染雾家长开放日的总结 篇一
家长开放日是学校和家庭之间的一次良好沟通机会。通过这一天的活动，家长们可以更加了解孩子在学校的学习和生活情况，同时也能与教师和其他家长进行交流和互动。在这次家长开放日中，我有幸亲身参与其中，深切感受到了学校和家庭之间的紧密联系和互动。
首先，家长开放日为我们提供了了解孩子学习情况的机会。在学校里，孩子们通常会呈现出与家庭中不同的一面。通过参观孩子的教室、观摩他们的学习活动，我们能够更加全面地了解孩子在学校的表现和进步。我发现，我的孩子在学校里非常活跃和积极，喜欢与同学们一起合作学习，表现出了很好的团队合作精神。这让我对孩子的学习态度和能力更加有信心。
其次，家长开放日也为家长之间的交流提供了机会。在参观孩子的教室和观摩他们的学习活动的过程中，我与其他家长结识了很多新朋友。我们进行了深入的交流，分享了孩子在学校的表现和成长经历，互相鼓励和支持。这种交流不仅能够帮助我们更好地了解孩子的学习情况，还能够从其他家长那里汲取宝贵的育儿经验和教育方法。
最后，家长开放日还为我们提供了与教师面对面交流的机会。在这一天，我们可以与孩子的班主任和学科老师进行深入的交流，了解孩子在学校的学习情况和存在的问题。教师们给予了我们很多有益的建议和指导，帮助我们更好地辅导孩子。通过与教师的交流，我们感受到了学校对孩子的关心和教育的专业性，也更加相信了选择这所学校的正确性。
综上所述，家长开放日是一次非常有意义的活动。通过这一天的参观和交流，我们更加了解了孩子在学校的学习和生活情况，增进了与教师和其他家长之间的了解和联系。这次家长开放日不仅让我更加了解了孩子的成长，也让我感受到了学校和家庭之间的紧密合作和共同育人的重要性。我相信，通过这样的互动和合作，我们一定能够为孩子创造更好的学习环境和成长空间。
家长开放日的总结 篇二
家长开放日是学校与家庭之间的一次重要的沟通和交流机会。通过这一天的活动，学校向家长展示了他们在教育方面的成果和努力，同时也给予了家长们更多了解和参与孩子学校生活的机会。在本次家长开放日中，我有幸参与其中，对学校的教育理念和教学环境有了更深入的了解。
首先，家长开放日让我深刻体会到学校对孩子的关心和关注。在参观教室和观摩学生们的学习活动的过程中，我发现学校为孩子们提供了良好的学习环境和资源。教室里摆放整齐的课桌椅和丰富多样的教学材料，展示了学校对孩子学习的重视程度。此外，我还看到了教师们用心备课、精心指导学生的情景，这让我对学校的教育质量和教师的专业性更加有信心。
其次，家长开放日也为家长之间的交流提供了机会。在参观和观摩的过程中，我结识了很多其他家长，我们进行了深入的交流和互动。我们分享了孩子在学校的学习和生活情况，交流了各自的教育经验和育儿心得。这种交流不仅让我们更好地了解了孩子的成长情况，也让我们从其他家长那里得到了很多宝贵的建议和启发。
最后，家长开放日给予了家长们更多参与孩子学校生活的机会。在这一天，我们可以观摩孩子们的课堂活动和学习成果展示，与孩子一起参与各种亲子游戏和活动。这样的参与让我们更加亲近孩子的学习和生活，了解他们的兴趣爱好和成长需求。同时，学校也通过这样的活动让家长们更加了解学校的课程设置和教育理念，促进了家校合作和共同育人。
综上所述，家长开放日是一次非常有意义的活动。通过这一天的参观和交流，我们更加了解了学校的教育质量和教学环境，增进了与其他家长的联系和交流。这次家长开放日不仅让我对学校的教育有了更深入的了解，也让我更加相信了学校和家庭之间的合作和互动对于孩子的成长和发展的重要性。我相信，通过这样的互动和合作，我们一定能够为孩子创造更好的学习环境和成长空间。
家长开放日的总结 篇三
家长开放日的总结范文
20XX年3月19日和3月26日，我园10个班级分别举行了家长开放日活动。本次活动展现了新的教育观，寓教于乐，还充分体现了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们教师的才能，还将一些新的教育观念传递给了家长。活动取得了较好的效果。
一、好的方面：
1、勇于探索，大胆创新，活动形式丰富多彩。
本次家长开放日活动，打破了以往开放日的固定模式，大都以游戏形式开展，有的班级还大胆走出教室，给大家耳目一新的感觉。例如，学前班组织的“幼小衔接活动”，采取了“请近来，走出去”的活动模式，教师带领幼儿走进小学的课堂，和小学生一起进行座谈，在亲身体验的活动中，让幼儿和家长更加关注幼小衔接的问题，还为教师提供了许多实践经验。
在小小班的活动中，教师针对幼儿年龄小的特点，将活动设计成了益智、娱乐、音乐、祝福等四个方面，并将它们融为一体，在游戏中开展活动，增进了幼儿、家长、老师彼此间的情感。
2、选材平实，贴近生活，活动生动有趣。
以往的家长开放日活动，
教师都是根据书本上的课程进行的，难免有时会脱离孩子们的实际生活。本次家长开放日活动，教师们在设计时充分考虑了从幼儿实际出发，贴近幼儿生活，因此在选材上也苦下了一番工夫。
例如中二班和中三班组织的“生蛋和熟蛋”活动，让幼儿和家长共同探索蛋的秘密，家长和孩子们积极参与讨论，活动中不仅增长了幼儿的见识，还让家长们关注了许多平时没有注意的问题。在小二班和小三班组织的水果沙拉活动中，孩子们亲自动手制作了水果沙拉，活动中孩子们情绪愉快，动手能力、表现能力、良好习惯得到了充分的展现，家长们也对孩子们的.动手能力刮目相看。
在这些充满生活乐趣的活动中，孩子们表现出了极大的兴趣，他们主动参与，乐于探索，勇于表现，真正实现了让孩子们从生活中来，到生活中去的教育理念。
3、家长参与活动，亲身体验愉悦和成功。
家长开放日中，调动家长的兴趣也是非常关键的一环。教师们在活动之前，就充分利用了家庭资源，动员家长和孩子们准备了大量的资源。而在活动中，教师还有意加入了家长共同参与的部分，有的让家长协助幼儿进行手工制作，有的让家长配合幼儿动手操作，还有的让家长共同比赛……家长们通过参与活动，感受活动中的激情和欢乐，从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还帮助家长树立了寓教于乐的教育观。在这些多姿多彩的家园互动亲子游戏中，家长一边看、一边玩，一边体验着孩子们的成长、一边品味着自己的成功……真可谓一举多得！难怪家长们很多都反映到以后还要经常组织这样的活动。
4、更新家长教育观念，传递新的教育信息。
在家长开放日
活动中，不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中，教师们利用教育活动、生活环节、家长会议等环节给家长们上了一节生动的课程，把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。在家长的信息反馈中，许多家长都感觉茅塞顿开，在开放日活动中，发现了自己孩子的一些潜力，同时从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验，更新了教育观念。
5、分时段进行开放日活动，减少了场地的冲突。
吸取以往的经验，本次家长开放日活动分为两次进行，这样一来，避免了场地的拥挤，让家长感觉宽松了许多。而且前后分别举行，教师们可以吸收前面的经验，从而更好的改进后面的活动。
二、改进之处：
1、半日活动过于紧凑，幼儿缺乏自
教师本着充分利用时间的原则，将一日活动安排得丰富多彩，但是每个环节过于紧凑，让孩子和家长都有忙碌的感觉，教师也觉得支配吃力。所有在以后的活动设计中，应该综合考虑活动的趣味性和科学性两方面的问题。让活动既有趣，又有幼儿自由支配、自由发挥的时间和空间。
2、注重给予每个孩子机会。
活动中教师已经有意识地进行调整
幼儿的活动，尽量让每个孩子都有表现的机会，但是还做得还不够深入。一方面是对于两头的孩子关注得多，对于中间的孩子反而比较忽视了；另一方面教师发觉孩子的潜力也不足够。家长还特别提到应该给予每个孩子发言机会，更多的发言机会应该留给发展慢的孩子，而不是发展好的孩子。
3、提高教师的现场调控能力。
教师们在开放日活动之后，都感觉孩子们没有以往听话，也没有以往那样好管理，原因是家长在场。所以在以后的活动中教师应该不断学习，摸索出更好的组织方法，提高自身的组织能力和调控能力。让家长的观看，由一种阻力变为一种推动活动的动力。更好地提高活动的效果和质量。活动中家长的参与积极性还有待进一步提高。
4、充分多媒体技术，让教育更加现代化。
10个班级中，只有大班和中一班使用了多媒体技术，让家长和幼儿都有耳目一新的感觉，因此我们应该尽快适应现代化教育，尽量使用多媒体手段，使我们的教育更加现代化。
