染雾实习生带教工作总结 篇一
在这段时间的实习生带教工作中，我感受到了许多成长和收获。通过与实习生们的交流和指导，我不仅巩固了自己的专业知识，还提高了沟通和管理能力。在这篇总结中，我将结合自身经历，分享一些心得和体会。
首先，我意识到作为一名带教者，我需要具备耐心和理解。实习生们刚开始接触工作，对很多事情还不太熟悉，需要我们耐心地解答问题和指导他们。有时候他们可能会犯错，但作为带教者，我们应该理解他们是在学习中，需要给予他们改正的机会和指导。通过这样的交流和沟通，实习生们也会更加放心和信任我们。
其次，我发现给予实习生们适当的自主空间和责任是很重要的。在工作中，我会给实习生们分配一些相对简单的任务，让他们自己去完成。这样不仅能提高他们的主动性和创造力，还能锻炼他们的解决问题的能力。当他们遇到困难时，我会给予适当的帮助和支持，但并不会代替他们去完成任务，而是引导他们找到解决问题的方法和思路。
另外，我也发现与实习生们保持良好的沟通和反馈是非常重要的。在工作中，我经常与实习生们进行交流，了解他们的工作情况和困惑，及时解答他们的问题。同时，我也会给予他们正面的反馈和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就。当然，如果他们出现了错误或不足之处，我也会及时指出并提供改进的建议。这样的反馈和沟通可以帮助实习生们更好地认识自己，进一步提高自己的工作能力。
最后，我认识到作为一名带教者，我也需要不断学习和提高自身的能力。在实习生带教的过程中，我也面临了一些挑战和困难。但通过与实习生们的交流和学习，我不仅加深了对专业知识的理解，还提高了自己的管理能力和沟通能力。我也会利用闲暇时间不断学习和提升自己，以更好地履行带教的责任。
总之，通过这段时间的实习生带教工作，我收获颇多。通过与实习生们的交流和沟通，我不仅提高了自己的专业能力，还锻炼了自己的管理和沟通能力。我相信在以后的工作中，我会继续努力，不断提升自己的能力，为更多的实习生提供帮助和指导。
实习生带教工作总结 篇二
在这段时间的实习生带教工作中，我经历了许多挑战和收获。通过与实习生们的互动和指导，我不仅巩固了自己的专业知识，还提高了自己的领导能力和团队合作能力。在这篇总结中，我将分享一些我在实习生带教工作中的体会和心得。
首先，我发现作为一名带教者，要注重培养实习生们的团队合作能力。在工作中，我鼓励实习生们相互合作，共同完成任务。通过团队合作，实习生们可以相互学习和借鉴，共同解决问题。我也会提供一些团队活动，如小组讨论和项目合作，来增强实习生们的团队意识和合作能力。通过这样的培养，实习生们不仅能够更好地完成工作，还能够在团队中发挥更大的作用。
其次，我认识到作为带教者，要给予实习生们适当的挑战和机会。在工作中，我会根据实习生们的能力和兴趣，给予他们更有挑战性的任务。通过这样的挑战，实习生们可以锻炼自己的能力和潜力，更好地发挥自己的优势。我也会给予他们一些自主决策的机会，让他们在实践中学习和成长。当然，在给予挑战和机会的同时，我也会提供必要的指导和支持，确保他们能够完成任务。
另外，我发现与实习生们进行有效的沟通和反馈是非常重要的。在工作中，我会定期与实习生们进行交流，了解他们的工作情况和困惑。我也会给予他们及时的反馈和指导，让他们了解自己的不足和改进方向。同时，我也会鼓励实习生们提出自己的问题和建议，促进互动和学习。通过有效的沟通和反馈，实习生们能够更好地认识自己，提高自己的工作能力。
最后，我认识到作为一名带教者，我也需要不断学习和提升自己的能力。在实习生带教的过程中，我也面临了一些挑战和困难。但通过与实习生们的交流和学习，我不仅加深了对专业知识的理解，还提高了自己的领导能力和管理能力。我也会利用闲暇时间不断学习和提升自己，以更好地履行带教的责任。
总之，通过这段时间的实习生带教工作，我收获颇多。通过与实习生们的交流和沟通，我不仅提高了自己的专业能力，还锻炼了自己的领导和团队合作能力。我相信在以后的工作中，我会继续努力，不断提升自己的能力，为更多的实习生提供帮助和指导。
实习生带教工作总结 篇三
时间流逝，一个月的带教生活转眼即逝。20xx年x月，承蒙校领导和被带教教师的信任，我承担了xx老师的带教工作。带教双赢，使我得到的是更多的收获。在工作中，我和x老师共健师德，共同探讨教材教法，以学生为中心，创设情景教学，及时向领导和同事请教，我们共同成长，共同提高，现将有关工作总结如下：
一、主要活动与形式
据x老师的实际情况，我以听课、评课为主，本学年共听课x节。听课评课时请相关领导和老师作指导，作好笔记，重点分析，提出改进方案。本人也充分体现带教教师的示范作用，本学年共上x节示范课。另外，利用好网络资源，共同学习新课标，利用网络的教学实录与自身作比，找差距，促改进。公开课尽量用多媒体教学，自制课件，促进教学综合能力的提高。
二、被带教师成长分析
xx老师是极富悟性和灵性的人，工作中的点滴都能体现她“青出于蓝而胜于蓝”的特点。以我个人庸见认为她的教学水平有很大的提高，主要体现如下几方面：
1、师德健全
教书育人、为人师表、关心学生、团结同事等品行，陈老师表现得非常出色，得到同行及家长们的肯定。
2、教态稳健走向成熟
一学年以来的带教工作，我觉得x老师正在向一个成熟、稳健的资深教师看齐。通过几堂公开课的历练，她自信了，举止文雅，口齿清楚，文语滔滔不绝，学生的反应说明了一切。
3、课堂操控能力的全面提高
x老师处处以自身的标准和要求去衡量学生。因此，教学中常遇尴尬局面，原因在于她高估了学生的成绩，“因材实教，因生定法”是我向她推荐的课堂教学理念，根据本校学生的特点，应重基础教学，加以适当的知识拓展教学，那我们就必须要从教案设计和课件制作入手，利用好校本，适应学生，落实教学。
4、落实知识点提高教学质量
教学质量的好坏源于平时知识点的是否落实，这一点x老师在这一年的带教工作中，很快就找到了一条明径。“与生共处，眼见为实”是她端正学生学习态度的良方，学生作业没完成她陪，学生迟到、早退她问，学生不会做她教，学生有难处她爱，实施“以人为本”的教学理念。20xx学年指导学生参加校级数学竞赛分别获得一、二、三等奖;指导学生参加xx区数学竞赛获得二等奖;在期末统一质量监控中，x老师所任教的班级数学成绩名列前茅。
一个月的带教生活很快结束了，从x老师的全面工作来看，她成熟、干练了。她是合格的，她是优秀称职的。“没有最好，只有更好”，为了追求更好，我们还要不懈地努力，在掌握教学基本功的同时，去备好教材，备好新课标，备好学生，巧设教案，巧制课件，巧用教法共同向更高的教学技能迈进。相信不久的将来，x老师一定会成为教坛上的一颗新星。
实习生带教工作总结 篇四
临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段，临床实习带教是培养优秀护理人员非常重要的环节，是实习生巩固、增进理论知识，掌握实践技能以及培养职业情感的重要阶段。本年度我科共接收护生x人，共x批次，其中大专生x人，中专生x人。基本按照年度制定的教学计划开展教学工作，较完满地完成了教学任务，现将本年度教学工作总结如下：
一、加强实习生入科教育。护生入科后，由护长组织护生一起到病区，熟悉病区环境，介绍科室规章制度、各班工作职责，抢救药品及器械，讲解护患沟通技巧，要求护生要遵守纪律和各项规章制度。
二、重视临床护理带教质量，加强临床带教能力，制定不同学历层次护生的教学计划、临床带教措施，根据护生学历层次分别安排相对应带教老师，对于大专以上学历护生，选择大专以上学历、主管护师以上职称人员进行带教。要求带教老师严格要求自己，以身作则、多给学生提供动手机会，希望带教老师多关心学生的生活和学习，多与学生沟通，耐心教导。护长定期不定期检查护理教学落实情况，并及时进行教学评价，保证教学质量。
三、制定带教目标：以掌握整体护理观、人际交流技巧、护理基础知识、基本理论、基本技能及专科理论基础知识为主，能结合临床实践，掌握心内科、内分泌内科、呼吸内科、血液内科常见疾病护理，及本科常见疾病健康教育，完成实习量化指标。
四、选择带教方法，根据具体情况选择带教方法，如“一对一”带教，示范教学、护理查房、业务讲座等，以培养学生观察能力、思维能力，理论联系实践能力。采用多种教学方法，增加学习兴趣，提高教学效果;临床护理查房：每月组织护理查房及科室小讲课各1次。每次教学查房老师都精心挑选病例，认真准备相关内容，并发动实习同学积极参与。护理查房要求每位实习同学亲自看病人，翻阅病历，了解病人情况。并采取了多样的查房方式：①问题导向式：查房前为学生提出本次查房重点内容和问题，使学生有重点的作准备，达到较好的记忆效果。②案例分析式：培养实习生分析问题、理论联系实际的能力。
五、突出带教重点：护生在本科实习时间一般为四周，各阶段带教重点不同，第一周重点是熟悉科室环境，介绍规章制度，第二周重点是落实护理理论及相应护理操作技术，第三周重点是运用护理程序对病人实施整体护理，第四周重点是组织考试、考评。
六、培养护生对危重病人监测及处理水平，本科心血管系统方面危重病人较多，使用监测仪器及药物较复杂，在培养护生应急处理能力及病情监测水平能力方面有较多优势，一方面使实习护生在实习过程中进一步掌握扎实理论知识，另一方面练就了娴熟实践技能及综合分析能力和解决问题能力。
七、不断强化安全意识，把安全教育贯穿于实习始终。全年无一例差错事故发生。在每轮转实习生初到科室时，都将临床安全生产问题摆在首位，采取实例教育，不断强化其安全意识，要求带教老师与学生发现差错与事故应及时汇报科护士长，不得隐瞒，并及时分析、解决、总结，确保了临床实习的安全。
八、建立健全考核制度，确保临床教学质量，有效的考核制度可以鞭策学生更好地学习，帮助他们完成学习任务。考核包括：理论考核和护理技术考核。
(1)每周由带教老师考核理论知识及操作技能，使护生及时掌握所学知识。
(2)每次出科前由带教老总考核整个科室的理论和操作，让老师们了解学生对知识的掌握程度，有助于进一步改进教学工作。
通过以上几个方面的带教工作落实，护生在实习期间理论知识与临床实践相结合，临床观察病情能力及应急处理能力均得到进一步提高，顺利完成了带教任务。
实习生带教工作总结 篇五
临床教学是医学教学过程中的一个重要环节，是学校教育的延伸，是理论知识与实践相结合，是培养护生独立工作的能力，是护生走向护士的过程。现将今年本年的带教工作总结如下：
一、临床带教老师的基本素质
我科的带教老师都具备热爱护理专业，对患者有高度的责任心和同情心，有良好的医德医风、严谨的工作作风等优秀品质，带教老师的思想素质会潜移默化地影响三期护士的成长。临床带教老师，要不断地学习新的知识，提高自己的综合能力，加强沟通和表达分析能力，更新思想观念，把丰富的理论知识和精湛的操作技能融入教学实践中，并根据不同特点的三期护士给予不同的教学方法。
二、对医德医风的教育，树立医疗安全防范意识
加强三期同志的思想品德教育，严格执行各种规章制度和技术操作规程，养成自觉遵守纪律的习惯，有高度的责任心和热爱护理专业，以病人为中心，时刻以病人为想，热情周到地为病人服务。
三、加强学习，逐步培养独立工作的能力
我科要求每位三期同志在转科阶段加强学习，将理论联系实际、结合实际，分期制定目标，不断积累经验。鼓励他们独立进行各种护理工作（但放手不放眼），书写标准护理计划，培养沟通和语言表达能力，使其尽快适应即将担任的护士岗位，培养独立工作能力。培养他们规范化服务，端庄的仪表，优美的体态，沉着冷静的工作作风，和蔼可亲的工作态度是一种无声语言，不但留给患者一个良好的印象，更重要的是加深了患者的信任度，以便更好地开展工作。
四、培养独立思考，解决问题的能力
三期同志在临床实践中，要掌握好的学习方法，善于思考、灵活运用，这就需要带教老师的指导和鼓励，教会他们学会三动：动脑（将理论转化为实践，学会观察病情，分析病情）；动手（学会掌握各种护理技术操作能力，掌握专科护理）；动口（学会与患者沟通，学会心理护理和健康教育工作）。遇到问题做到四多：多观察、多思考、多分析、多沟通。沟通是一门艺术，也是解决问题的最好方法。
五、因材施教，挖掘潜能
在临床实践中，由于每位同志的理论知识﹑操作技能﹑接受能力﹑心理素质等存在个体差异，带教老师根据每位的特点，制订不同的带教方案和计划。对于理论知识﹑操作技能﹑心理素质较好的三期护士提供单独工作的机会，调动其积极性，提高学习及工作激情。对于那些各方面相对差的护生应多指导、多鼓励、多沟通、循序渐进、增强其自信心，使其不断进步。
六、严格考核，加强三期同志管理
为提高临床教学质量，就要严格管理三期同志临床实践，应由专人带教，由责任心强、业务水平较全面的高年资护理人员担任带教工作。加强三期护士的业务学习，每周进行一次小讲课，对他们的护理操作和专科的护理知识应随机抽查，让她们在本科室学到的成绩得到体现和以肯定。加强组织纪律教育，严格执行请假制度，本年度无三期人员请假情况。
今年我科三期护士：9人。实习生61人，她们大部分表现都很好，遵守医院及科室的规章制度，无迟到、早退、旷工现象。有个别实习生有上班迟到，旷工现象。今年在我科转科的三期同志为9人，9人考试，理论平均分为：98.1分，操作考核平均分为：94.8分；实习生为61人，理论平均分为：95.9分，操作考核平均分为：94.1分，有个别实习生有缺席现象。日常小讲课参会率、考试考核合格率均达98%。
七、教学工作存在不足:
1.课件准备不充分，带教老师讲课的速度太快，讲课内容不够详细。
2.部分实习生不遵守作息时间。
八、整改措施：
1.要求带教老师提前准备好讲课课件，讲课内容详细，讲课
速度适中。讲课中有互动环节，鼓励学生提问。
2.加强对实习生带教的管理，安排教学经验丰富的老师施教。入科时向实习生加强组织纪律的管理。
实习生带教工作总结 篇六
20xx年是特殊的一年，新冠疫情对全民生活带来了很多影响，对我们医疗行业更是一个非常大的挑战，在这样的艰难趋势下，在医院及科室领导的有效组织协调下我们的实习生带教工作得以有序开展。我们神经内科x区从x月份开始陆续接收了来自xx学院、xx学院、xx学院等多个学校的x名护理实习生，接收了来自xx卫校的x名见习生，相比去年，今年的实习生人数较少，但是这并不影响我们的教学质量，反而，在疫情的趋势下，我们更加严谨的完成教学任务，切实的关心实习生的心理、生理健康状况，使得他们在我科顺利的完成实习任务，现将全年教学情况总结如下：
一、重视护生的心理、生理健康状况，做好疫情防控防护
每位实习生入科第一天总带教老师了解各实习生的居住地、健康状态、测量体温，查看粤康码、行程码、填写新冠流调表，并做好存档登记，再次强调疫情防控知识，要求实习生外出要上报科室总带教老师，对体温特别、腹泻或咳嗽等学生需报告带教老师及护理部，按发热患者指引流程就医，按医院实习生体温特别管理程序隔离观察，跟踪好实习生的健康状况，汇报护理部及科室护士长，在我科实习的x名同学均未出现体温特别、咳嗽、腹泻、乏力等新冠肺炎的临床表现。
二、根据教学计划完成教学任务，将理论与临床实践相结合，使护生掌握神经内科的专科护理
对每位实习生均做好入科介绍，讲解病区环境、规章制度、专科特点、各班职责和上班时间。交待本病区实习期间学习重点需要熟练掌握的知识内容。督促护生勤看书、勤总结，把实习过程中的经验教训，所见所闻和所想，记录下来，不断丰富自己的工作经验。在本区实习期间杜绝护理差错事故发生及避免护患纠纷的注意事项，听从护长和带教老师的安排。重点强调三大点：查对制度、垃圾分类、职业暴露防护，了解实习生对学习内容的要求及掌握程度以及他们的学习热情，引导她们学习知识的同时热爱护理事业。安排专科护理小讲课，主要讲解本科疾病的护理常规，各病的观察要点，如脑梗塞的护理、脑出血的护理及疾病观察，介入患者的术前术后宣教与护理等。讨论现有患者的病例，执行床边带教查房，对瞳孔的观察、肌力的评估等都开展实际操作教学，将理论与临床实际相结合，培养学生病情观察的能力，及时发现问题，提高独立思考与解决问题的能力，从中培养护生的应变能力。课后在xx系统会布置作业，巩固教学知识。
三、因材施教，根据不同学生的学习态度、性格、以及学历来安排带教老师，手把手教学，做到放手不放眼，保证教学质量及病人安全
今年带教的x名同学中，大部分学生属于大专学历，相比中专的护生，大专学历的护生学习态度更加积极，基础知识也相对牢固，对于大专的护生在带教方面就以着重临床操作、疾病观察，指导他们将理论知识与临床实际相结合，对于中专的护生，基础知识相对薄弱，尽量安排高年资的带教老师，着重强调基础知识的运用及原理，尽量实行一对一带教，带教老师根据该学生的实习大纲进行带教。结合理论与临床实践，正确指导。带教老师耐心解释，严格做到放手不放眼，要求护生严格执行操作规程和查对制度，防止差错事故发生。培养护生“以患者为中心”的思想，结合本科室特点，不断增加学习内容，不断提高护生学习的积极性，培养护生良好的心理素质及临场应变，巩固理论知识，增强动手能力。
四、注重带教效果反馈，微信群聊学习沟通两不误
灵活运用神三实习生微信群，对于授课内容会再次在微信群发布，以方便实习生复习和巩固所学知识，教育护士(总带教)会定期跟每个同学的`带教老师了解实习生学习态度及知识掌握情况，分析实习生学习重点及带教方式，及时了解带教老师的困难，同时，也会要求实习生对自己的带教老师进行评价和对科室的教学内容及方式提出建议，以便更好的掌握实习生的学习需求，教育护士做好带教老师及实习生之间的沟通。在今年的x个实习里，科室的带教老师都给予了极高的评价，实习生对带教老师也给予了很高的肯定，个别同学出科前还以鲜花相赠带教老师，以表对科室带教老师的感激与肯定。
