染雾英语学习方法总结 篇一
在学习英语的过程中，我们可以采用一些有效的方法来提高学习效果。以下是一些我总结出来的英语学习方法。
首先，我们可以利用各种资源来提高英语听力能力。可以通过听英语广播、看英语电影、听英语歌曲等方式来锻炼自己的听力。同时，我们还可以利用一些专门的听力材料，如英语听力教材、英语听力软件等来进行听力训练。在听力训练中，我们要注意提高我们的听力技巧，如预测、留意关键词等。此外，我们还可以通过模仿英语原声来提高自己的听力水平，可以找一些英语原声的录音，跟着录音一起念，模仿录音中的语音、语调、语速等。
其次，我们在学习英语的过程中，也要注重提高自己的口语能力。可以通过与外国人交流、参加英语角、加入英语俱乐部等方式来锻炼口语。同时，我们还可以利用一些口语教材、口语软件等来进行口语训练。在口语训练中，我们要注意积累一些常用的口语表达，如常用的问候语、交际用语、口语俚语等。此外，我们还可以通过模仿外国人的口音来提高自己的口语水平，可以找一些外国人的录音，跟着录音一起念，模仿录音中的发音、语音等。
再次，我们在学习英语的过程中，也要注重提高自己的阅读能力。可以通过阅读英语报纸、英语杂志、英语小说等方式来锻炼阅读能力。同时，我们还可以利用一些阅读教材、阅读软件等来进行阅读训练。在阅读训练中，我们要注意提高我们的阅读技巧，如快速浏览、留意关键词等。此外，我们还可以通过模仿英语原文来提高自己的阅读水平，可以找一些英语原文，跟着原文一起念，模仿原文中的语法、句型等。
最后，我们在学习英语的过程中，还要注重提高自己的写作能力。可以通过写作练习、写作作业、写作比赛等方式来锻炼写作能力。同时，我们还可以利用一些写作教材、写作软件等来进行写作训练。在写作训练中，我们要注意提高我们的写作技巧，如写作结构、写作风格等。此外，我们还可以通过模仿优秀的英语作文来提高自己的写作水平，可以找一些优秀的英语作文，跟着作文一起写，模仿作文中的写作思路、写作技巧等。
通过以上这些方法，我们可以提高自己的英语听说读写能力。当然，学习英语是一个长期的过程，我们需要坚持不懈，不断地进行学习和训练。希望以上的学习方法对大家有所帮助。
英语学习方法总结 篇二
在英语学习的过程中，我们可以采用一些有效的方法来提高学习效果。以下是一些我总结出来的英语学习方法。
首先，我们要注重英语的基础知识的学习。英语的基础知识包括词汇、语法、句型等。我们可以通过背单词、学习语法规则、掌握常用的句型等方式来提高基础知识。同时，我们还可以利用一些相关的教材、软件等来进行基础知识的学习。在学习基础知识的过程中，我们要注重练习和运用，可以通过做练习题、写作文等方式来巩固所学的知识。
其次，我们要注重英语的听说能力的培养。可以通过听英语广播、看英语电影、听英语歌曲等方式来提高听力和口语。同时，我们还可以利用一些听力和口语的教材、软件等来进行训练。在训练听说能力的过程中，我们要注重大量的听和说，可以通过模仿和跟读的方式来提高听说能力。此外，我们还可以利用一些口语练习的机会，如与外国人交流、参加英语角等，来锻炼口语能力。
再次，我们要注重英语的阅读和写作能力的提高。可以通过阅读英语报纸、英语杂志、英语小说等方式来提高阅读能力。同时，我们还可以利用一些阅读和写作的教材、软件等来进行训练。在训练阅读和写作能力的过程中，我们要注重阅读和写作的技巧，如提高阅读速度、提高写作水平等。可以通过多读多写的方式来提高阅读和写作能力。
最后，我们要注重英语学习的实践和应用。可以通过与外国人交流、参加英语角、参加英语竞赛等方式来提高英语的实践和应用能力。在实践和应用的过程中，我们要注重积累实际的语言经验，可以通过多与外国人交流、多参加英语活动等方式来积累经验。
通过以上这些方法，我们可以提高自己的英语学习效果。当然，学习英语是一个长期的过程，我们需要坚持不懈，不断地进行学习和训练。希望以上的学习方法对大家有所帮助。
英语学习方法总结 篇三
1、听力
(1)养成听英语录音的习惯。常听录音，既能够训练听力，又能够使英语读音更加准确。当然听录音不必须非得是英语听力，也能够选取英语歌曲和英文小故事；
(2)培养用简单英语对话的习惯。能够在闲时两个人对话，也能够自己~自言自语说。如果有不会讲的英文词语，能够暂时用汉语代替，时候查一下再讲时就会用了。
2、阅读
(1)养成晨读的习惯。早晨起来，读单词和课文，哪怕几分钟也好；
(2)遇到不懂的单词要自己动手查英语词典，尽量不要借助电子产品。电子产品虽然快易查，但是没有自己亲手翻页查到词语后记忆的深刻；
(3)如果做阅读理解题，能够先快速通读提出的几个问题，然后带着问题去读文章，找到一个答案就用铅笔画横线标出，这样能更加明确地找出答案。
3、背单词
(1)背单词首先必须要读准音标，英语是拼音文字，单词的读音与字母及其组合的发音之间有着密切的联系，只有读准音标了，才走好了背会单词的第一步；
(2)联想记忆法(比较一下更容易记单词):把发音易混的单词放在一齐，让学生说出不同处，加强记忆。如：look、lock和book等；
(3)同学之间两人，互相抽单词提问比赛，看谁记得正确率高。这样记单词就成了一件既愉快又略带些竞赛气氛的趣事。
4、作文
(1)平时多读英语文章(如新概念英语、美文晨读等)，尤其是课文，个性能增加你写作的语感和用词的协调性；
(2)养成用英语记简单几句日记或书面表达的习惯。这样做，有利于英语写作水平的提高，也有利于掌握单词的拼写，巩固所学的知识，每一天都会觉得自己在提高。
5、培养良好的英语学习习惯
(1)注意培养学英语的兴趣。学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。因此在英语学习的过程中，要让自己简单、愉悦、主动、有效地学习，关键就是培养出自己学习英语的兴趣。
(2)养成及时复习的习惯:人类的遗忘有递减，递远规律，及时复习，及时发现问题，及时解决会更有效地记住、掌握住所学的知识与技能。
(3)注意对所学知识点进行整理、归类的习惯：准备两个本子，一个用做上课记笔记，一个用来记英语所学知识的难点、易混点和不懂之处，在英语知识学习一段时间之后，要对以上两个本子所记资料进行梳理背记，有助于在头脑中构成英语知识脉络，更好地掌握它们，到达优化记忆的效果。
(4)要做好课前预习，并在课后要抽空及时复习。温故而知新，对英语学习十分重要!!!
(5)要时常提示自己，我喜欢英语这个学科，我是十分聪明的，学好英语绝对没有问题，我必须要成为同学们眼中的英语尖子生!使得自己对这个学科充满兴趣和学好的动力。这条是心理战法，但真正用好了的学生都能够学好英语。相信自己!加油!成功就在不远处向你招手!
英语学习方法总结 篇四
不要学“古董英语”。任何语言都是活的，每一天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。
很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就能够正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。
听不懂也要听
练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只但是你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备理解一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。
所以切记：听不懂时，你也在进步。
敢于开口学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。问题出在以下几点：
一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不适宜。其实，练习口语的教材，资料肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。
二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音但是关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。此刻有人把用汉语发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜”，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。
不敢开口的第三点是怕语法有错。没有具体问题，一般不要去读语法书。超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。
而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。所以，必须要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就能够了，不用费尽心机思考用什么句型，只要能选准一个单词就行。
学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。
学习英语没有“速成”之说
比如记英语单词，低着头拼命默写就不是一个好办法。好的方法是大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既能够提高听力，又能够改善口语发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，但是它们不能替你听和说。这就是好校园和普通校园的差别，好校园透过学习方法的训练，能让学员在最短的时间里得到提高，但这还是需要学员的付出和努力的。不要期望高学费能回报显著的学习效果，付出比较高的学费并不意味着不要学习。
更不要在急用英语的情形下，病急乱投医，不管校园学习方法是否适合自己，先上着再说，等觉得不适宜了再换。这对于孩子尤其不好———英语学习习进行不下去，就停止或换班，不但会让孩子学习英语的兴趣磨没了，而且，由于师资水平不一，孩子学到的是“夹生英语”，以后想要纠正过来都比较困难。所以，家长们选取好、决定好可信任的教学思想、方法和师资之后，不要轻易换来换去，这样只会给孩子的外语学习带来适得其反的效果。
“盯住”一套教材
此刻市场上学英语的材料铺天盖地，这给了大家更多的选取余地，但处理不好也会带来不良后果———这天用这个教材、明天换另一种，学习便失去了系统性。正确的做法是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充。
还有，目前市面上不少考试材料都以“真题”为卖点，不少考生把期望寄托于做“真题”上，以为这样就能透过考试。其实，很多正规的考试取材十分广泛，经过了严格的难度论证，使用过的材料绝不可能二度使用。
应对这样的考试，仅仅以做题备战显然是治标不治本的做法，做题只能起到帮忙考生了解题型的作用……对考生来说，语言潜力的提高才是关键。
不要频繁更换校园不要盲目崇拜外语学院，这些学院确实有很长的历史和经验丰富的老师，但是有时也有局限性，教材陈旧、观念陈旧、方法陈旧是他们的通病和致命缺点。
寻找一个学习伙伴
学习英语还要有较大的动力。每次你坐下来学习，无论在家里还是在语言中心，都需要短期动力集中精力读和听。但更需要长期动力，保证每一天经常做这样的事情———这是最难的。所以许多人开始学习英语，过一段时间很快就放弃了———我们学习英语不是一个持续的提高过程，而是透过一系列的突然提高以及间隔着似乎没有变化的阶段，这就是所谓“高原效应”。在几个月的学习中，你都可能注意不到英语的巨大提高，在这些时候，学习者最容易失去长期的动力并放弃学习。
避免“高原效应”的好办法是，尽量不要完全一个人学习。如果你不能到语言中心学习，至少你应尝试找一个“学习伙伴”，这样，你们能够互相鼓励和支持。
英语学习方法总结 篇五
英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是"常识"性的。正如美国总统林肯所说：一个人务必依据语言、逻辑和"简单的常识"来决定问题和建立自己的行动计划。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可能成功。当然，成功与否还取决于你的"努力"。这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了!
一、简单原则
学习英语：从简单的开始
运用英语：简单-好、更简单-更好、最简单-最好
上大学的时侯，英语老师让我们超多阅读英语。有些同学就借来原着，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个......到了第五页已不明白第一页所云；到了第十页已不明白前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原着转成了查英语词典、记忆生词的过程，转成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。
其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在我想它违背了"循序渐进"的常理。
所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。此刻，书店里有好多套把原着简写成的"简易读物"。我先读那些用500～800词简写成的读物，之后又读用800～1500词简写成的读物，再之后就读用1500～2500词简写的作品......我能读进去，因为我读懂了；读懂的感觉个性好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读!
只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：
1、造就成就感，培养自信。
2、增加兴趣。
3、语言朗朗上口。
4、易于学以致用。
但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--"难"。尽管学了很多难的东西，却不会"用"。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是透过有限数量的单词和简单的句型来完成的。
PlainEnglish(简洁英语)在英语国家已成为趋势：即在说或写英文时都力求简单。而中国学生尽管学了很多难词，复杂的结构，但就连用简单词和结构来表达思想都做不到；有时用了很大的词，一方面不妥，再者也很难让别人明白。其实当你透彻理解英语中的"小词"，"简单表达方式"时，才能熟练地用简单英语交际。
当然这并不是说"难的单词"和"复杂句型"一点儿也不能用，或者说没有用，我只是说就应少用或尽量不用。但目前"简单英语"即是"最好英语"的潮流是千真万确的。其实你同外国人应对面交流，你就会惊喜的发现，他们讲的英语是那么的简单，你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在
学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。
二、重复原则
英语有句谚语：重复是技能之母。你能够回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。选出一盘，再把这盘磁带听上20遍。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。因为，刚学习英语口语，背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已学资料。"重复原则"与"量的原则"缺一不可，要有机地把两者统一齐来。学习英语中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都务必在量的原则的基础上，再反复重复。英语中必须有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你能够灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型必须是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经转成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个"泛"字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强调一个"精"字。如此看来两者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的东西必须是矛盾的。因为只有两个矛盾体，才能产生最大的动力使主体前进。好的英语学习方法也应力求矛盾的统一。既要有数量的积
累，把面铺开，又要同时将一本阅读书、口语书、一盘磁带、一部电影学透彻。在量的基础上把部分资料学"精"，这是很重要的。
三、量的原则
多-好，更多-更好，最多-最好。
中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，超多的乱说就更不够了。没有量的变化，怎样能有质的飞跃因此，中国人学习英语在注重"精"的同时，务必更加注重"泛"。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就超多地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。
量的积累是务必的。许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。比如，当读完一本初级阅读书时，就会说"我的阅读水平到达初级了"，学完一本高级阅读书，便狂欢"我到达高级阅读水平了"。刚刚读了一本初级口语书，就认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书，就认为已有高级口语水平。其实，英语学习有一个"点-线-面"的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线构成一个面。所谓"水平"就是面的问题。就拿阅读来说，首先要读超多初级书。当你读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读物时已没有几个生词，能简单地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就能够读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物，那必然就会"欲速则不达"，自然不可能学好。也就是说，无论处于何等英语水平，在相应水平上的量的积累是务必的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。
语言的学习是培养一种感觉，而感觉要数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，到达了必须的量，"语感"就产生了。这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础务必打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。
在量的积累阶段，也就应遵循正确的学习方法。
以阅读为例，一套简易读物分六级，每一级有五六，一本只有100页左右，不超过一个星期就能够读完一个级的读物。你在读的过程中，不要太多拘泥于语法，能够偶尔体会一下语法的作用，但主要精力放在理解小说的主题上。要注意，我们是在透过英语获取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要读进去，才能读得快。不要研究语言，要树立数量第一的观念，尽量快速地读。这样一来，坚持读三四个月，英语的阅读水平就会迅速提高。
总有人问，要花多长时间才能学好英语。这问题不好回答，因为没有衡量学好英文的标准，并且学习英语的速度也因人而异。但有一点是肯定的，那就是你务必有正确的学习英文的方法。实际上，学习英语如按照正确的方法去做，你很快就会入门。从入门到能用英语交际也就是一二年的工夫。因此，如果一向是按照正确的方法做，你很快就能学好英语。
四、突击原则
若想学好英语，需要采取一个个"速战速决"策略，找到"快速进入主角"的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗你是否是透过短时间的"超多突击"练习才掌握这些技能的呢学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能，突击原则是最重要的。
我在学习英语时就运用了这种突击强化的方法。我最初开始学习英语，先突击英语阅读三个月。从简易读物开始，坚持天天最超多地来读。透过突击英语阅读，不但学到了词汇，还熟悉了各种语法现象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。紧之后，又去强化听力，经过三个月的听力突击之后，再回过头强化英语阅读。强化完阅读后，再强化听力。强化完听力后，再强化英语口语。按照这个原则，进行阅读-听力-口语-写作的突击强化。按照这种方法来学英语，进步是飞快的。英语学习从某种好处上说是强化正确意念的过程：强化单词发音的意念，强化单词用法的意念，强化句型的意念，强化组织思想的意。比如，你若要突破语音，就就应安排一段时间(比如15天)。在这15天内，天天学语音，听语音，模仿语音，学"死去活来"。15天之后，感觉语音有了大的进步，掌握得差不多了就能够停下来。请注意，在模仿的同时，你还就应把自己的语音给录下来，认认真真地找出自己发音的问题，加以纠正。过一段时间后，再按照同样的方法来突击语音。你这样反复突击五到六次，你的语音定将成为最棒的。句型、阅读、语法、听力、口语也都要有这样一种反复突击强化的过程。
一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程就应是由一个个强化突击阶段所组成的。
五、模仿原则
语言是人们在长时间的实践中构成的认同符号，其运用"规则"可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每一天模仿父母、周围的人、电视等一切能够模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐构成融合自己个性特征的语言方式。
作为英语学习者，务必模仿已有的东西，不经历到位的模仿的"创新"意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基矗只有在你透过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。
学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要超多地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿"音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。当然，如果你模仿你已经用"重复原则"所读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。
我的一位朋友英语口语很棒，当他谈到学口语的秘诀时，他总是说"外国人怎样说，我就怎样说；外国人怎样写，我就怎样写。"真可谓一语道破天机!
六、兴趣原则
"兴趣是最好的老师"，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英语，找一切能够提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。所以"兴趣"对学好英语有举足轻重的作用。然而，尽管明白兴趣的重要性，但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。
英语学习误区
对已经不喜欢学习英语或学习英语陷入困境的而又不得不学的英语学习者谈一谈。不得不说，在这样的一种状态下去学习英语实在是事倍功半，或是收效微乎其微，学不好导致不喜欢学，不喜欢学更学不好，这是一种恶性循环，务必转变学习英语的观念和方法，逐渐培养兴趣和信心，才能最终走上正路。
很多处于这种心态的英语学习者学习英语只是用来应付各种考试，比如为了拿46级证。他们觉得学习英语对他们将来的事业和发展不会有什么作用或用途不大，觉得学习英语是在浪费时间。其实我也不同意要让所有的人从中学一向到大学都学习英语，的确，对很多人来说，工作后接触英语的机会很少。是否要让英语在我国基础教育和高等教育中占有这么重要的位置这个问题此刻国内的教育界人士有很多不同的看法，但要想改变必须会需要些时间，既然大的方针短期内不会有明显的变化，我们还是要去学英语的。既然要学，为什么不让自己先感兴趣起来，从而选取一种比较简单的学习方式
从初中到大学，在我身边总会看到有很多刻苦学习英语，在英语学习上花费了超多的时间、精力和金钱，但收效微乎其微。或者他们学习4个小时的东西可能我半个小时就能够掌握了。还有很多人由于屡战屡败，最终发誓再也不学英语了。看到这些人我觉得很难过，为我们的英语启蒙及英语基础教育难过。这也是我长期以来立志要做一名英语教师的原因。由于在初学英语的时候没有专门培养对英语的兴趣和掌握良好的学习方法，导致他们的学习效率低下。做不喜欢做的事，当然不会做好。即使做好了，也要花费相当的时间和精力，觉得这是一种浪费。
其实学好英语并不是很困难的一件事，个性是如果只为了学到高考或是大学英语46级(CET-46)的水平，即使是英语专业4级(TEM-4)，我觉得只要掌握了好的学习方法和心态，再多努努力，都不会有什么问题。本人中考英语142150分，高考122150，大学英语四级(CET-4)85分，英语专业四级(TEM-4)62分(03年英语专业四级由于难度较大，过级分数由60分降到56分，我的作文仅得620分，其中小作文满分5分一般都能够拿到2分，难道我15分的大作文才得4分至今没有弄明白为什么这么低。03年“专四”最难的听写部分拿到1215分)英语专业8级(TEM-8)成绩还没有下来。当然，分数并不能说明一切，身边有很多比我分数高很多的同学，但是关键在于我学英语的确没有怎样“努力”，就是很简单的去学一些，也没有像很多人那样刻苦，平时接触和学习英语比在课堂上系统学习的时间多。
首先，有一点是肯定的。厌恶学习英语的人在他们刚刚接触并学习英语的时候并不会厌恶它。这种对英语厌烦甚至抵触的心理是在学习英语的过程中逐渐产生并恶化的。这种厌烦的心理产生的原因我总结了一下，主要是由于教师对英语教学中兴趣培养的忽视，也可能是教师传授英语知识的方法或手段比较死板，比如能够表现为：
1.过分强调语法规则的讲解，所谓的死扣语法。
2.题海战术。即让学生做超多高难度的英语知识习题，让学生在做题犯错的挫折与失败中学习英语。
3.忽视对学生口语发音规范化、地道化的培养，导致很多学生发音一塌糊涂，不敢张口说出英语。
4.教师讲课缺乏激情，照本宣科，做活字典似的老师。
5.没有向学生详细讲解该如何正确的记忆单词，致使学生在记忆单词过程中饱受遗忘之苦。
6.强调英语学习的应试目的，忽视英语作为一种交流工具的作用，导致在课堂上缺乏师生交流的互动。
7.授课教师缺乏个人魅力，不能吸引学生，讲课不能引人入胜。
从上面能够看出，教师对英语初学者的启蒙和指导作用是多么重要。可能教师无意中对某方面教学的忽略，会导致很多学生逐渐丧失学习英语的兴趣和力。
客观地说，我国的英语教育事业，个性是英语的基础教育近年来有了很大的发展和变革，涌现了许许多多好的英语一线教师。但是我们也不得不承认，由于我国经济社会发展的不平衡，这些教师大多数存在于省级重点校园和东南沿海发达地区的校园中，对于大多数普通校园，这种教师数量有限，而且正在不断流失。在这种状况下，要求英语学习者不能仅靠教师的传授，更需要自己在学习英语的过程中不断摸索，找到正确的学习方法。
学习是一项艰苦的劳动，学习语言更是难上加难。为什么这么说呢
就拿我们学习母语汉语的过程来说，我们在出生几个月后，就开始了牙牙学语，周围环境的影响对语言学习至关重要。我们在会写汉语前就已经能够十分熟练的运用汉语来表达自己的观点了，而且我们没系统学习过语法就能够出口成章了，在学习汉语的时候也从来没有做过这么多单项选取题。随着我们在幼儿园、小学、中学、大学中对汉语知识科学系统的学习，使我们使用汉语更加熟练和规范，能够更清晰准确地表达自己和倾听别人。同时，我们的阅读和写作的潜力也到达了一个较高的程度。从开始学习到熟练运用汉语，大概需要十几年的时间，在这个阶段里的每一天，我们都在使用它，学汉语时使用汉语，学其它学科也是用汉语。使我们的语言潜力在学习和使用中不断进步。
人类具有学习语言的本能，而且人类已经习惯于在我们上面提到的那种规律下学习语言，然而我们对外语的学习却是逆道而行。就拿我们学习英语来说，在我们还不怎样会说的时候，却先学习了语法。在我们不太会读的时候却已经学会了一些单词的拼写。而且我们一般只在课堂上才能说几句已经成套路的英语或者用英语造几个句子。用这种违背人类学习语言规律的方法学外语，势必会给我们学习造成很多障碍。比如，单词拼写不准确，容易遗忘；语法不扎实，运用不灵活，受母语影响严重。另外发音更是一塌糊涂，即使单个单词发音准确，但句子的语调、重音和停顿也很不地道。
这么多困难摆在眼前，我们在学习英语的过程中很容易遭受挫折和气馁。所以，学习英语必须要扬长避短，变不利为有利，尽量让自己学习英语的过程贴合学习汉语的规律，也就是顺应人类学习语言的规律。
我们不可能在一个完全的英语环境下学习英语，但能够想法设法，千方百计的创造学习英语的氛围。比如，能够每一天听英语广播、看英语频道电视节目；或者每一天看一部英文电影或连续剧；或阅读一些英文报纸和杂志。其实，创造一个“被动的”英语环境并不难，但仅仅被动的去听和看是不够的，我们要主动的运用英语去表达和沟通。比如，我们能够在课堂上多用英语和老师交流；课下找机会多接触外籍教师；或是多和口语比较好的同学切磋，甚至能够在互联网上找国外的朋友用英语进行文字或语音的交流(能够用PalTalk这个软件)。即使一个人的时候，也能够让自己扮演两个主角进行即兴的英语对话。
总之，学习英语不是一朝一夕的事，更不是仅仅在课堂上学习。我们要在生活中时时刻刻留意着英语。多看些国际新闻，多了解发生在世界各地的形形色色的奇闻轶事，即使是透过汉语来了解这些，对我们学习英语仍然会有所帮忙。
英语学习方法总结 篇六
1.认真背单词，背单词有很多方法，联想记忆，死记硬背各有其好处；我推荐用适合自己的学习方法，当然用电脑记忆单词也是个很好的方法，这样既能掌握单词正确的读音，对听力也是十分有帮忙的。
2.如果你想在英语潜力上有提高，以下几点应注意，A多读，有时间和毅力的话，多记些常用语；B多听，能够听广播，听英语的有声读物，有一个好办法也很有效果，就是多看英语电影，能够先从简单的看起，慢慢来，一般故事类电影的语言和语速十分适合。C多写，能够用英文记日记，结交英文笔友，能够结交很多朋友。D多说，有条件的话，认识一个外国朋友，不仅仅能够和他们练习口语，还能够了解外国人的思维模式和生活习惯以及文化等方面的知识；没有条件的能够自己在脑子里模拟情景自己和自己练习，多学电影中的说法；也能够找英语好的人一齐共同探讨共同进步！其实我自己悟出的一个道理：学习英语不是一个脑力劳动，而是一个体力劳动的过程。只要刻苦没有办不到的。方法只能自己悟出来，只有自己的方法才是最适合自己的。
3.想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习英语的巨动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎样能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我这天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习用心性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮忙下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，必须会取得成功，收获丰硕的成果。
