染雾农村中小学远程教育总结 篇一
随着科技的不断发展和互联网的普及，远程教育在农村中小学教育中扮演着越来越重要的角色。远程教育通过利用互联网和现代信息技术手段，突破了时间和空间的限制，为农村中小学生提供了高质量的教育资源和优质的教学服务。在过去的几年里，农村中小学远程教育取得了许多积极成果，但也面临着一些挑战和问题。
首先，农村中小学远程教育的优势在于资源共享和教师培训方面。通过远程教育平台，农村中小学可以与城市的名校进行合作，共享优质的教育资源，提高教育质量。同时，远程教育还可以为农村中小学的教师提供专业的培训和教学指导，提升他们的教学水平和教育能力。这些优势为农村中小学远程教育的发展提供了良好的基础。
其次，农村中小学远程教育的实施也面临着一些挑战。首先是网络条件的限制。在一些偏远地区，网络覆盖不完善，网络速度较慢，这给远程教育的开展带来了困难。其次是教师和学生的素质问题。在一些农村地区，教师的教育水平相对较低，缺乏现代教育理念和教学方法的培训。学生的学习能力和自主学习能力也相对较弱。这些问题制约了农村中小学远程教育的发展。
针对上述问题，我们应该采取一系列措施来推进农村中小学远程教育的发展。首先，加大网络建设力度，提高农村地区的网络覆盖率和网络速度，为远程教育提供良好的基础设施条件。其次，要加强农村中小学教师的培训，提高他们的教学水平和教育能力，使他们能够更好地适应远程教育的需求。此外，还应该注重培养学生的学习能力和自主学习能力，提高他们的信息获取和处理能力，使他们能够更好地利用远程教育资源进行学习。
综上所述，农村中小学远程教育在提高教育资源共享和教师培训方面有着重要的作用，在实施过程中也面临着一些挑战和问题。通过加大网络建设力度，加强教师培训和学生能力培养，我们可以进一步推进农村中小学远程教育的发展，为农村中小学生提供更好的教育服务。
农村中小学远程教育总结 篇二
随着互联网的普及和信息技术的快速发展，农村中小学远程教育在过去的几年里取得了显著的进展。远程教育通过利用现代信息技术手段，通过网络将城市的优质教育资源和教学服务传递到农村中小学，为农村学生提供了更多学习的机会和资源。在过去的几年里，农村中小学远程教育取得了一些积极的成果，但也面临着一些挑战和问题。
首先，农村中小学远程教育的优势在于资源共享和教学服务方面。通过远程教育平台，农村中小学可以与城市的名校进行合作，共享优质的教育资源，提高教育质量。同时，远程教育还可以为农村中小学的教师提供专业的培训和教学指导，提升他们的教学水平和教育能力。这些优势为农村中小学远程教育的发展提供了良好的基础。
其次，农村中小学远程教育的实施也面临着一些挑战。首先是网络条件的限制。在一些偏远地区，网络覆盖不完善，网络速度较慢，这给远程教育的开展带来了困难。其次是教师和学生的素质问题。在一些农村地区，教师的教育水平相对较低，缺乏现代教育理念和教学方法的培训。学生的学习能力和自主学习能力也相对较弱。这些问题制约了农村中小学远程教育的发展。
针对上述问题，我们应该采取一系列措施来推进农村中小学远程教育的发展。首先，加大网络建设力度，提高农村地区的网络覆盖率和网络速度，为远程教育提供良好的基础设施条件。其次，要加强农村中小学教师的培训，提高他们的教学水平和教育能力，使他们能够更好地适应远程教育的需求。此外，还应该注重培养学生的学习能力和自主学习能力，提高他们的信息获取和处理能力，使他们能够更好地利用远程教育资源进行学习。
综上所述，农村中小学远程教育在提高教育资源共享和教学服务方面有着重要的作用，在实施过程中也面临着一些挑战和问题。通过加大网络建设力度，加强教师培训和学生能力培养，我们可以进一步推进农村中小学远程教育的发展，为农村中小学生提供更好的教育服务。
农村中小学远程教育总结 篇三
农村中小学远程教育总结
20**年，在农村中小学现代远程教育工作中，我校作为“模式二”项目校，在“模式二”系列设备的基础上，我们又配备了新的计算机教室，添置了投影机，接上了10M光纤，构建了校园网，实际上已达到“模式三”的标准。
一、强化组织管理，完善规章制度。
为了扎扎实实开展远程教育工作，充分发挥远程教育的作用，学校成立了以校长为组长的领导机构，配备了专、兼职管理员。区教体局下发的各种有关远程教育的制度我们都能够认真执行；同时，我们还制定完善了《远教设备管理制度》、《现代远程资源接收制度》、《远程教育资源使用登记制度》、《多媒体室管理制度》等一系列适合学校实际的远程教育方面的规章制度，从组织领导、管理制度上确保远程教育工作的有序有效地开展。
二、加大资金投入，添加设备，完善功能。
要求教师们广泛应用多媒体，必须配以相应的.设施。虽然学校经费紧张，但我们集思广益，在模二系列设备的基础上，进行了必要的功能扩充，配备了新的计算机教室，添置了计算机、投影机、扫描仪、打印机、大容量硬盘等设备，构建了校园网，10M光纤接入，开通了学校网站，为远教工作发展修路搭桥。
在专用教室，学校按照有关要求安装了防盗门、窗帘以及防盗报警装置。专用教室干净、整洁，完全能满足我校所有班级在多功能教室上课的需要。实施远程教育工程后，学校对电网进行了专门改造，使远教电源得到了有力的保障。
三、 
远程教育资源设备的正常运行，是有效利用资源让资源为教育教学服务的根本保证。按时按量地接收卫星资源，并认真作好接收记录。密切注意设备的运行情况，加强整机、硬件、软件的维护，一有问题立即处理，保证设备的正常运转。
四、应用之中创新，教研成果丰硕。
我校教师不仅积极运用教育资源于课堂教学之中，还努力钻研、积极创新，探求以更新的教学模式、教学方法，更加合理高效地用好教育资源，来提高教育教学效率和课堂教学效果，并取得了丰硕成果。其中，教师主页制作、电教教学论文分别获得省级一二三等奖，课堂教学、教学设计获得多项市县奖项。这些成果的获得，是荣誉更是能力的体现，充分显示了我校教师在运用远程教育资源方面的教科研能力。
五、开展各种培训，指导教师应用。
如要充分利用好远程教育资源，一线教师就必须掌握远程教育应用技能。陈治军、王昌元、蔡旭东等多次进行农远教学运用讲座。经过新一轮培训，老师们能够整合手中的学科资源库、卫星接收的资源、学校购买的各类教学光盘、模式二配备的教学光盘、互联网等资源，在网络环境下多种渠道搜集素材的技能得到提高，达到了“网络无限、连结天下、校网资源、实用高效”，可以随时点击、浏览、下载、筛选、剪切，为我所用。
六、充分利用资源，服务教育教学。
我校的多媒体室、网络教室利用率很高，除公开课、示范课外，平时日常教学，也较多地使用了远程教育资源。
七、存在问题：
１、资源使用不够广泛，年龄偏大的教师使用较少。
２、网络上流氓的软件的侵害，影响设备正常运转。
３、多数软件为非正版，影响远程教育资源的运用。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们深知远程教育应用非一朝一夕之功，虽然现在取得了一些成绩，但这仅仅是一个起步，在今后的工作中，我们以农远工程为契机，充分发挥其农远工程在教育教学中的作用，使农远工程真正成为提高教师素质，促进学校教育教学工作整体提升的必要手段，使远教资源和设备真正达到“面向学生，走进课堂，用于教学”。
