染雾听课记录检查总结 篇一
在过去的一段时间里，我一直在进行听课记录的检查工作。通过对学生们的听课记录进行细致的检查和总结，我发现了一些问题，并采取了相应的措施进行改进。下面我将就这些问题和改进措施进行总结。
首先，我发现有些学生在听课记录中只是简单地摘录了老师在课堂上讲的内容，却没有进行任何的思考和总结。这种记录方式虽然能够帮助学生回顾课堂内容，但却不能提高他们的思维能力和分析问题的能力。为了改进这一问题，我鼓励学生在听课记录中加入自己的思考和理解，例如对老师提出的问题进行思考，并记录下自己的答案。这样不仅可以帮助学生更好地理解和记忆课堂内容，还可以培养他们的思维能力和分析问题的能力。
其次，我还发现有些学生在听课记录中只是机械地记录了课堂上的知识点，而没有对这些知识点进行归纳和总结。这种记录方式虽然可以帮助学生记住具体的知识点，但却不能帮助他们理清知识之间的关系和脉络。为了改进这一问题，我鼓励学生在听课记录中进行知识点的归纳和总结，例如将相似的知识点进行分类，或者将知识点与前后内容进行联系，形成一个完整的知识体系。这样可以帮助学生更好地理解和掌握课堂内容，提高他们的综合运用能力。
此外，我还发现有些学生在听课记录中存在着拖延和懒散的情况。他们可能会将听课记录留到课后再完成，或者只是草草地记录几个关键点，而没有进行详细的记录和整理。为了改变这种情况，我鼓励学生在课堂上及时完成听课记录，并在课后进行整理和完善。我还提醒学生要保持良好的学习习惯，养成及时完成任务的好习惯，这样才能够更好地提高学习效果。
总之，通过对学生们的听课记录进行检查和总结，我发现了一些问题，并采取了相应的措施进行改进。通过鼓励学生进行思考和总结，进行知识点的归纳和总结，以及培养良好的学习习惯，可以帮助学生更好地理解和掌握课堂内容，提高他们的学习效果和综合运用能力。我相信，在今后的工作中，我将继续关注学生们的听课记录，并通过不断的检查和总结，帮助他们更好地提高学习能力。
听课记录检查总结 篇二
在过去的一段时间里，我对学生们的听课记录进行了检查，并进行了相应的总结。通过这一过程，我发现了一些问题，并采取了一些措施进行改进。下面我将就这些问题和改进措施进行总结。
首先，我发现有些学生在听课记录中只是简单地记下了老师在课堂上所说的内容，却没有进行任何的思考和总结。这样的记录方式虽然能够帮助学生回顾课堂内容，但却不能提高他们的思维能力和分析问题的能力。为了改进这一问题，我鼓励学生在听课记录中加入自己的思考和理解，例如对老师提出的问题进行思考，并记录下自己的答案。这样不仅可以帮助学生更好地理解和记忆课堂内容，还可以培养他们的思维能力和分析问题的能力。
其次，我还发现有些学生在听课记录中只是机械地记录了知识点，而没有对这些知识点进行归纳和总结。这种记录方式虽然可以帮助学生记住具体的知识点，但却不能帮助他们理清知识之间的关系和脉络。为了改进这一问题，我鼓励学生在听课记录中进行知识点的归纳和总结，例如将相似的知识点进行分类，或者将知识点与前后内容进行联系，形成一个完整的知识体系。这样可以帮助学生更好地理解和掌握课堂内容，提高他们的综合运用能力。
此外，我还发现有些学生在听课记录中存在着拖延和懒散的情况。他们可能会将听课记录留到课后再完成，或者只是草草地记录几个关键点，而没有进行详细的记录和整理。为了改变这种情况，我鼓励学生在课堂上及时完成听课记录，并在课后进行整理和完善。我还提醒学生要保持良好的学习习惯，养成及时完成任务的好习惯，这样才能够更好地提高学习效果。
总之，通过对学生们的听课记录进行检查和总结，我发现了一些问题，并采取了相应的措施进行改进。通过鼓励学生进行思考和总结，进行知识点的归纳和总结，以及培养良好的学习习惯，可以帮助学生更好地理解和掌握课堂内容，提高他们的学习效果和综合运用能力。我相信，在今后的工作中，我将继续关注学生们的听课记录，并通过不断的检查和总结，帮助他们更好地提高学习能力。
听课记录检查总结 篇三
20xx年9月26日，教导处对任课教师的听课笔记进行了细致全面的检查。现将具体检查情况分析总结如下：
一、优点
1、所有任课教师都能及时并保质保量的把听课笔记上交到教务处接受检查。
2、总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好记录、感悟。
3、大部分教师听课记录书写认真、规范，字迹清楚，数量足，质量高。
4、多数教师都能做到边听、边思考、边记录。
5、郭挺圆和黄玲老师的听课记录记录完整，书写规范，评价详细有针对性，评价部分还专门用红笔记录，清晰明了。
二、不足
1、部分教师听课节数太少，没有按照教导处的要求参加听课。
2、部分教师字迹太草，书写不认真，随意性太强。
3、部分教师书写时项目书写不全，如不填写课题、任课教师名字等。
4、部分教师记录的东西太少，一节课就记录了三五行，字大行稀。
5、个别教师使用去年的老听课本，没有及时更新。
6、教师记录的侧重点以知识结构的勾勒、教学主要环节的摘要、习题的抄写为主，而对授课教师的教学活动、学生的学习活动、学习状态关注不多。
7、多数教师都能结合具体的教学细节，指出优点，提出建议，但部分教师或部分记录数量偏少。
8、多数教师都能分条理从不同的方面作客观的评议，但点评过简，语言老套，内容空洞，缺乏针对性。
9、有个别教师存在抄袭现象。
三、整改措施
听课是每位任课教师一定要做的一项重要工作，不容忽视，在今后的工作中，教师一定要把听课工作当做一件大事去做。
1、每周每一位任课教师至少要听课一节，每月不少于5节。
2、听课的同时要认真书写听课记录并把项目填写完整，记录完整，重点要记录授课教师的教学活动、学生的学习活动和学习状态，要结合具体的教学细节，指出优点，提出有针对性的建议。
3、每位教师每听一节课，就在左（右）上角用①②……标清楚这是听得第几节课。
4、听课过后，各任课教师要认真整理自己的听课笔记并做好评课准备。
5、听课过后，各教研组长要及时组织所有听课教师集中评课。
希望各位任课教师在今后的教学中在认真编定教案的同时，挤时间深入班级听课，并认真做好评课工作，真正把新课程理念最终落实到课堂中，从而提升本学科的教学质量。
听课记录检查总结 篇四
数学组及理化生组听课记录检查小结
（1）本次检查总体良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好听课记录，大部分教师听课记录书写工整，字迹清楚，填写认真，规范，数量足，质量高。
（2）所有任课教师都能及时保质保量的把听课笔记上交到教务处接受检查。
（3）但在检查的过程中，也发现部分教师在书写的听课记录的教程中存在着以下几点不足：有部分教师字迹太草，书写不认真；个别教师书写听课笔记时有部分项目书写不全。
整改措施：
（1）各教师要在教研组长的领导下，认真听课。
（2）听课的同时要认真书写听课记录。
（3）听课过后，各任课教师要认真整理自己的听课笔记并做好评课准备。
希望各位任课教师在今后的听评课时，并认真做好评课工作，真正把新课程理念最终落实到课堂中，从而提升本学科的教学质量。 本次听课记录优秀的有：
牛雪美 张振华 苗跃 王家栋 杨玉龙邢思宏 杨旭 崔显正 许天允 宫侠 宫传华 王志华 随敏冯启顺 王伟民 王书华 王靖 赵波
听课记录检查总结 篇五
根据课改规划要求，教师要积极钻研业务，自主参与到学校课改之中，参加“磨课”和研究课等听评课活动，提升教学艺术水平，4月6日，联校对本学期任课教师的听课记录进行了详细的检查。
发现的问题和建议如下：
1、听课本数（含支教）：
2、封皮内容要填写完整，尤其是时间要写清楚。
3、按照联校规定，学校每一个月要检查一次教师业务材料，听课记录上要有学校的盖章和检查时间标志。学校不能只查听课次数，不看听课质量。
4、听每一节课的记录表头内容要填写完整；听课内容要详实，不能记成课堂实录；在右栏中要写出听课意见、提出改进的建议和评语。
5、听课本的反正面都要写内容。有的教师听课时间还是3月上旬。
6、书写要认真，不能把听课本当做练字本。要保护好听课本，有的封皮已烂，有的有油迹、尘土等。
7、教师参加学校安排的外出学习活动，有的没写听课记录。
8、（在每班有教师值班的情况下）提倡开展校际间区域活动，教师互相听课；教学点的教师可以到完小听课。（经学校允许）教师可以浏览网络上教师的授课视频、光盘等资源，要有记录。打破年年只听本校教师课的习惯。
9、学校要规定教师每学期的听课次数，但至少每周要有一节听课；有的教师为应付检查，在同一时间内写多节听课（不指参加外出学习或听课活动）。
10、联校每次检查已在相应的位置盖章、写时间。
听课记录检查总结 篇六
20xx年12月27日，教科室对任课教师的听课记录进行了细致全面的检查。现将具体检查情况分析总结如下：
一、优点
1、绝大多数教师都能及时并保质保量的把听课笔记上交到教科室接受检查，还有极个别教师没有上交，请同办公室的教师转达到个别教师，以免没有积分。
2、总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好记录、感悟。
3、大部分教师听课记录书写认真、规范，字迹清楚，数量足，质量高。
4、多数教师都能做到边听、边思考、边记录。
5、韦学翠、闫红岩、詹其侠、朱敏敏、喻梅、董金平、陈昌燕、陈爱菊、张新平、刘慧、王立芹、张克平、李岩、刘金菊、赵静、王珍、刘孝颖等教师听课记录记录完整，书写规范，评价详细有针对性，真正做到了听课、反思的结合。特别值得表扬的是王珍老师，年龄大但听课节数达到了56节，学校没有安排的'听课任务她也主动去听，真正做到了活到老学到老。
二、不足
1、部分教师听课节数太少，平均22节，有的教研组几乎都没有按照学校的要求参加听课。
2、部分教师字迹太草，书写不认真，随意性太强。字数很少，更没有反思。
3、部分教师书写时项目书写不全，如不填写课题、任课教师名字等。
4、部分教师记录的东西太少，一节课就记录了三五行，字大行稀。
5、教师记录的侧重点以知识结构的勾勒、教学主要环节的摘要、习题的抄写为主，而对授课教师的教学活动、学生的学习活动、学习状态关注不多。
6、多数教师都能结合具体的教学细节，指出优点，提出建议，但部分教师或部分记录
数量偏少。
7、多数教师都能分条理从不同的方面作客观的评议，但点评过简，语言老套，内容空洞，缺乏针对性。
三、评分标准
本次检查平均节数是22节，听课节数达到16节即积10分，高于22节积11分，记录详细反思较多，具有对教育教学指导作用积12分。15-13篇积9分，12-10篇积8分。因本次检查较为仓促，没有进行认真细致的翻阅，难免失误，敬请谅解!
四、整改措施
听课是每位任课教师一定要做的一项重要工作，不容忽视，在今后的工作中，教师一定要把听课工作当做一件大事去做。
1、每周每一位任课教师至少要听课一节，每月不少于5节。
2、听课的同时要认真书写听课记录并把项目填写完整，记录完整，重点要记录授课教师的教学活动、学生的学习活动和学习状态，要结合具体的教学细节，指出优点，提出有针对性的建议。
3、每位教师每听一节课，就在左(右)上角用①②……标清楚这是听得第几节课。
4、听课过后，各任课教师要认真整理自己的听课笔记并做好评课准备。
5、听课过后，各教研组长要及时组织所有听课教师集中评课。
希望各位任课教师在今后的教学中在认真编定教案的同时，挤时间深入班级听课，并认真做好评课工作，真正把新课程理念最终落实到课堂中，从而提升本学科的教学质量。
