染雾幼儿园送教下乡培训心得体会 篇一
在幼儿园送教下乡培训过程中，我收获了很多宝贵的经验和体会。通过这次培训，我不仅深入了解了农村教育的现状和需求，也提升了自己的专业素养和教学能力。
首先，我深刻认识到农村教育的特殊性和重要性。在农村地区，教育资源相对匮乏，师资力量相对薄弱，这给孩子们的教育带来了很大的挑战。因此，作为幼儿教师，我们要有责任感和使命感，努力为农村孩子们提供优质的教育资源和服务。
其次，我学会了更加注重情感教育。在农村地区，孩子们往往缺乏家庭关爱和情感支持，他们心灵的成长需要我们的关心和陪伴。在培训中，我学会了用温暖的目光和鼓励的话语来对待孩子们，让他们感受到我们的关爱和尊重。同时，我也学会了通过各种活动和游戏来培养孩子们的情感表达能力和团队合作意识。
再次，我加强了对多元化教学方法的理解和运用。在农村地区，由于教学条件的限制，我们需要更加灵活和创新地进行教学。通过培训，我学习了很多多元化教学方法，如故事讲述、角色扮演、游戏教学等，这些方法不仅能够激发孩子们的学习兴趣，还能够提高他们的学习效果。
最后，我体会到了团队合作的重要性。在幼儿园送教下乡培训中，我与其他老师们紧密合作，互相学习和支持。我们共同制定了教学计划，共同分工合作，共同解决问题。通过团队合作，我们不仅提高了教学效果，也增强了我们的凝聚力和责任感。
总的来说，幼儿园送教下乡培训是一次非常有意义和收获的经历。通过这次培训，我不仅提高了自己的专业素养和教学能力，也为农村孩子们的教育事业贡献了一份力量。我相信，在不久的将来，我们的努力会为农村教育事业带来更大的改变和进步。
幼儿园送教下乡培训心得体会 篇二
通过参加幼儿园送教下乡培训，我深刻体会到了农村教育的现状和问题，并且对自己的职业发展有了更加明确的规划。
首先，我意识到农村教育资源的不平衡。在培训中，我了解到很多农村地区的学校条件简陋，教学设施和教材匮乏，这给孩子们的学习带来了很大的困难。因此，我决定将来要积极参与到农村教育事业中，为农村孩子们提供更好的教育资源和服务。
其次，我认识到农村教师的专业素养和教学能力的提升亟待加强。在培训中，我发现很多农村教师对于幼儿教育的理论知识和教学方法了解不够，这影响了他们的教学质量和效果。因此，我决定将来要继续提升自己的专业素养，不断学习和研究幼儿教育的最新理论和方法。
再次，我认识到农村孩子们的学习态度和习惯也需要改变。在培训中，我发现很多农村孩子们对学习缺乏兴趣和动力，他们习惯了机械式的记忆和被动接受。因此，我决定将来要通过创新的教学方法和活动，激发孩子们的学习兴趣和积极性，培养他们的自主学习能力和创新精神。
最后，我认识到农村教育改革需要多方共同努力。在培训中，我与其他老师们进行了深入的交流和讨论，我们共同探讨了农村教育的问题和解决方法。因此，我决定将来要积极参与到农村教育改革的实践中，与其他教育者一起努力，为农村孩子们的教育事业做出贡献。
总的来说，幼儿园送教下乡培训给我带来了很多启发和思考。通过这次培训，我对农村教育的现状和问题有了更加深刻的认识，也对自己的职业发展有了更加明确的规划。我相信，只要我们共同努力，农村教育的改革和发展必将取得更大的成就。
幼儿园送教下乡培训心得体会 篇三
11月14日，我有幸来到了高平镇中心幼儿园参加了此次的送教下乡活动，聆听了光彩幼儿园的几位老师和教育办几位骨干老师的公开课以及梁老师的《幼儿园主题教学活动的开展》的培训，从中学习到了先进的教育理念，以及教学中细微环节的处理，受益匪浅。
一、巧设计，善引导
袁婷老师的绘本《萝卜屋》，以“猜测这个精美的大萝卜是什么？”引起了孩子的兴趣，引导孩子认真观察，仔细思考，在不断的观察、思考、猜测中完成了本节课的教学，较好地培养了孩子的仔细观察能力，认真思考的能力。老师还通过故事让孩子知道东西要摆放在该放的位置上，不能乱丢，最后通过小猪和小兔互帮互助教育孩子们好朋友要互相帮助，整节课在轻松、愉悦的的氛围中进行，老师和蔼可亲，循循善诱，孩子们活泼可爱，认真思考，踊跃发言，取得了较好的效果。
二、幼儿教师不仅要为幼儿创设丰富的，健康的生活和活动环境
以满足幼儿多方面发展的需要，还要给幼儿关爱、温暖、尊重，教师要成为幼儿学习和发展的支持者，合作者和引导者。
这一点在袁老师和陈老师身上都体现得特别到位，对于那些跟不上的幼儿，他们能耐心的引导，鼓励，让他们也获得一定的发展。整个教学都在看、听、说中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
三、幼儿教师要有丰富的知识储备，树立终身学习的理念。
最后，我们聆听了梁春娟老师的《幼儿园主题教学活动的开展》。今天“主题教学”也已经成为中国幼儿园课程体系的主流，我们要从幼儿的兴趣、需要出发，结合生活实际确立一个大主题，再根据幼儿的年龄特征，综合五大领域设计出许多的子主题来开展教学活动。总之，主题教学是一种以幼儿的自主探究为核心的、以获取有价值的“学习经验”为本位的课程，是一种开放的、生成性的课程，是以活动形态存在，在幼儿与周围环境、与教师、于其他幼儿交互作用的过程中，逐渐建构和形成的一种课程。以前的培训中我对主题教学有些向往，但总觉得我们还没有条件实行，这次的培训使我对主题教学有了更加深刻的认识，我觉得我们应该努力提高自己的专业技能，丰富自己的知识储备，使“主题教学”很快在我们这些农村幼儿园生根发芽，结出硕果。
这次送教下乡活动对于我们的乡镇学校的老师是一次绝佳的学习机会，真正起到了“城乡交流、资源互享”的作用。
幼儿园送教下乡培训心得体会 篇四
林区幼儿园副院长张岚和秦英俊老师于4月15日至19日送教下乡到宋洛中心学校幼儿园，为宋洛中心学校幼儿园幼儿常规培养指导传经送宝。虽然只有短短的五天，我觉得比我在外学习半个月甚至一个月学到的多，很受用，真的受益匪浅。
在这五天里，张园长首先是到幼儿园小班跟班，初步了解小班的情况后，就班上课，跟班时看到我在组织教学活动中缺乏一定的驾驭能力和应变能力，就及时指导和亲自上课。奇了怪了，那些哭的、坐不住的、注意力不集中的幼儿在张园长的几句话、几个动作、几个眼神、做个游戏，都很乖了。我傻眼了，当时就让我想到了一句没有教不会的孩子，只有不会教的老师。我很惭愧，张园长说：“不是别的，是你们平时对幼儿常规培养训练少了，如果幼儿常规培养训练好了，孩子听话了，老师也轻松了。”真的，张园长手把手的让我从幼儿的坐姿、站队等行为习惯的训练，还有口号：比如：小小嘴，不说话，小眼睛，看老师，小小手放腿上，小手拍起来，拍起来，谁的小手拍起来，我的小手拍起来，走走走，跟着老师走等。通过几次的训练，神了，幼儿很听话，很顺利。
张园长和秦老师在这五天里给我们带来了幼儿广播体操：《健康快乐动起来》、《世界真美好》等。不但教给幼儿，由于时间短利用休息时间教会了我们。律动：猪八戒吃西瓜、点豆豆、黑猫警长等。语言优美、动作夸张、表情丰富，很受幼儿喜爱。手指游戏：红红和黄黄、咕噜咕噜、搭房子、小不点。既丰富了幼儿的语音又锻炼了手指。
音乐游戏：《找小猪》既让幼儿学会了唱歌，又让幼儿在快乐的游戏中积极的互相配合使幼儿非常开心。
4月18日下午，也就是星期四下午，大班开展了亲子活动《可爱的绵羊》。通过幼儿和幼儿家长在一起动手制作羊毛并粘在羊身上，制造了幼儿和幼儿家长在一起合作的亲身体验，他们非常快乐，亲子活动非常成功。第二天两位老师还讲了三节示范课。分别是张园长在大班的语言课《小熊过生日》、秦老师的《数字娃娃找朋友.》。秦老师在小班讲了语言活动《大老鼠找小老鼠》。老师准备教具的形象、儿童话的亲切语言、生动的故事、优美的音质深深地吸引着我和幼儿们，使我难忘。
通过一周的幼儿常规培养指导学习，我学到了很多，厉害幼儿的声音没有了，这个坐好，那个坐好的声音没有了，也不担心幼儿的安全问题了。幼儿们脸上的笑容多了，对人有礼貌了。喜欢到幼儿园了。我现在上课感到很轻松了。感谢林区幼儿园送教下乡的老师，让我每日有丰富多彩的日常常规活动安排。
幼儿园送教下乡培训心得体会 篇五
教师的听课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的`更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。11月15日，我园三位老师参加了县组织的幼儿园名师送教下乡活动，在这次活动中，看到了许多值得学习的地方。下面具体谈谈我的一些收获和心得体会：
第一节课是名师邹雪玉的中班美术活动——《风来了》，经验丰富的邹老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，能调动孩子学习的兴趣，让孩子们深受感染。孩子们都能积极参与到活动中来，邹老师还鼓励孩子们大胆创作，发挥自己的想象能力，整个活动氛围轻松，孩子兴趣浓厚，是一堂成功的观摩活动课。
第二节课是名师陈益兰的大班数学活动——《5以内的序数》，经验丰富的陈老师，她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。虽然没有华丽的课件，也没有丰富的教学道具，但是孩子们小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚。下课了，孩子们都意犹未尽，都还想再听陈老师的课呢。
第三节课时名师赵美华的中班音乐活动——《小毛巾》，赵老师甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱。结合图谱教学，孩子们能更加直观，形象的记忆，也能调动起孩子学习的兴趣。赵老师还准备了小毛巾让孩子与客人老师进行互动，小毛巾变糖果，变老鼠，变青蛙等，也都使在座的老师都学到一项技能。
最后进修学校蔡老师组织大家一起学习《如何组织好集体教学活动》的专题讲座
，更是让在座的每一位教师受益匪浅。她结合三位名师的公开课，分别从三个方面具体阐述了如何让集体教学更有效果、有效率、有效益。不仅让听课老师大开眼界，同时为乡镇教师在转变教育观念，深化课程改革的教育实践中作了生动的引路。
名师的风范鼓舞着我们，作为一名教师，从这次活动中，更应该引起足够的认识，一定要把看到的、听到的、学到的带到自己的实际工作中来，努力学习，不断改进自己的教学水平，将自己的教学理念推向一个更高层次。
