染雾幼儿英语单词教案范文 篇一
标题：Learning Colors with Fun Games
目标年龄：3-4岁
目标词汇：red, blue, yellow, green, orange, purple
教学目标：
1. 认识并能正确使用6个颜色单词；
2. 能够通过游戏巩固对颜色的学习；
3. 提高幼儿对英语学习的兴趣。
教学步骤：
Step 1: Warm-up (10 minutes)
通过播放一段有关颜色的儿歌或视频，引起幼儿对颜色的兴趣。教师可以问一些问题，例如“你最喜欢的颜色是什么？”，“你能说出其他的颜色吗？”等，激发幼儿的思维和参与度。
Step 2: Introduction (10 minutes)
教师用图片或实物展示红色、蓝色、黄色、绿色、橙色和紫色，并教授相应的单词。教师可以通过重复和模仿的方式，帮助幼儿掌握这些新的单词。
Step 3: Vocabulary Practice (15 minutes)
教师可以使用各种游戏和活动来巩固幼儿对颜色单词的学习，例如：
- 找颜色：教师说出一个颜色单词，幼儿要找到对应的颜色物品或图片。
- 颜色猜谜：教师描述一个物品的颜色，幼儿要猜出正确的颜色单词。
- 颜色排序：教师给幼儿一些彩色卡片，要求幼儿按照颜色的顺序排列。
Step 4: Song and Dance (10 minutes)
为了增加趣味性，教师可以选择一首有关颜色的英文儿歌，让幼儿学唱和跳舞。通过音乐和舞蹈，幼儿能更好地记忆和运用所学的单词。
Step 5: Art Activity (15 minutes)
教师给幼儿提供彩色纸、颜料或彩色笔，鼓励幼儿用所学的颜色进行绘画创作。教师可以提供一些简单的图片或模板，帮助幼儿绘制与颜色相关的图案。
Step 6: Review and Closure (5 minutes)
教师与幼儿一起回顾所学的颜色单词，并总结课堂内容。教师可以提问一些问题，例如“蓝色的天空是什么颜色？”等，以巩固幼儿的学习成果。
幼儿英语单词教案范文 篇二
标题：Learning Animals through Storytelling
目标年龄：4-5岁
目标词汇：dog, cat, bird, fish, rabbit, turtle
教学目标：
1. 认识并能正确使用6个动物单词；
2. 能够通过故事讲解巩固对动物单词的学习；
3. 提高幼儿对英语学习的兴趣。
教学步骤：
Step 1: Warm-up (10 minutes)
通过播放一段有关动物的儿歌或视频，引起幼儿对动物的兴趣。教师可以问一些问题，例如“你家里有宠物吗？”，“你最喜欢的动物是什么？”等，激发幼儿的思维和参与度。
Step 2: Introduction (10 minutes)
教师用图片或实物展示狗、猫、鸟、鱼、兔子和乌龟，并教授相应的单词。教师可以通过重复和模仿的方式，帮助幼儿掌握这些新的单词。
Step 3: Storytelling (15 minutes)
教师选择一本适合幼儿的英文故事书，讲述一个有关这些动物的故事。在讲故事的过程中，教师可以使用动作、声音和表情来吸引幼儿的注意力，并帮助他们理解和记忆所学的单词。
Step 4: Vocabulary Practice (15 minutes)
教师可以使用各种游戏和活动来巩固幼儿对动物单词的学习，例如：
- 动物配对：教师给幼儿一些动物图片或卡片，要求幼儿将相同的动物配对。
- 动物叫声：教师播放一段动物的叫声，幼儿要说出对应的动物。
- 动物行为：教师描述一个动物的行为，幼儿要猜出正确的动物单词。
Step 5: Craft Activity (15 minutes)
教师给幼儿提供彩色纸、剪刀和胶水，鼓励幼儿用所学的动物单词制作动物面具或手偶。教师可以提供一些简单的模板，帮助幼儿完成手工制作。
Step 6: Review and Closure (5 minutes)
教师与幼儿一起回顾所学的动物单词，并总结课堂内容。教师可以提问一些问题，例如“猫喜欢吃什么？”等，以巩固幼儿的学习成果。
幼儿英语单词教案范文 篇三
英语活动：I See …（中班）
活动目的：
通过反复感受，理解问句“What do you see?"；学习用句型" I see…."，表达所看见的内容。
通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。
活动准备：
捉迷藏背景图
大转盘，图片
人手一份操作用具
活动过程：
一、复习
1、歌曲《Hello!》
2、游戏《快乐郊游》
3、招呼语
二、看图片，感受并理解对话：
T: Look! What do you see?
I see a ra it / a m;#111nkey / a duck / two elephants.
三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。
四、游戏《大转盘》：
教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出" I see …."
五、游戏《传球取宝》：
幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：" I see …."
六、分组操作游戏：
（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出" I see …."
幼儿英语单词教案范文 篇四
活动目标：
1、通过游戏，鼓励幼儿大胆地学说英语"cookie，candy"，并在教师的引导下，让幼儿了解这两种点心的英文名称。
2、激发幼儿学习英语的兴趣，使幼儿乐意参与游戏活动。
3、培养小朋友的动手能力和表达能力 。
活动准备：
1. candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片
2. 准备糖果，饼干，等实物
3. 黑板，磁铁
活动过程：
Step1：Greeting打招呼，
Step2: Warm up热身，逐渐引入氛围。
热身歌曲：Walking
Step3: 引出单词candy,cookie并复习pie, jello，yogurt, chicken
重点操练candy,cookie
Step4: 引入目标短语: Smell句型，Eat句型
用实物，操练Smell句型，Eat句型
如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken
eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken
Step5：练习I say you do 我说你做
请幼儿根据指令作出相应的表演，让幼儿充分理解目标句型
Step6：Game 游戏
炸弹游戏：把卡片分别贴在黑板上，设定一个单词为炸弹，学生跟着老师读单词，不是炸弹的单词，大声读出来，遇到炸弹单词，则不读。把学生分成2对，并相应在黑板上画2个代表各队的头像，被炸的那队，要相应擦掉头像上的五官。
Step7：Say goodbye 请小朋友一起分享糖果和饼干。
幼儿英语单词教案范文 篇五
小班英语：苹果，雪梨和香蕉
【活动目标】
1、学会新单词：Apple；pear；banana。
2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。
3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。
【活动准备】
1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。
2、三幅水果的图片。
【活动过程】
1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？”
2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。
5、看视频。看这个视频里有没有我们今天学到的英文？如果有，有哪些？带领小朋友一起巩固
自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐的目的。在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更积极。
幼儿英语单词教案范文 篇六
活动目标：
1、正确发音a le并理解其意思。
2、在歌曲的创编中，愉快地进行英语活动。
活动准备：
实物苹果、幼儿会唱歌曲What is this?
活动过程：
一、导入
歌曲What is this?
幼儿按照教师出示的小狗、小猫、小鱼，进行歌唱。
二、主题
1、教师出示苹果，请幼儿创编歌曲。（此时幼儿创编歌曲正在兴头上。）
2、幼儿处于问题情景，教师提供帮助，引导幼儿发音a le，并了解其意思。
3、师幼共同创编歌曲，把a le唱进歌曲里。
三、游戏
幼儿与教师对唱:T： What’s this ？What’s this ？What’s this ？What？What？
S：It’s an a le .It’s an a le .It’s an a a le .An a le .
