染雾小学教师家访简短总结 篇一
在这次小学教师家访中，我拜访了一位学生名叫小明的家庭。小明是一个活泼好动、机智聪明的孩子，和他的父母相处融洽。通过这次家访，我对小明的学习情况、家庭环境以及家长的期望有了更深入的了解。
首先，小明在学习方面表现出色。他在各个学科都取得了很好的成绩，特别是在数学和语文方面。他在课堂上积极参与，思维敏捷，善于解决问题。小明还特别喜欢阅读，经常自己去图书馆借书。他的语文水平较高，课外阅读也为他带来了很多知识和启发。在和小明交谈的过程中，我能感受到他对学习的热情和自信，这是他学习优秀的一个重要原因。
其次，小明的家庭环境良好。他的父母注重他的教育，给予他良好的学习条件和家庭支持。他们鼓励小明积极参加各种活动，培养他的兴趣爱好和综合素质。小明的父母从小就给他树立了正确的学习观念，教育他要有责任心和自律精神。小明在家庭的关爱和教育下成长，形成了良好的学习习惯和积极的人生态度。
最后，小明的家长对他有很高的期望。他们希望小明能够继续保持优秀的学习成绩，努力进取，争取更好的发展。他们也希望小明能够全面发展，培养出全面发展的能力和素质。小明的家长非常重视教育，他们积极参与学校和社区的家长会议，与老师保持密切的联系，共同关心小明的学习和成长。
通过这次家访，我对小明的学习情况和家庭环境有了更深入的了解。小明是一个学习优秀、家庭和睦的孩子。他在学习上取得了很好的成绩，得到了父母的支持和期望。我相信，在家庭和学校的共同努力下，小明的未来一定会更加美好。
小学教师家访简短总结 篇二
这次小学教师家访我拜访了一位学生名叫小红的家庭。小红是一个活泼可爱、热情开朗的孩子，和她的父母相处融洽。通过这次家访，我对小红的学习情况、家庭环境以及家长的期望有了更深入的了解。
首先，小红在学习方面有一些困难。她的成绩相对较低，尤其在数学和语文方面需要加强。小红在课堂上不够专注，往往容易分心。她对学习缺乏兴趣，需要老师和家长的引导和激励。在与小红交谈的过程中，我发现她对学习的态度有所消极，缺乏自信心。这对她的学习造成了一定的影响。
其次，小红的家庭环境相对较为一般。她的家庭经济条件有限，父母忙于工作，无法给予她太多的陪伴和辅导。小红的家庭对学习的重视程度也相对较低，对她的学习没有太多的要求和期望。这种环境对小红的学习积极性和动力造成了一定的影响。
最后，小红的家长对她的期望较低。他们希望小红能够顺利完成学业，但并没有太高的期望。他们更希望小红能够健康快乐地成长，培养出良好的品德和人格。小红的家长对她的学习成绩没有过高的要求，更注重她的身心健康和全面发展。
通过这次家访，我对小红的学习情况和家庭环境有了更深入的了解。小红在学习方面面临一些困难，但她也有一些积极的一面，比如她的热情开朗和乐于助人。我相信，在学校和家庭的共同努力下，小红一定能够克服困难，取得进步，实现自己的潜力。
小学教师家访简短总结 篇三
教育是个大家庭，学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任，各施其职并互相促进，提高教育质量!
根据教育局文件部署要求，九龙小学全体班主任在假期开展了卓有成效的家访工作。家访途径因地制宜地采取灵活多样的方式进行，比如打电话以前预约，登门家访，电话家访，约家长到校，微信、QQ沟通等方式。
每到一家，教师都详细询问孩子各方面的情况，并真诚指出家教中存在的问题，教师的真诚与爱心得到了广大家长的称赞，家长都十分热情，谈话在轻松愉快地氛围中进行。
通过家访能够了解家长的文化素质，家庭教育状况等，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，连成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点形成健康成长的重要方式。争取家长对学校教育工作的支持和配合，从而提高教育质量。
每次家访后，教师及时地写出了详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育，为本学期以及今后的教育工作起到保驾护航的作用。
家访工作是学校教学工作中不可缺少的方式。我校将多方位组织家校活动，真正把家访工作落实在实处，家校携手，共待花开!
小学教师家访简短总结 篇四
时间如白驹过隙，转眼间一学期的学习和工作又结束。为了加强家校联系和沟通，在毕学式暨家长会结束后，我和美娜老师又一同踏上家访之路，走访班级部分家庭。
虽然天气时晴时阴，但我们和家长的心是炽热的。在和家长、学生促膝谈心间，渐渐拉近了彼此心理距离，从中，我们了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态，反馈学生一学期的表现，和家长商讨教育策略，指导学生合理安排暑假生活，提醒家长履行好监护人的职责，做好孩子的暑假安全教育等。在谈笑间取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师、家长、学生间的感情。
在家访过程中，我也看到了家庭教育中所存在的问题：
1.沟通不及时，欠缺良好的教育方式。
2.家长只重视成绩，却忽视了对孩子的品德教育。
3.父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷、奶奶对孩子比较娇宠溺爱，过多的袒护和帮助。
4.家长把教育重任寄托在教师或托管中心身上。
通过家访，使家长们意识到家庭教育的重要性，双方共同承担这份教育责任。在正确的家庭教育观和科学的家庭教育方法的引领下，多给孩子一点时间，多亲近、关心孩子孩子，用“心”培养好孩子，晓之以理，动之以情，家校共同托起明天的太阳。
小学教师家访简短总结 篇五
为了进一步加强对我校留守学生的教育和管理，努力营造全社会亲情关爱留守学生的良好氛围。根据上级《关于开展外出务工人员留守学生家访活动的通知》有关精神，我校主要做了以下工作：
一、成立专班，制定方案
我校成立了以校长为组长，以教导主任和班主任为组员的留守学生家访活动工作专班，并制定了可行的家访活动方案。学校根据方案安排，统一印制了家访情况记载表，留守学生及监护人联系卡及相关宣传资料。
二、统一部署，专任到人
我校于元月25日召开留守学生家访动员会，对家访工作进行统一部署。会上把家访对象进行了分工，并要求全体教师要提高认识，克服困难，确保在春节前后把此项工作圆满完成，取得实效。
三、下村上门，当面交流
根据日程安排，各专任教师纷纷下村上门，与留守学生家长进行了有效的面对面沟通。老师们向家长通报了学生在校期间的品德、学习、行为及生活情况，宣传了国家实施免费义务教育的各项政策，送达了学生素质报告单，督促家长在假期要注意学生安全，正面引导、关心教育学生，多辅导孩子作业。同时，我们还相互交换了亲情联系电话，保证了家长与学校、学生之间的联络畅通。
到目前为止，我校留守学生共8人，教师走访8人，留守学生各项基本情况已核定准确，各种档案资料已收集整理完毕，学校、家长、学生定期联系制度已基本建立，此次留守学生家访工作取得了一定的实效。
小学教师家访简短总结 篇六
家访是帮助学校搞好安全工作的重要工作，必须和家长取得联系，向学校提出见解，以便促进学校安全工作，因此我们在家访活动中做了以下工作：
一、首先我校召开了全体教师会，增强每个教师在暑假中安全意识，要关心每一个学生，做好家访工作，在暑假中要求各位教师高度负责，时刻注意学生的安全，力争暑假中不发生任何意外伤害事件。其次召开学生会，向学校进行了安全教育，教育他们时刻注意安全，增强安全防范意识，绝对不要私自游泳、玩火、要谨防溺水，注意交通安全。
二、按照上级指导精神，为了暑假中师生安全，在7月1日下午我们第六小学召开了五个自然村的学生家长会，在会上有校长赵喜竹同志向学生家长讲了在暑假中学生如何注意安全，要求各个学生家长替学校操好心，管理好自己的学生在假期中不要玩水、玩火、爬树上高，在交通方面注意安全，不要在路上停留、打闹、平时不要让自己的孩子吃发霉变质过期的食物，以防食物中毒。
三、为了更深入地搞好家访工作，我们把教师分到各村，各负其责，做好安全工作，碾子头有崔中灵、崔新正、崔顺起三位老师负责，刘大吴有柳贵英、王振华两位老师负责，王大吴有王丁群、聂淑群两位老师负责，东曹庄有史同怀、史淑静、张利霞负责，西曹庄有赵喜竹、史留河两位负责，这些教师主要职责是：维护学生安全，做好家访工作，让家长和老师共同携起手来，使学生度过一个安全的暑假。
