染雾教师研修总结 篇一
教师研修总结
最近我参加了一次教师研修活动，这是我作为一名教师的一次宝贵经历。通过这次研修，我不仅学到了许多新的教学理念和方法，同时也深刻认识到了自身的不足之处。在这篇总结中，我将分享我在研修过程中的收获和反思。
首先，通过与来自不同学校和地区的教师交流，我了解到了不同学校教学实践中的差异和亮点。这让我认识到教学并不是一成不变的，而是需要与时俱进的。作为一名教师，我们应该不断更新教学观念，学习新的教学方法，以提高自身的教学水平。在研修期间，我和其他教师分享了我在课堂上运用游戏化教育的实践经验，得到了很多同行的认可和赞赏。同时，我也从其他教师那里学到了一些新的教学策略，比如小组合作学习和问题导向学习等。这些新的教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣和主动性，我将在以后的教学中尝试运用这些方法。
其次，我在研修中还深刻认识到了自身的不足之处。通过观摩其他教师的授课和听取专家的讲座，我意识到自己在教学设计和教学组织方面还存在一些问题。比如，我在课堂上常常过于依赖讲解，而忽视了学生的参与和互动。在专家的指导下，我开始思考如何设计更多的互动环节，如何引导学生积极思考和表达自己的观点。此外，我还发现自己在评价学生的过程中存在一定的主观性和片面性。因此，我计划在以后的教学中更加客观地评价学生的学习情况，给予合理的反馈和指导。
最后，这次教师研修还加深了我对教师专业发展的重要性的认识。作为一名教师，我们不能满足于已有的知识和技能，而应该积极参与各种研修活动，不断提升自己的教学水平。通过与其他教师的交流和学习，我们可以开拓视野，拓宽思路，为学生提供更好的教育服务。
总之，这次教师研修是一次非常宝贵的经历，让我受益匪浅。在以后的教学工作中，我将运用新学到的教学理念和方法，不断提高自身的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
教师研修总结 篇二
教师研修总结
最近，我参加了一次名为“教师专业发展与创新”的研修活动。在这次研修中，我有幸与许多优秀的教师一起学习和交流，收获颇丰。下面，我将对这次研修进行总结，并分享一些自己的体会和感悟。
首先，这次研修给我带来了新的教育理念和方法。在专家的讲座和其他教师的分享中，我了解到了许多新的教育理念和教学方法。比如，专家介绍了项目制学习的实施方法和效果，让我意识到了学生在实践中学习的重要性。此外，我还学到了一些提高学生学习效果的教学策略，比如激发学生的学习兴趣、培养学生的学习能力等。这些新的理念和方法将对我日后的教学产生积极的影响。
其次，这次研修让我认识到了自身的不足之处。通过观摩其他教师的课堂和听取他们的分享，我发现自己在课堂管理和学生关系处理方面存在一些问题。有时候，我在课堂上无法有效地控制学生的注意力，导致教学效果不佳。在与其他教师的交流中，我了解到了一些行之有效的管理和处理方法，比如建立良好的师生关系、设计有趣的课堂活动等。我将在以后的教学中尝试运用这些方法，提高自己的教学效果。
最后，这次研修让我深刻体会到了教师专业发展的重要性。作为一名教师，我们不能满足于已有的知识和技能，而应该不断提升自己的专业水平。通过参加各种研修活动，我们可以学习到更多的教学理念和方法，拓宽自己的教育视野。同时，与其他教师的交流和互动也能够激发我们的教育创新能力，提升我们的教育教学质量。
总之，这次教师研修是一次非常有价值的经历。通过学习和交流，我不仅获得了新的教育理念和方法，同时也认识到了自身的不足之处。在以后的教学工作中，我将运用新学到的知识和技能，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。同时，我也将积极参加各种研修活动，不断提升自己的专业水平，推动教育的创新与发展。
教师研修总结 篇三
为期两个多月的校本研修渐进尾声。在此次校本研修中我收获很多，现总结如下：
1、通过加强理论学习，丰富了教育理论基础。每周至少抽出2小时，并通过多种途径，如专业期刊、网络等，汲取地理学科的新动态、新知识、新成就。
2、通过相互说课、听课、评课等，开展了地理常态教学情境中的研修环节打磨工作，并适当进行模式创新，让研修成果为教学实践服务。利用集体备课时间，不断地反思，不断地总结归纳，然后再不断地去实践，总结出了一套切实可行的课堂评价体系，更好的为教育教学服务。
3、通过校本研修转变了自己的教育教学观念，推动了自身业务素质的整体提升。
4、通过不断“磨课”构建了高效的新授课、复习课、讲评课等课堂教学模式，更加注重学情的分析和研究工作。
5、围绕“高中地理概念和方法的理解和应用”为主题的课题校本研修，探讨切实可行的地理模块课堂教学方法，不断提高高中地理常态教学、高三复习课的课堂教学效率。
总之，通过全组教师不断努力探索科学的教学方法，来优化地理课堂教学的内容和形式，促进了自己的专业成长，提升地理模块教学和高三复习课的质量和水平，构建高效的课堂，提高了学生的地理学科素养和综合素质，接下来我会努力建设适应21世纪素质教育需要的地理教学模式。
教师研修总结 篇四
我是来自教学一线的小学教师，长期繁重的教学任务和升学的压力使得我们缺乏对教育、教学中的问题进行比较系统的思考和研究，因此感到工作中压力巨大、困惑诸多，迫切需要较系统的学习充电；自从我市实施新课程，由于课程、课标、大纲有较大的变动，对应教材也有很多的新增内容及很大的变化，因此如何正确理解课标的理念，如何在整体把握初中数学课程的基础上，理解教材的编写意图，处理新旧教材的关系，如何用新课标的理念实施教学，如何以新理念评价学生的学习结果、学习过程等等，这些都是摆在我面前具有挑战性的课题。所以我努力参加工作室及本学科举办的活动，踏实学习，努力提升自己。
一、静心读书
本学期我重点潜心学习了名师工作室购买的书籍《有效备课、上课、听课、评课》。学习后我认真撰写了读书笔记。
二、在听课活动中提升自己的教学水平
虽然我本学期教学任务较重，但凡有公开课教研活动我皆努力参加。本学期我参加了章从玲老师执教区级研讨课，刘树龙老师执教市级安全教育公开课。在听课活动中，我认真学习，努力提高自己的课堂教学水平。我始终怀着饱满的热情，积极学习，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，吸取精华。能积极主动思索，真心探讨。
三、聆听专家讲座
本学期我听了市教研大组成员的专家讲座。专家讲座，对于我来说是值得珍惜的充电机会。专家讲座对于如何实施素质教育，如何进一步提高教学水平，提高教学科研能力，给予了解答，让我茅塞顿开。
回顾这学期研修的足迹，发现自己的教育理论观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟。
教师研修总结 篇五
一年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互商讨，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不断进步本身素质；增强研究意识，以研究的眼光审阅、反思、分析和解决自己在教学实践中碰到的实际题目，立足校本，不断进步教育教学。
一、研修内容：
1、进一步研读《信息技术课程标准》，深入理解、把握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，掌控教材的特点。
3、结合学情，探索信息技术教学的有效途径，进步信息技术教学质量，培养学生学习信息技术的能力。
4、探索合适学生应用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地应用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
二、研修方式：
（1）专题培训
交换研讨、教学设计、说讲评课等情势，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
（2）专题总结
结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学进程的基本原则、培养学生创新思惟习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。
（3）网上学习
充分利用我校网络资源上风，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和交换。
三、研修内容：
积极参加教师集体学习活动。
1、认真参加教研活动，做好学习笔记。
2、参加教师读书活动。补充新知识，改变理念，开辟眼界，并做好。
在以后的校本研修中，我会继续努力学习，力争使我的教育教学工作更上一层楼。
教师研修总结 篇六
本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就本学期工作做如下总结：
一、不断提高业务水平
我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
二、自主学习
教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。
三、勤思考，多反思
每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
四、努力建立融洽的师生关系。
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光。
五、严谨治学，保持良好的教态。
教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
六、成绩方面：
经过努力，学生学习成绩有所提高。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的.努力，期末考试只是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。
七、努力方向
本人需加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。在教学上下功夫，努力使班级学生在明年的三合一考试中取得令人满意的成绩。
总之，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。
