染雾《雨水对土地的侵蚀》评课总结 篇一
在这次关于雨水对土地的侵蚀的课程中，我对老师的教学方法和内容表示非常满意。这门课程深入浅出地介绍了雨水对土地的侵蚀过程和影响，让我对这一问题有了更深入的了解。
首先，老师在课程设计上非常注重实际案例的引入。通过展示不同地区的雨水侵蚀案例，老师成功地将抽象的概念与生活实际相结合。这种教学方法不仅使我更容易理解和记忆相关知识，还增强了我的学习兴趣。我对雨水侵蚀的危害有了更加直观的认识，也更加意识到保护土地的重要性。
其次，老师在教学过程中注重培养学生的实践能力。通过实地考察和模拟实验，我亲身体验了雨水对土地的侵蚀过程。这样的实践教学使我不仅仅是被动地接受知识，而是能够主动参与到学习过程中，提高了我对雨水侵蚀的理解和运用能力。
此外，老师还通过多媒体教学手段，如图片、视频等，直观地展示了雨水对土地的侵蚀过程。这种视觉教学方式使我更加深入地了解了雨水侵蚀的机制和影响。同时，老师还通过组织小组讨论和课堂互动，激发了我的思维和创造力，提高了我的学习效果。
总的来说，这门关于雨水对土地侵蚀的课程内容丰富、教学方法多样，使我受益匪浅。通过这门课程，我不仅仅学到了知识，还培养了实践能力和思维能力。希望以后能够有更多这样富有实践性和创造性的课程，让我们的学习更加丰富多彩。
《雨水对土地的侵蚀》评课总结 篇二
这门关于雨水对土地侵蚀的课程让我对这一问题有了更深入的了解，但我认为还有一些可以改进的地方。
首先，老师在课程设计上过于注重实践教学，而忽视了理论的讲解。在实地考察和模拟实验中，我得到了一些直观的感受，但对于雨水侵蚀的机制和影响了解不够深入。我希望老师能够在理论讲解上下更多的功夫，通过系统的知识框架来解析和理解雨水侵蚀的过程。
其次，老师在教学过程中缺乏案例的引入。雨水对土地的侵蚀是一个普遍存在的问题，不同地区可能存在不同的侵蚀情况。通过引入相关案例，可以更加生动地展示雨水侵蚀的危害和对策，激发学生的学习兴趣和思考能力。
此外，老师在多媒体教学方面的运用还有待提高。虽然老师使用了图片和视频，但在展示过程中有时不够清晰或者没有充分利用。我建议老师在准备教学材料时，选择高质量的图片和视频，并在教学过程中适时地展示和解释，以增强学生对雨水侵蚀过程的理解和记忆。
总的来说，这门关于雨水对土地侵蚀的课程给我带来了一些收获，但也存在一些可以改进的地方。希望老师能够在今后的教学中不断完善和提高，使我们的学习效果更好。同时，我也希望能有更多这样实用且有趣的课程，让我们的学习更加丰富多彩。
《雨水对土地的侵蚀》评课总结 篇三
《雨水对土地的侵蚀》评课总结
金老师虽然是今年刚刚毕业的新教师，但是从整节课的教学新人上没有漏出点点的怯意，虽然在课堂细节处理方面还需要加以斟酌，金老师的这节课足见她花了很多心思去思考准备。
一、教学设计循序渐进，环环相扣，教学过程思路清晰
金老师设计的这节课让学生有机会完整的经历一个探究过程。先是由出示的资料中发现问题：下雨会使泥土发生什么变化。学生进行猜测。但是仅仅是学生的猜测是不够呢？一个问题抛出来：到底有什么变化呢？想知道就要做实验。但是在实验室内马上进行一次下雨是不可能的，自然而然引出模拟实验。学生饶有兴趣的讨论如何去模拟雨水对泥土的作用这个实验。
在讨论中进行实验的细致指导。学生对实验方案进行补充。最后定下来的实验方法是经过学生自己思考，是学生智慧的总和。再进行实验，观察实验过程，汇报发现，共享集体成果。最后由学生的实验结果出发提出下一个研究问题：你们实验土地被侵蚀都是一样的结果吗？为什么不一样？学生自然会思考到底是什么因素在影响雨水的侵蚀呢？引申到下节课的研究问题。较好的.完成本节课的教学目标。
二、课前准备充分，呈现有结构的材料
金老师导入部分呈现的资料和学生的生活紧密联系，给学生一个强刺激。而且准备的实验器材十分完整，有利与学生实验的设计和实验过程的观察和发现。亦有利于研究过程和方法目标的达成。
三、注重学生有证据进行推测和得出结论
金老师在教学过程中十分注重学生尊重事实，尊重证据的科学思想。教学中金老师对于学生的猜测都不与肯定，而是追问到底是不是这样的呢？确定了吗？有哪些证据拿出来？学生在老师的追问下会养成猜测也需要理由，结论需要充分的证据这样的想法。有利于学生科学情感价值观目标的落实。
四、教学细节还需继续琢磨，磨出更成熟的课
教学过程中还是存在一些需要再推敲的细节。本节课两
从这节课中可以看出金老师的辛苦和努力，不久的将来金老师呈现的课肯定会更有深度，更有魅力。
