作让我更加了解了学生的心理健康问题。在与学生进行咨询的过程中，我遇到了各种各样的问题，例如焦虑、抑郁、人际关系问题和学业压力等。通过与这些学生的交流，我深刻认识到心理健康对于学生的重要性，并且也意识到学生在成长过程中所面临的挑战和困惑。这使我更加关注学生的心理健康问题，并且愿意为他们提供帮助和支持。
其次，我在心理站的工作中学会了倾听和沟通的重要性。在与学生进行咨询时，我尽量保持开放和接纳的态度，尊重学生的感受和需求。我学会了倾听学生的内心世界，理解他们的困惑和痛苦。同时，我也学会了与学生建立信任和共鸣，通过有效的沟通帮助他们解决问题和调整心态。这让我意识到，倾听和沟通是帮助学生解决心理问题的关键。
另外，我在心理站的工作中也遇到了一些挑战。首先，有些学生对于心理咨询持有负面的态度，认为寻求帮助是一种弱点。因此，我需要花费更多的时间和精力来解释心理咨询的价值和作用，并且帮助学生克服心理障碍。其次，有时候学生的问题比较复杂和深层次，需要更加专业的知识和技巧来解决。因此，我需要不断学习和提升自己的专业能力，以更好地帮助学生。
总的来说，我的心理站工作经验让我深刻认识到心理健康对于学生的重要性，并且让我学会了倾听和沟通的重要性。虽然在工作中遇到了一些挑战，但是我相信通过不断学习和提升自己的能力，我能够更好地帮助学生解决心理问题，促进他们的健康成长。
心理站工作总结 篇二
在过去的一年里，我有幸在心理站工作，并且我想通过这篇文章总结我在心理站的经验和收获。
首先，心理站工作让我更加了解了学生的心理需求和问题。在与学生进行咨询的过程中，我遇到了各种各样的问题，例如焦虑、抑郁、自卑和人际关系问题等。通过与这些学生的交流，我深刻认识到心理健康对于学生的重要性，并且也意识到学生在成长过程中所面临的挑战和困惑。这让我更加关注学生的心理健康问题，并且愿意为他们提供帮助和支持。
其次，我在心理站的工作中学会了倾听和理解学生的内心世界。在与学生进行咨询时，我尽量保持开放和接纳的态度，尊重学生的感受和需求。我学会了倾听学生的话语背后的真实需求，理解他们的困惑和痛苦。同时，我也学会了与学生建立信任和共鸣，通过有效的沟通帮助他们解决问题和调整心态。这让我意识到，倾听和理解是帮助学生解决心理问题的关键。
另外，我在心理站的工作中也遇到了一些挑战。首先，有些学生对于心理咨询持有负面的态度，认为寻求帮助是一种弱点。因此，我需要花费更多的时间和精力来解释心理咨询的价值和作用，并且帮助学生克服心理障碍。其次，有时候学生的问题比较复杂和深层次，需要更加专业的知识和技巧来解决。因此，我需要不断学习和提升自己的专业能力，以更好地帮助学生。
总的来说，我的心理站工作经验让我深刻认识到心理健康对于学生的重要性，并且让我学会了倾听和理解的重要性。虽然在工作中遇到了一些挑战，但是我相信通过不断学习和提升自己的能力，我能够更好地帮助学生解决心理问题，促进他们的健康成长。
心理站工作总结 篇三
过去一年里，研究生部心理健康辅导站在各级领导的关心领导下，在校心理健康教育中心的具体指导下，本着“全心全意为学生服务”的工作理念，以全面提高研究生的综合素质为目的，切实加强大学生心理健康教育工作，取得了良好的效果，现把研究生部心理健康辅导站20xx年度工作总结如下。
一、加强队伍建设，为心理健康教育提供人力和技术保障
为配合心理健康教育中心做好研究生心理健康教育工作，研究生部在各上级部门的领导下，在以往工作平台的基础上，配备专业人员，加强队伍建设，为心理健康教育工作提供人力和技术保障。研究生部由党总支副书记牵头负责辅导站工作，并由经过专业培训，并持有国家二级心理咨询师资格证的教师承担心理健康教育工作，并由一名应用心理学硕士担任心理辅导站站长。研究生部分团委设有专门分管心理工作的心理健康服务部，各班设立专职心理委员，经过心理健康教育中心培训，考核合格。心理健康服务部和班级心理委员负责为各班学生提供心理健康资讯，在各自层面上组织心理健康活动，并保障心理健康教育工作的信息传递通畅。
二、通过多项举措在日常工作中渗透心理健康教育
心理健康教育发展的趋势是将心理健康的理念向日常教育教学中的渗透。这需要教育者拥有扎实的理论功底和理论联系实际的能力。为了跟上这一发展趋势，研究生部高度重视在开展好大型活动的同时，将心理健康教育融入日常的教育管理中。
1、开展心理健康讲座，增强研究生自我心理调试能力
心理咨询的.宗旨是助人自助，心理健康教育也要帮助来访者提升自我心理调试的能力。为此，研究生部开展了“研究生心理调试实用技术讲座”，以焦点短期咨询理论为框架，帮助学生掌握心理调试的实用技术，并当场解答了部分学生的心理困惑。
2、编写心理知识手册，加大心理知识普及覆盖面
研究生心理健康教育有其特殊性，即组织活动难度较大。研究生科研压力大，业余时间相对较少，学生参与心理活动的积极性不高。研究生部心理辅导站根据研究生群体这一特点，加强了心理健康教育的主动性和灵活性。编写并发放了《研究生部心理知识手册》，加大心理健康知识普及的覆盖面。
3、做好日常的宣传与防范工作，保障校园稳定
在上级各部门的领导下，在心理健康教育中心的指导下，研究生部注重学生心理问题的防范。新生入学时，组织学生有序参加心理测试，建立学生心理档案；配合心理健康教育中心完成本部门隐性心理危机排查，对排查和筛选出来的一些心理问题比较突出以及存在隐性心理危机的学生，在严格掌握保密原则的基础上，按照《xxx学院心理危机干预预案》，及时掌握他们的学习、生活情况，尤其对有异常表现的学生在第一时间进行心理疏导和干预，并对这些心理有问题的学生进行跟踪调查，对一些问题严重的学生还及时转送学校心理咨询中心展开心理辅导和治疗；对一般心理问题的学生给予辅导和帮助，在最短时间内帮助其走出情绪低谷，回复正常的学习和生活。
在心理知识宣传方面，研究生部在大型心理活动后做到及时报道与总结；组织学生参加校园心理剧大赛，以心理剧的形式宣传心理健康知识。
4、根据心理学原理改进工作方法，将心理健康教育与日常工作相结合
研究生部两名辅导员均具有国家二级心理咨询师资格，平时经常交流心理咨询技巧，在将心理健康教育融入日常工作的观点上达成了共识。在日常的教育与管理中，注意将心理健康的知识渗透到工作中，在与学生谈话时，注意倾听和共情；在学生遇到人际关系困惑时，会用到常见的社会心理效应为其解释；在组织学生活时，教育学生干部从管理心理学的角度处理遇到的问题。经过各方面工作的努力，学生心理求助意识明显增强，在日常生活中遇到困惑时，也能自觉的从心理学的角度去考虑，并会主动找到辅导员要求心理咨询。
三、存在的一些问题及思考
目前，我校研究生的思想总体上呈现出积极、健康、向上的良好态势。大部分研究生还是能够经常保持愉快、开朗的心情，情绪稳定性好，具有较强的意志品质，但我们也必须看到，相当一部分研究生还存在各种各样的心理问题，有的还比较严重。近年来，因心理问题引发的休学、退学以及严重影响学业的案例逐渐增多，虽然在三级预防体系的作用下发现及时、处理得当，没有造成严重后果，但这些不得不引起我们的广泛关注和深思。
心理站工作总结 篇四
20xx年7月份，我实现了从学生到教师的角色转变，担任软件学院辅导员。感谢学院领导的厚爱，让我担任大学生发展辅导中心主任并从事软件学院10级班级心理联络员的培训工作。培训时间很短，只有两次，但这两次的课堂经历让我明白教师的职责和兴趣。虽然我在大学时也参加过心理学方面的培训并发表过一些心理学方面的文章，但是走专业教师路线，站在讲台上和学生讲解心理确实有点难度，我对心理教学工作还处在认真学习的阶段，于是我利用空闲时间深入研究教学方法，经常向本校心理学方面有经验的老师学习。经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、认真备课，钻研教材
教学中，备课是一个必不可少，的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，在每次课上课前一周我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，上网搜集心理方面图片、视频、文章，准备PPT等，虽然辛苦，但事实证明是值得的。第一次心理联络员培训课时，我讲的内容是《寝室心理联络员的工作职责及工作方法》，由于经验不够并且课程量较多，我忽视了学生对教
学的重要性，只是专心研究书本，教
材，认为只要把教材钻透了，想方设
法令课上得生动，学生就易接受。然
而整场课下来，学生并没有学到很多
知识，反倒是一笑而过。渐渐地我意
识虽然心理课受学生欢迎，但也要考
虑到学生的主体地位的重要性，并且
也要注重学生的特点。
二、驾奴课堂，培养兴趣，寝室心理联络员上课提问环节
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。
回看自己的授课，我会感到有点愧疚，因为有时我并不是每一次都很自如地驾驭课堂。而且并不是所有的心理课内容都是有趣的，能够把枯燥的知识讲解的生动形象并且容易接受对于我还需要很大的学习锻炼。并且，当学生在课堂不认真听讲，睡觉异或说话时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努
力克服情绪作用，丰富课堂
表情，努力培养学生的学习
兴趣，加强自身的素养，提
高教学
技能。上课尽量做到
使主题紧扣学生现实，形式
多样，讲课生动，照顾全部。
教学工作和学生工作如出一
辙，都需要有高度的热情，
充分的准备，积极的态度方
可成功。第一次寝室心理联络员培训学生互动环节
三、个人认识及后期打算
通过这两次的心理联络员培训工作，让我更加深刻的认识到心理学在学生工作中的重要性，这种通过课堂教学、传授知识为途径的方法，不仅使寝室心理联络员了解心理问题学生症状，及时治疗上报，更加让有心理困惑的学生得到周围人的帮助从而走出阴影，重见光明。
我打算在今年的12月份报考三级心理咨询师，此次考试不仅仅是为了个人兴趣更加是为了学生能够健康发展。同时，我会抓住每一次机会，认真参加每一次心理培训。把每一次活动都作为学习的机会，在活动过程中多问，多想，多向其他老师学习，争取进步。
以上就是我在担任本学期寝室心理联络员教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位老师的帮助指导下，取得更好的成绩。
