染雾描写英语课堂作文 篇一：英语课堂的奇妙旅程
英语课堂是我每天最期待的一节课。每当我走进教室，看到老师微笑着站在讲台前，我就感到一种莫名的兴奋和期待。英语课堂不仅是学习知识的地方，更是我探索世界的窗口。
在英语课堂上，老师总是以生动有趣的方式教授知识。她会用丰富多彩的图片和视频展示给我们看，让我们感受到英语世界的无穷魅力。有时候，她还会带来一些有趣的小游戏和活动，让我们在玩的过程中学习英语。这样的教学方式不仅让我们对英语产生了浓厚的兴趣，还激发了我们的学习热情。
在英语课堂上，我们不仅学习英语的基本知识，还学习了如何用英语进行交流和表达。老师总是鼓励我们大胆开口，不怕犯错。她会给我们提供很多口语练习的机会，让我们在实践中提高自己的口语表达能力。有时候，我们还会进行一些小组讨论和角色扮演，让我们更好地运用所学的知识。通过这样的互动交流，我们的英语水平得到了很大的提高。
英语课堂上，我们还经常进行听力和阅读训练。老师会给我们播放一些短片和音频，让我们提升自己的听力理解能力。同时，她还会布置一些阅读任务，让我们培养阅读的习惯和技巧。通过这些训练，我们不仅能够更好地理解英语，还能够提高自己的思维能力和逻辑思维能力。
在英语课堂上，我不仅学到了知识，还结交了很多好朋友。我们一起学习、一起讨论，一起进步。在互相帮助和支持的过程中，我们建立了深厚的友谊。英语课堂成为了我们共同成长的地方，也成为了我们美好回忆的来源。
英语课堂是我快乐的源泉，是我展示自己的舞台。在这里，我不仅学到了英语，还学到了更多的东西。我相信，在英语课堂的陪伴下，我一定能够在英语学习的道路上走得更远。
描写英语课堂作文 篇二：英语课堂中的独特体验
英语课堂是我最喜欢的一门课程，因为它给了我独特的学习体验和感受。每次走进英语教室，我都能感受到一种充满活力和创造力的气氛，让我充满了学习的动力。
在英语课堂上，老师总是通过丰富多样的教学方法和教具来引发我们的兴趣。她会利用多媒体技术给我们展示精彩的英语视频和图片，让我们感受到英语世界的魅力。同时，她还会使用一些趣味性的游戏和活动，使我们在玩的过程中学习英语。这样的教学方式不仅让我们对英语产生了浓厚的兴趣，还激发了我们的学习热情。
英语课堂上，我们不仅学习英语的基础知识，还学习了如何运用英语进行交流和表达。老师总是鼓励我们大胆开口，不怕犯错。她会给我们提供很多口语练习的机会，让我们在实践中提高自己的口语表达能力。通过和同学们进行对话和讨论，我们的英语口语能力得到了很大的提高。
在英语课堂上，我们还进行了很多听力和阅读训练。老师会给我们播放一些英语短片和音频，让我们提升自己的听力理解能力。同时，她还会布置一些阅读任务，让我们培养阅读的习惯和技巧。通过这些训练，我们不仅能够更好地理解英语，还能够提高自己的思维能力和逻辑思维能力。
在英语课堂上，我还结交了很多好朋友。我们一起学习、一起讨论，一起进步。在互相帮助和支持的过程中，我们建立了深厚的友谊。英语课堂成为了我们共同成长的地方，也成为了我们美好回忆的来源。
英语课堂是我快乐的源泉，是我展示自己的舞台。在这里，我不仅学到了英语，还学到了更多的东西。我相信，在英语课堂的陪伴下，我一定能够在英语学习的道路上走得更远。
描写英语课堂作文 篇三
今天上午的英语课，我们整个四（2）班都充满了欢声笑语。
叮铃铃叮铃铃，上课铃响了，我们像往常一样安静地坐在座位上，顾老师来的时候发现我们闷闷不乐的，便说：“现在，每人开一个小玩笑。先从吴高雪开始。”于是我们一个接着一个开了一个又一个玩笑，结束时，全班都已经捧腹大笑。顾老师这才开始给我们上课，还说：“我们上课要开心，这样才能学的进去，不能哭丧着脸哦！”我们赞许地点了点头。
瞧，已经到了英语小表演的时候了，顾韩羽小组上去表演夏天时做的一些事。顾韩羽表演“夏天很热”的样子，他为了表演的更精彩，竟不顾冬天的寒冷，把外套和毛衣都脱了，只剩下一件衬衫，因此，顾老师给予了顾韩羽“表演家”这个称号，还让我们下课找他签名呢！只可惜他的字写的一般，不然的话，他的“粉丝”们肯定为了要他的签名而把他围的水泄不通的。
今天的英语课真有趣啊！
描写英语课堂作文 篇四
星期天，妈妈送我去上兴趣英语班。到了那里，小朋友们陆续都到了，我们这个英语班有九位小朋友。每节课我们上的都津津有味，开心至极。
教我们英语的是一位美国老外，他的名字叫奥里。你瞧！说着奥里来了，“helloprince"！奥里在向我打招呼，我赶忙回过去，“hello奥里”！于是，奥里微笑着走进了教室，开始上课了！
奥里长着一米七八的个子，白色的皮肤，又黄又卷的头发，又深又绿的眼睛下，长着一个又高又直的鼻子。奥里是一个斯文又含蓄的老外，每次见到他，脸上都挂着
令人舒服的微笑。
奥里教的是特色英语，在课堂中我们是边学边玩。为了带动气氛，奥里一会趴睡在地上，一会带动我们扭动身躯，跳舞。一会唱歌，又一会儿捧着一本巨大的故事书读给我们听。而我们不坐在僵硬的椅子上，却是围绕在奥里的身边，津津有味的听着…就这样，我们学会了许多英语单词，而且是非常轻松的快乐的学到。
很快到了放学的时间了，奥里让每个小朋友说一遍刚才所学的单词，一个一个问完才放学。轮到我了，我很快说完了，奥里把手一伸和我击掌一下。“goodbeyprince",goodbey奥里”！
描写英语课堂作文 篇五
暑假里，英语兴趣课开班的时候，在培训中心的走廊上，我第一次见到了韩老师。圆圆的脸、大大的眼睛、长长的马尾辫，文文静静的样子。妈妈说，这就是我的英语老师。我心想，这么文静的小姑一娘一怎么能让我对英语有兴趣呢？
可是，真正到了课堂上，我才发现她的课堂风格真的超出了我的想像。韩老师一进门，就放开了声音，热情大方地介绍了自己，又逐一认识大家，她圆圆的脸始终都是满满的笑容，气氛就这样被带动起来了。她告诉我们，英语有一种神奇的韵一律，能让我们不断地想去探知和体会。就像一个黑一洞，“咻”地一下就能把我们吸进去。真的吗？说得我好向往啊！
果然，我们在韩老师的英语课上越来越快乐，也越来越放松，每次上课都努力地想有更多的机会去展示自己。有一次上课，韩老师竟然带来了一条玩具小鱼和几片树叶，大家都非常好奇，这是要干嘛呀！原来是在英语故事里进行角色扮演，整个教室都沸腾了，大家都用丰富的语调和语速，把一个个人物演得活灵活现，生动极了。下课后，我们才发现，这次上课不仅玩得不亦乐乎，而且在欢笑中还 不知不觉地学到了许多新的单词和句子。
渐渐地，我越来越喜欢英语课了。每一天，我们都会争先恐后地在微信群里朗读课文、编英语小故事。韩老师看我们那么喜欢，甚至带我们读英语诗歌，我又一次体会到了英语里韵一律的美好和节奏的悠扬，更让我沉醉不已。
暑假班很快结束了，我真期待秋季班能快点开课。韩老师在我的心中，再也不是那个文静的小姑一娘一了。她上课的带动力与爆发力，不仅为我们开启了英语学一习一的另一扇窗，而且吸引我们自己去探索窗户外更宽广的英语世界。
如果每一个兴趣班的老师都能像韩老师这样，那该多好啊！
描写英语课堂作文 篇六
星期二的英语课杨老师首先教我们读单词，然后教我们如何发音。过了一会，杨老师对我们说：“我们来做个游戏，好吗？”我们听了，连声说：“好呀，好呀！”杨老师又说：“我们来玩‘埋炸弹’的游戏，规则是：老师在几个单词上面一个炸弹，然后指着读，老师如果指着读到画了炸弹的单词，你们就不能读，谁读了，就扣那一组的分，好吗？”我们异口同声的说：“好啊！”
游戏开始了，杨老师首先慢慢地读，慢慢地速度变快了，我们有点跟不上节奏了。老师趁着这个机会，指着读到画了炸弹的单词，有一些同学没看清，读了出来，老师就给那些同学扣了分。接下来，同学们读画了炸弹单词的少了很多，扣分的组也少了。玩了好一会儿，游戏结束了，老师说这次游戏进行地很好，同学也掌握了单词，下次还要进行哦！我们听了很高兴，非常期待这样的英语课哦！
这节英语课过得真快，我们不仅玩得很开心，也学到了不少知识。
