染雾中小学教师继续教育培训学习总结 篇一
在过去的一段时间里，我参加了中小学教师继续教育培训学习，通过这次培训，我受益匪浅。下面我将就我在培训中学到的一些重要知识和技能进行总结和回顾。
首先，我学到了如何更好地理解和应用新的教育理论。在培训中，我们学习了许多新的教育理论和方法，如多元智能理论、问题解决教学法等。这些理论和方法的学习让我更好地了解了学生的不同智能类型和学习风格，从而能够更好地设计和实施教学计划，满足学生的个性化学习需求。
其次，通过培训，我学会了如何运用现代科技手段提高教学效果。在现代科技迅猛发展的今天，教师应该积极利用各种科技手段，如电子白板、互联网资源等，来丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。在培训中，我学到了如何使用这些科技手段，并通过实践掌握了一些应用技巧。现在，我能够利用电子白板展示教学内容，通过互联网资源进行教学辅助，提高了我的教学效果。
另外，培训中还学习了如何与学生进行有效的沟通和交流。教师和学生之间的良好沟通是促进教学的关键因素之一。在培训中，我们学习了一些沟通技巧和方法，如倾听、提问、反馈等。通过这些技巧和方法的运用，我能够更好地与学生进行交流，了解他们的需求和困惑，并及时给予指导和帮助。
最后，通过参加培训，我对教师职业发展和教育改革有了更深入的理解。在培训中，我们学习了一些教师职业发展的路径和方法，如参加学术研讨会、发表教育论文等。同时，我们也了解到了一些教育改革的最新动态和趋势，如素质教育、STEAM教育等。通过这些学习，我对自己的职业规划有了更明确的目标，并且对未来的教育发展充满了信心。
通过这次中小学教师继续教育培训学习，我不仅学到了许多新的知识和技能，还提高了自己的教学水平和能力。我相信，这些学习成果将对我今后的教育工作产生积极的影响，使我能够更好地为学生的成长和发展做出贡献。
中小学教师继续教育培训学习总结 篇二
在中小学教师继续教育培训学习的过程中，我经历了一次宝贵的成长和提升。通过这次培训，我不仅学到了许多新的知识和技能，还深刻认识到了教师的责任和使命。下面我将就我在培训中的收获进行总结和回顾。
首先，通过培训，我学到了如何更好地应对课堂管理问题。在教学中，课堂管理是一个非常重要的环节，它直接关系到教学效果和学生的学习积极性。在培训中，我们学习了一些课堂管理的原则和方法，如建立良好的师生关系、制定明确的纪律规范等。通过这些学习，我能够更好地控制课堂秩序，提高学生的参与度和专注度。
其次，通过培训，我学习了如何进行有效的评价和反馈。教师对学生的评价和反馈是学生学习的重要参考依据，也是教师促进学生进步的有效手段。在培训中，我们学习了一些评价和反馈的原则和技巧，如正向评价、具体反馈等。通过这些学习，我能够更准确地评价学生的学习成果，及时给予他们积极的反馈和指导，促进他们的进步和成长。
另外，培训中还学习了如何利用多种教学方法和资源提高教学效果。在现代教育中，教师应该根据学生的不同特点和需求，采用多样化的教学方法和资源，以提高教学效果。在培训中，我们学习了一些教学方法和资源的应用，如探究式教学、多媒体教学等。通过这些学习，我能够更灵活地运用教学方法和资源，使教学过程更生动有趣，提高学生的学习兴趣和积极性。
最后，通过参加培训，我认识到了教师的责任和使命。作为一名中小学教师，我们肩负着培养未来社会栋梁的重任，我们的教育工作关系到国家的未来和民族的命运。在培训中，我们学习了一些教育理念和价值观，如全面发展、个性化教育等。通过这些学习，我更加明确了自己的教育信念和追求，坚定了为学生的成长和发展付出努力的决心。
通过这次中小学教师继续教育培训学习，我不仅提高了自己的教学能力，也认识到了教育工作的重要性和使命感。我将把培训中学到的知识和技能应用到实际教学中，不断提升自己的教育水平和教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
中小学教师继续教育培训学习总结 篇三
教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发展历程的回顾，通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。因此，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。
一、通过学习，我首先是更新了观念：
对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的.我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。
教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言
要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理
中小学教师继续教育培训学习总结 篇四
本人20XX年度参加了赤峰市中小学教师继续教育培训和学校组织的校本培训。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到一定的提高，成为我业务提高的好助手。
一、认识的提高
构建教师终身教育体系是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加教师继续教育中，特别重视自己师德和教学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。
在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素质和教学业务水平。在培训过程中，首先时间保证；其次，我采取“稳扎稳打”，让学习内容化整为零，为了加强对内容的进一步理解，打造一流的教师队伍是教育长足发展的根本大计，也是教育主管部门探索的永恒主题，更，我与其他老师互相交流，一起研讨，我对教学也有了很大的信心。
二、具体收获
1、参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教学工作的经验。在中小学教师培训中，使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育能力和教学质量。
2、学习过程中，我注重师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，积极争取做一名“师德双馨”型的教师。
3、重视交流在教育教学中的应用。
过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进。通过继续教育网上培训，我有了长足的进步，使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入。今后我会努力并不全身心地投入教育事业，为祖国培养更多的栋梁之才。
通过继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，需有先进完备的教学策略与方法。续教育学习使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。
总而言之，教师继续教育培训是成功的，对我来说可谓收获多多。我们要切实提高对教师继续教育重要性的认识。立足课堂，服务教学。积极参加新一轮继续教育培训。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师，为教育事业作出应有的贡献。
中小学教师继续教育培训学习总结 篇五
1月16日—20日，我参加了黑河市中小学教师继续教育培训班。聆听了各位专家的讲座，收获颇丰。尤其是姜建设、叶静、二位专家对学科教育、随笔写作的准确解读，让人茅塞顿开。
虽然学习的方式比较单调，就是静静的坐下来听课，但是，满眼的精彩让静坐不再单调；虽然连续几个小时让人腰酸背痛，但是，学得新知的清新让我的心头越发温暖……
下面，我就把我本次学习的体会具体谈一谈：
一、虚心学习完善自身的知识结构。
作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质；必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。
二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才
学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理目户配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。
三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术
教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话等技术，运用现代化教育技术，才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。
四、作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我们要博览群书，多学习多去了解一些大千世界，充足了电，挺直了腰杆站在学生面前，用知识的力量去守望童心。
学习中的体会实在太多了，让自己深受感触的内容也太多。感谢教研院培训部领导给了我们这样一个能够不出家门就能学习的机会，让我们聆听到了如此真实的理念，让我们感悟到了“贵在得法”的教学真谛！
