作业检查总结【实用6篇】

时间:2017-05-05 09:44:48
染雾
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作业检查总结 篇一

在进行作业检查时,我发现了一些学生们常犯的错误,并进行了总结和反思。首先,很多学生在作业中存在着粗心的问题。他们在写作业的过程中,往往忽略了一些细节,导致作业的质量下降。其次,有些学生在作业中存在着马虎的问题。他们对于作业的要求和要点没有很好地理解和把握,从而导致作业的内容和结构混乱不堪。最后,还有一些学生存在着抄袭的问题。他们在完成作业时,没有注重自己的思考和表达,而是直接复制粘贴他人的作品,这不仅是对他人劳动成果的不尊重,也是对自己学习能力的否定。

为了解决这些问题,我给出了以下几点建议。首先,学生们在写作业时应该尽量提高自己的注意力和细心程度,避免因为粗心而导致错误的出现。其次,学生们应该在写作业之前,对于作业的要求和要点进行认真的阅读和理解,确保自己能够按照要求完成作业。最后,学生们应该注重自己的独立思考和表达能力的培养,不要依赖于抄袭他人的作品来完成作业。

通过这次作业检查,我认识到了学生们在作业中存在的问题,并给出了相应的解决方法。我相信只要学生们能够认真对待作业,提高自己的学习态度和能力,他们一定能够取得更好的成绩。

作业检查总结 篇二

在进行作业检查时,我发现了一些学生们常犯的错误,并进行了总结和反思。首先,很多学生在作业中存在着语法和拼写错误。他们在写作业的过程中,没有对所学知识进行充分的掌握和运用,导致作业中出现了不正确的语法和拼写。其次,有些学生在作业中存在着逻辑性不强的问题。他们在写作业时,没有很好地组织和表达自己的思路,使得作业的逻辑性不强,内容不连贯。最后,还有一些学生存在着篇幅不足的问题。他们在完成作业时,没有充分展开论述,导致作业的内容不够充实。

为了解决这些问题,我给出了以下几点建议。首先,学生们在写作业时应该注重语法和拼写的准确性,可以通过多读多写来提高自己的语言能力。其次,学生们应该在写作业之前,对于作业的要求和要点进行充分的理解和思考,确保自己能够合理组织和表达自己的思路。最后,学生们应该注重作业的深度和广度,尽量充实作业的内容,避免篇幅不足的问题。

通过这次作业检查,我认识到了学生们在作业中存在的问题,并给出了相应的解决方法。我相信只要学生们能够认真对待作业,提高自己的语言表达能力和思维能力,他们一定能够取得更好的成绩。

作业检查总结 篇三

  依据学校工作计划,领导安排,我们利用周四下午进行了作业检查。检查情况大致 如下:

  一、主要优点:

  1、各年级作业均能依据课标要求设计。作业量适当,既能达到训练目的,又不增 加学生的课业负担。作文大部分班级完成了五篇改了五篇。一至六年级《思维点拨》等 作业批改都能赶上进度。

  2、通过检查,我们一致认为本学期大部分学生作业书写得比较认真,错误率较低 。综合评价比较好的是二年级的语文,一、三年级的数学,五年级的英语;二年级的语 文答题质量最好,六年级的英语书写情况最好,三年级的数学完成任务情况最好。

  3、教师批改作业认真。有批改日期,有激励符号。有的教师用笑脸、小红花、“ 你真棒”等批改形式。有的则用等级或分数的形式,有的老师还通过批语和学生交流, 语言亲切自然,能增强学生的自信。尤其是对作文的批改,中高年级都能使用批改符号 ,对优美句子用波浪线画出来以示表扬,批语富有鼓励性,针对性,体现了教师对学生 的关爱,且打等级。有些教师还能认真指导学生批改作文,这对学生相互学习,提高作 文水平,正确使用修改符号有帮助。在改作业过程中,大部分老师注意到了复批改错, 及时让学生纠正错误进行再批。

  二、不足与努力方向:

  1、各班也都有极少数作业本不干净,乱涂乱沫现象。对这写学生应与家长沟通, 加强个别指导,要求其把字书写的规范,端正、整洁,还要教育学生养成保持作业本外 观整洁、干净的良好习惯。

  2.同一班级的作业质量差别有的较大,希望老师多关注那些作业差的学生,多关心 ,多督促,缩小差距,尽量照顾到全体学生。

  3、学生纠错后老师一定要再批再改,这样学生才能知道自己的改错是否正确,达 到改错的目的。

  4、作文批语不要太专业化,如:主题分明,重点突出,内容具体之类,批语要明 确,要有针对性,鼓励性,让学生明确努力的方向,知道哪儿写得好。以增强自信。

  从作业检查来看,各位教师确实很辛苦,尽职尽责的做好了本职工作。作业中出现 的问题应该说是正常的,希望各位老师以后能进一步加强探讨,把这项工作做得更好。

作业检查总结 篇四

  根据学校的安排安排,9月15日教导处对语文、数学、英语作业进行了检查。本次检查的主要目的是对老师们开学以来的工作做一个记载,同时发现好的做法及时向大家推广,发现问题及时纠正。本次作业检查,大部分老师非常认真,能按时送交,并且说明每班送交多少本作业,如果人数不齐都能说明原因。

  作业

是教学工作的重要环节,它既是学生张扬个性,巩固知识的主阵地,也是帮助我们了解教学情况及时反馈和矫正教学状态的有效途径。从检查的情况来看,绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视,突出的优点有:

  ⒈作业次数足,作业量适中,作业本统一书写,整洁、无乱涂乱画现象。⒉注重学生良好作业习惯的培养,多数班级作业书写认真、工整、用笔统一、格式正确。

  ⒊许多教师在认真批阅作业的同时,能将学生的错字圈出让学生及时订正。

  存在的问题:

  ⒈学生作业书写质量有待进一步提高,学生写字入体率较低,随意性较大。⒉有些教师作业批改鼓励性评语较少。有的教师直接在错处或不正当处订正,剥夺了学生亲自订正、再学习的机会,特别是作文批改过程中较为突出。

  ⒊有个别老师对于学生的订正没有做到及时的二次批改。英语作业没有做到及时批阅

  总之,本次作业检查比以前好得多,好的做法我们要认真学习,发扬光大,对于存在的问题要及时解决、不断完善。这样,才能提高教育教学质量。

作业检查总结 篇五

  学校工作无小事,作为育人之地,每一项工作都关系到学生的发展,教师专业化的提高。作业作为教学工作的一部分,不仅能让学生所学知识得到巩固,而且能提高学生分析问题、解决问题的能力,养成良好的学习习惯。那么,老师通过批改作业,及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题,检查教学效果,从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学,最终目的是提高教学质量。本着这样的工作思路,学校进行了一次全校性的作业检查。

  本次检查分综合科、数学组、语文组进行,任课教师参与所在学科的教研组检查。学校领导班子参与了三个教研组的检查。检查结果如下:

  主要优点

  1、学生作业总体写得比较认真,教师批阅规范,且能做到比较细致、及时,并且能结合学生的年龄特点,分别用红花、笑脸、苹果、“你真棒!”等给予鼓励,这很好的激发了学生完成作业的兴趣。

  2、对学生出错的地方,老师及时辅导,学生进行了订正。

  3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业,干净,字体美观,给人赏心悦目的感觉。看来,在学生的写字习惯方面,老师们都花了大量的心思,费了不少力,孩子们已经初步养成良好的写字习惯。二一班的《同步训练》本本认真,学生字体特别好看,这与老师平时的认真辅导是分不开的。

  4、中高年级的作文批改形式多样,有面批、眉批、互批等,老师把功夫下在对学生习作的指导上,通过面批,较好的提高了中差生学生的写作水平。学生的批语也极富启发性和鼓励性。

  5、低年级的写话训练,周记,中高年级的读书笔记,日积月累,都很好的提醒了学生在阅读的同时做好习作材料的积累。18个班,在对学生进行习作训练方面都进行着不同的尝试,付出了很多心血。特别是三一班每周三篇小练笔,六一班的日记,天天坚持,老师在工作辛苦的同时,学生的写作水平在不断提高。

  6、在这次作业检查中,四、五年级的语文作业无论是数量,还是质量,整体比较整齐、规范,这跟老师平时严谨的工作作风是分不开的。

存在问题及建议,在取得成绩的同时,我们也存在着不足。

  1、重视学生规范性作业的指导,严格的要求。拼音的书写无论在四线三格,还是在横线上,占格的位置及声调的标写,都一定要规范。词语解释、问答题、句子含义等这些在作业中出现的内容,要告诉学生答题方法,规范的写法。平时的规范严格训练,就会避免在考试中不会丢失不应该丢得分。例如,在作业中出现,把词语补充完整,并选择两个造句。有的同学直接写句子。用哪个词语造句?不明确,靠老师来判断。这实际上是不符合做题要求的。低年级的写话训练,初步引导学生注意作文的格式,如题目中不能加书名号,每一段开头空两格,标点符号不能点在每一行的开始等。中高年级部分差生的习作,在构思,选材,语言的运用上,还需要老师下一番功夫,解决他们存在的问题,以利于提高学生整体的素质与教学质量。

  2、误改现象需要注意,尤其是学生的错别字,拼音错误、语病等没有发现,这说明改作业时还不够细致。对于小学生而言,基础知识非常重要,错别字不仅要指出来,还要及时纠正。部分差生作业作业潦草,涂改厉害,这就提醒我们要关注这部分差生的作业,多鼓励,多指导。有的错题没有及时订正。订正时,告诉学生订正方法,自始至终采用下去。下学期希望一开始批改作业,就能做到认真。

  3、批改符号要一致。批改符号也是一种语言,也可以向学生传递反馈信息,纠正错误。老师的对号、错号,批阅时间(6.22),前后一致。如果有学生批改,老师一定要教给学生批改方法,做好最后的检查,把关工作,否则作业将起不到及时反馈教学情况的作用。作业一旦流于形式,疏于管理,将带来教学质量的下降。

  4、善于使用激励性、指导性语言。可能一部分老师觉得这是一个负担。其实,评语也是老师和学生进行沟通的有效途径,老师的中肯性评语可能让学生更容易接受。可以是针对本次作业,也可以是学习态度,学习方法,三言两语,今天四五个,明天两三个,把我们的希望,我们的要求,我们的指导,我们对他的关注,告诉学生,学生就会更容易的就受我们的建议,开始进步。尤其我们语文老师,不能惜言如金。学校建议在以后的作业中要有一些激励性的语言,在下次作业检查的时候能看到起色。

  5、作业要适量,太多而且机械性重复的内容不要成为作业的内容。抄写一般在三遍以内,就能达到复习的效果,否则会导致适得其反的结果。适量性、科学性、规范性是我们布置作业的原则。认真、规范、高效是我们批改作业追求的目标。相信,只要我们用心去做,就能做好。

作业检查总结 篇六

  我对学生的寒假作业进行了检查,现就学生作业情况反馈如下:

  一、寒假作业情况

  优点:

  1.绝大部分同学按质按量完成了任务,令人满意

  2.学生作业写得比较认真,规范,且能做到细致、及时, 3特别表扬:刘穆远、杨海琪、刘南岐、刘加利。

  不足:

  1.作业质量差别较大,应寒假作业检查总结多关注那些作业差的学生,缩小差距,尽量照顾到全体学生。

  2. 个别学生的作文质量不高,有完成任务的倾向。

  3.极少数学生的作业字迹潦草,书写格式不规范。

  4.学生的书写习惯比较差 。主要不是对错问题,而是书写不规范、工整,英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画,有的字写得太大,格子装不下,有的写得太小,看不清楚。

  5.学生的学习习惯比较差。检查中看到部分同学作业本没有保护好。有的已经缺角、卷角、有墨水痕迹;做题时不认真思考,做错后橡皮没有擦干净或使用涂改液随意涂改

  6.单词不会拼写

  7.句型转换的题错误较多

  8.阅读能力弱,畏惧阅读题;学生对于给答句,填问句思考的不够到位。

  9;后进生的基础知识把握不好,做得不够认真。

  改进措施:

  1;教学中陆续引导学生拼写单词,每天最少10个,日积月累,逐步提高。

  2:加强学生朗读背诵能力的培养,狠抓基础,培养学习英语的成就感和快乐感。

  3:充分利用优秀学生的帮助带动作用,采用一帮一的形式,拉动后进生进步。教师勤督促检查后进学生。

  4:家庭作业组织安排行长组长检查的办法,把好家庭作业检查关。 从作业检查来看,作业中出现的问题应该说是正常的,今后能有则改之,无则加勉。

作业检查总结【实用6篇】

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