染雾中学语文实习教师自我鉴定 篇一：热爱教育事业，不断提升专业素养
作为一名中学语文实习教师，我深知自己肩负着教育培养学生的重要使命。在这段实习期间，我积极投身于教育教学工作，不断提升自己的专业素养，努力成为一名优秀的语文教师。
首先，我热爱教育事业，对语文教学充满激情。语文作为一门综合性学科，不仅培养学生的语言表达能力，还涉及到学生的思维能力、人文素养等方面的培养。我深知自己的教学责任，致力于培养学生的综合素质，帮助他们全面发展。在教学中，我注重培养学生的阅读能力，通过各种阅读材料，引导学生积极阅读，提高他们的阅读理解能力和写作能力。同时，我也注重培养学生的批判思维能力，通过引导学生分析文本，培养他们的分析、判断和评价能力。我相信，只有在培养学生的思维能力的基础上，他们才能在未来的学习和工作中更好地应对各种问题。
其次，我不断提升自己的专业素养，为学生提供优质的教育资源。作为一名教师，不仅要有扎实的学科知识，还要不断学习更新的教学理念和方法。在实习期间，我积极参加各类培训和研讨活动，不断提升自己的教学能力。我学习并运用多种教学方法，如案例教学、讨论式教学等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也积极参与教材的编写和教育教学研究，为学生提供更加优质的教育资源。我相信，只有不断提升自己的专业素养，才能更好地满足学生的学习需求，提升他们的学习效果。
最后，我注重与学生的沟通和互动，关注每个学生的成长。作为一名教师，我深知学生是教育的主体，他们的发展需要我们的关心和指导。在实习期间，我注重与学生的沟通，了解他们的学习情况和问题，并积极给予指导和帮助。我鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。同时，我也注重与学生的互动，尊重他们的个性和特点，培养他们的自信心和自主学习能力。我相信，只有与学生建立良好的师生关系，才能更好地引导他们健康成长。
总之，作为一名中学语文实习教师，我热爱教育事业，不断提升自己的专业素养。我将继续努力，成为一名优秀的语文教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
中学语文实习教师自我鉴定 篇二：注重学生个性发展，引导学生全面成长
作为一名中学语文实习教师，我深知教育是一项综合性的工作，需要我们注重学生的个性发展，引导他们全面成长。在实习期间，我积极探索教育教学方法，努力为学生提供个性化的教育服务。
首先，我注重学生的个性发展。每个学生都有自己的特点和需求，作为一名教师，我们应该尊重学生的个性，关注他们的兴趣和爱好。在实习期间，我注重了解每个学生的特点，通过与他们的交流和观察，了解他们的学习风格和学习动力。在教学中，我根据学生的个性特点，采用不同的教学方法和策略，满足他们的学习需求。我相信，只有在注重学生个性的基础上，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
其次，我注重引导学生全面成长。语文教育不仅仅是培养学生的语言表达能力，更重要的是培养学生的思维能力、人文素养等。在实习期间，我注重培养学生的批判思维能力，引导他们分析文本，培养他们的分析、判断和评价能力。同时，我也注重培养学生的创新思维能力，通过开展各类创新活动，激发学生的创造力和创新意识。我相信，只有在引导学生全面成长的基础上，他们才能更好地应对未来的学习和工作。
最后，我注重与学生的互动和沟通。作为一名语文教师，我深知与学生的互动和沟通对于教育的重要性。在实习期间，我积极与学生交流，关注他们的学习情况和问题，并积极给予指导和帮助。同时，我也注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。我相信，只有建立良好的师生关系，才能更好地引导学生健康成长。
总之，作为一名中学语文实习教师，我注重学生个性发展，引导学生全面成长。我将继续努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
中学语文实习教师自我鉴定 篇三
按照学院、系部及专业能力培养的要求，我服从系部的安排和自己的选择在xx实验中学进行了为期三个月的实习活动。
实习期间，在系部领导老师及实习学校的领导、指导老师和其他老师的指导下，我顺利地完成了教育实习任务。
下面根据自己的实习步骤，依次作一个简单的自我鉴定。
一、教学工作见习。
这是实习工作的开场白。
目的是熟悉见习学校、班级的基本情况，接受指导老师的点拨，并随班听课，做好听课实录笔记，积累教学经验，为日后教学实践打下良好基础。
另外，在指导老师的帮助下，熟悉教材大纲，写出详细而完整的教学案，经审阅，批准达标后正是授课。
二、教学工作实习。
这是重中之重的工作。
我负责七(8)七(9)七(14)三个班的语文教学。
总体看来，我努力做到课前认真备课，搜集教学素材，所设计的教学案规范且精准;板书工整，教态自然，课堂教学效果良好;教学基本符合新课标要求。
教学语言表达清楚，普通话顺畅;作业批改仔细，并时常与一些老师交流听取他们的意见和建议，汲取他们的经验，更好地提高自己的教学素养，提高各方面素质。
实习期间，向老师多多请教，虚心接受别人合理的建议。
经常与同龄老师交流体会，与学生沟通。
课余时间与学生聊天，沟通。
以朋友身份与学生交流，和睦相处，同时对学生一视同仁，为他们解决学习上的，思想上的，生活上的疑虑。
实习期间按照实习学校的教学指导按部就班，有耐心有信心的对待实习的每一分、每一秒，每一件事情。
对领导安排的工作保质保量完成。
带着热情，用爱心与学生交流，用文明的，深入浅出的方式传授学生知识。
在和谐、积极健康的环境里认真做好实习的每一个步骤。
时常反省自己，学习他人的长处。
三、班主任工作实习。
这是锻炼能力的一项工作。
在从事实习工作的同时，为了提高自己，开始了实习班主任的工作。
向指导老师寻求建议，了解班级总体学习情况。
根据实际情况，制订计划，有毅力地实行。
“十年树木，百年树人。
”实习完毕了，在这三个月的实习中，我受益匪浅，站在教育的前线，面对一双求知的眼睛，心中倍感任重道远。
将来我一定不断努力学习，不断自我增值，做一位优秀的人民教师，把祖国的花朵浇灌更加艳丽的多彩。
我希望在自己平凡的工作岗位上做出不平凡的成绩。
中学实习优秀教师自我鉴定【2】
我想回顾这些日子的点点滴滴，第一次听指导老师范老师的课，我学到的是认真负责的态度，激情大方的教态，和如何调动学生积极性及活跃课堂气氛;第一次备课写教案，我学到了每个环节都需要全面兼顾，才能实现最佳课堂结构，明白了备课需要有遇见性，需要多了解学生，周密安排，查找资料，以便应对教学过程中出现的意料不到的情况;第一次上台讲课，这是一个将纸上内容付诸实际操作的环节。
难忘指导老师的反复指导，同伴间真挚的鼓励和下面孩子们包容的笑脸，让我觉得很放心，大胆地说着，渐入佳境，原来一切都是水到渠成的事。
教态从容，头脑冷静是关键，语言要平稳，动作要沉着，重点要突出，按部就班地完成各个教学环节，使教学过程成为一个有机整体。
这些都在以后的教学中一一改进。
再如多次的评课，在互相的评价中总结经验教训，明白是非优势，长短得失，取得不断进步。
一切有付出的过程都会有一个美好的，就象辛劳的`耕作会有好收成，努力的学习会上好大学，勤恳的工作会有更好的生活，一切都象大自然一样无比自然。
实习的日子也是这样，很纯粹，远离了城市的喧嚣，住进了这个看似有点荒凉的郊外，却让人心里平静。
关于班主任工作，在和这些孩子们接触的日子里，我一路收获感动。
这些十七八岁的孩童，给予我的不仅有年轻的活力，纯真的童心，还有对待生活的那份热情，与他们的情结暗生在一次次清晨的早自习，暗生在每次课间操“时代在召唤”的旋律中，暗生在“天天读，天天唱”这些充满娱乐性与知识性的活动中和每次都热闹非凡的班会上，与他们交流需要用心，需要换位思考，需要融入他们的世界，这些也是作为一个班主任所必须具备的，但是两个月的时间是不够的，我们还要有更好的磨合和更深入的交流，而这些我做的还很不够。
“教师这个职业既是导演、编剧，又是演员”，确实，只有将这三个角色扮演好，才能导出一出好戏一堂好课，即使不华彩也平实。
这次的实习给予自己的不仅仅是走走过场那般简单，它在我的整个人生路上也了留下了许多痕迹，我们要学的还有很多。
中学实习教师自我鉴定【3】
x月x日，我按照学校的要求，抵达xx中学进行为期xx天的教育实习活动。
一阶段来，在xx中学校领导和有关老师的帮助指导下，我较好地完成了教育实习任务。
下面，就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工作做一个自我鉴定:
一、教学工作实习。
教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案及课件规范，内容准确。
课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固。
教学语言表达清楚、流畅，课外辅导耐心
细致，对不同程度的学生都能区别情况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业仔细正确。
刚到五星中学时，在第一周，我在学校的安排下，开始熟悉实习学校、班级的情况，并随班听课(不少于六节课)，作好听课笔记。
另外在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲。
写出一课详细完整的教案、课件。
经指导教师审阅后，先进行试讲。
若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。
二、班主任工作实习。
实习期间，我能很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好，思想情况、组织情况(干部、团、队员)以及班级特点，工作积极主动，认真负责，善于做思想工作，处理日常事务灵活而不拖沓，能制定切实可行的教育工作计划，独立工作能力强，教育效果好。
教育实习活动已经结束了，实习中，我也发现自己仍存在一些不足，主要是有时上课还有点紧张的现象，授课过程中，声音不够洪亮等情况。
教育实习的具体安排
第一周:熟悉实习学校、班级的情况，随班听课(不少于六节课)，作好听课笔记。
另外在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲。
写出一课详细完整的教案。
经指导教师审阅后，先进行试讲。
若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。
第二、三周:分别为教学实习和班主任工作实习周。
课堂教学每人二——四课时，最好是在四课时内完整地讲授一课。
讲课应力求讲练结合，方法得当，语言要规范。
需讲授汉语时必须使用普通话;板书工整，教态自然，要参加课外辅导和批改作业。
班主任工作实习须在了解班级情况的基础上写出一份班主任实习工作计划。
在指导教师帮助下，了解如何做好班级的领导者和组织者，如何对学生进行思想政治教育，如何了解学生课内学习和课外生活，如何评定学生操行。
