染雾教师网上直播课心得体会 篇一
近年来，随着互联网技术的迅猛发展，教育领域也逐渐开始走上了网络化的道路。尤其是在疫情期间，教师网上直播课成为了一种非常常见的教学方式。作为一名教师，我也积极参与了网上直播课的教学实践，下面我将分享一下我的心得体会。
首先，教师网上直播课具有很大的灵活性和便利性。相比传统的面对面授课，网上直播课能够充分利用网络技术，让学生在任何时间、任何地点都能参与到课堂中来。这样一来，学生可以根据自己的时间安排和个人情况，选择适合自己的学习时间和地点，并且可以随时回看课程内容，进行二次学习。同时，教师也可以根据学生的需求，灵活安排课程时间和内容，让教学更加贴近学生的实际需求。
其次，教师网上直播课能够提高学生的参与度和学习效果。网络直播课程具有互动性强的特点，学生可以通过弹幕、聊天室等方式与教师进行实时互动。这样一来，学生可以及时提出问题、反馈意见，教师也能够及时解答疑惑、指导学习。这种互动性的教学模式，能够激发学生的学习兴趣和积极性，增强学生的参与度和学习动力，从而提高学习效果。
再次，教师网上直播课能够提升教师的教学能力和创新意识。在网上直播课中，教师需要通过网络技术来展示教学内容和操作演示，这就要求教师具备一定的技术能力和创新意识。在实践中，我发现通过网上直播课，我能够更加灵活地运用多媒体教学手段，让学生更好地理解和掌握知识。同时，我也能够借助网络平台，与其他教师进行交流和分享，互相学习和提高。这种教学模式不仅提升了我的教学能力，还拓宽了我的教学思路和方法。
最后，教师网上直播课也要注意一些问题和挑战。例如，教师需要保证网络设备的稳定性和质量，以确保课程的顺利进行；教师还需要通过适当的方式来管理学生的学习进度和课堂纪律；同时，教师还需要不断学习和掌握新的网络教学技术和教学理念，以适应不断变化的教育环境。
总之，教师网上直播课作为一种新的教学方式，具有很大的潜力和发展空间。通过网上直播课，教师能够提高教学效果和教学质量，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师也要不断学习和探索，积极应对教学中的各种问题和挑战，以提高自己的教学能力和创新意识。只有不断提升自己，才能更好地适应和引领教育的发展趋势。
教师网上直播课心得体会 篇二
近年来，随着互联网技术的迅猛发展，教育领域也逐渐开始走上了网络化的道路。尤其是在疫情期间，教师网上直播课成为了一种非常常见的教学方式。作为一名教师，我也积极参与了网上直播课的教学实践，下面我将分享一下我的心得体会。
首先，教师网上直播课能够提高教学效率和学习效果。相比传统的面对面授课，网上直播课能够充分利用网络技术，实现教学资源的共享和利用。教师可以通过网络平台，上传和分享教学资料，让学生随时随地都能够获取学习资源。同时，教师网上直播课还能够通过互动性强的特点，提高学生的参与度和学习动力，从而提高学习效果。
其次，教师网上直播课能够拓宽学生的学习渠道和视野。在网上直播课中，学生可以通过网络平台，获取到来自不同地区、不同学校的优质教学资源。这样一来，学生可以接触到更广泛的知识和信息，开拓自己的学习视野。同时，学生还可以通过网络平台，与其他学生进行交流和分享，互相学习和提高。这种多元化的学习方式，能够帮助学生更好地发展自己的综合素养和创新能力。
再次，教师网上直播课还可以提高学生的自主学习能力和信息素养。在网上直播课中，学生需要自主选择和管理自己的学习时间和学习内容。这就要求学生具备一定的自主学习能力和信息素养。在实践中，我发现通过网上直播课，学生能够更好地培养自己的学习计划和学习方法，提高自主学习的能力。同时，学生还能够通过网络平台，获取到更多的学习资源和信息，提高信息素养和综合素质。
最后，教师网上直播课也要注意一些问题和挑战。例如，教师需要通过网络平台，管理和监控学生的学习进度和学习情况，以确保教学效果和学习质量；教师还需要加强对学生的引导和辅导，帮助他们更好地进行自主学习和掌握知识；同时，教师还需要不断学习和掌握新的网络教学技术和教学理念，以适应不断变化的教育环境。
总之，教师网上直播课作为一种新的教学方式，具有很大的潜力和发展空间。通过网上直播课，教师能够提高教学效率和学习效果，拓宽学生的学习渠道和视野，培养学生的自主学习能力和信息素养。同时，教师也要不断学习和探索，积极应对教学中的各种问题和挑战，以提高自己的教学能力和创新意识。只有不断提升自己，才能更好地适应和引领教育的发展趋势。
教师网上直播课心得体会 篇三
20xx年春季开学，疫情当前，根据上级文件“停课不停学”的指导思想，我们的教学工作不得已由三尺讲台转为“希沃直播”、“钉钉直播”。回望这段直播历程，我们边探索，边实践，边改进，不断提升自己的直播技能。
直播上课的信息一映入眼帘，我的心马上一紧，预感我的电脑不能用，麦克风好像坏了。果不其然，打开电脑试了一下，麦克风不能收音，马上查找各种资料，现学现卖修电脑，第一天试了各种办法，忙活了几个小时，以失败告终，第二天一大早给老公修电脑的朋友打电话寻求隔空指导，终于发现问题，修复电脑，重装驱动，试用一下，一切正常，心里一阵激动，幸庆不是硬件出了问题，要不然可有的麻烦。
设备问题解决了，紧接着开始准备重头戏中的前期工作——备课，于是，开始写教案，做课件，一遍一遍的改，一次一次的修，直到开始上课那一刻。
重头戏开始了，我的心突突的直跳，紧张的不行，害怕出现各种状况。可能是在假期吧，钉钉直播用的人少，第一次直播除了连麦接通的那一刹发出刺耳的声音外，其他还好，一切顺利。第二次直播正值开学第一天，家长的误操作，网络的卡，平台的拥挤，状况不断。在直播开始时就遇到问题，在点“多群联播”时，有些班级的家长不会操作自己也开直播了，一直添加不上，各种方式联系班主任让班主任通知家长关掉自己开的直播。可能是网络的卡也可能是平台的拥挤，直播中途我掉线了，心里慌死了，赶紧重头再来，不等我操作完，张主任的电话就打过来了，当时脑子一片空白，竟然把电话挂断了，继续我的直播，还好继续时没出问题。直播结束马上给张主任打电话问什么事，张主任说直播时电话要放在旁边，一有问题，她就会打电话，远程给予技术指导。后来，就越来越熟练……
通过这段时间的直播，感觉自己的教学手段也更多样化了，教学思路也更开阔了，虽然网络直播没有真实的课堂那样师生互动性强，学生注意力持久，但网络教学却是我们传统教学模式的有力补充，我们应当在今后充分利用它，为我们的教育教学工作更好的服务。
教师网上直播课心得体会 篇四
由于疫情，我们不能正常返回学校上课，但是我们是停课不停学。上级要求老师们在电脑或手机上进行网络直播，一下子我们老师都转变了角色，当上了主播了。以前从来没有接触过，再加上自己笨手笨脚，对新鲜事物不敏感，自己觉得压力山大，但是在校长和马京轩老师的耐心指导下，有朦胧变得越来越清楚了，经过一周时间，现在感觉得心应手了许多，但每次上课总害怕出现小差错，使自己弄的措手不及。
于一年级的小学生来说，他们玩手机和电脑的能力还不高，这就需要家长们跟他们配合操作，在家长们的配合下，孩子们的学习积极性还是比较高的，大部分学生都能够坚持到直播结束，并认真的完成作业，但仍会出现一小部分的家长不太重视孩子的学习，观看一段时间就会离开。希望家长们都能积极的配合自己的孩子，使他们对直播学习更感兴趣。
不足之处就是作业不规范，由于家长的操作不熟练，导致作业提交不规范，使老师无法批改，希望家长们按照老师的要求，在打卡里完成作业，这样不混乱。
总之，通过直播，使自己又学会了一门新的技术，直播后能看回放，来查找自己的不足之处，并及时的改正，功夫不负有心人，只要我们肯努力，肯坚持，一定会得到更大的提升。
教师网上直播课心得体会 篇五
这个寒假有些长，而开学的日子也是一延再延，所以我们老师也是在学校的安排下给学生先上网课，既然新冠肺炎疫情期间无法出门，那么在家学习也是一种好的办法，而这次上网课，我也是有一些感受来分享下。
这种新奇的方式之前我是没有尝试过的，所以在上网课之前我也是去看了下其他的老师是如何做的，通过了解我也是知道，有些老师是直接录播的方式，还有的老师是通过直播间的方式，而我觉得直播间的方式更有利于和学生们来进行互动，有什么问题也是可以通过直播间来问，更好的解决，而录播也是无法知道学生们学习的情况如何的，所以我就用直播间的方式来教学，而在教学之中，我也是感受到和教室相比，学生们更加的热情，一些比较内向的同学也是会提问，虽然课时有一点延长，但是学生们的学习还是做好了，而且也是收获很大，和平时的讲课相比，我讲得更细了一些，而且一些问题也是在课堂上解决了，和以往相比，还是有一些进步的，说明也是学生们也更加主动的参与到这种新的教学方式之中来了。而我自己也是在不断的尝试之中，更好的去把教学给做好了。
在教学之中，我也是感受到学生们虽然不是面对面的，但是我也是看到他们的积极性了，而且从交上来的作业来看，他们的学习效率还是挺高了，而且和教室相比，除了有新鲜之外，也是互动性更加的强了一些，毕竟在教室里面，需要当着那么多人的面来提问，有些内向的学生是不会那么多提问的，而在直播间里面，只有文字的互动，也是让他们的胆子更大了一些，而我在教学之中也是可以感受到和教室教学的区别，尝试了几次之后，我也是找到了我的问题，也是在后面慢慢的改进，来更好的把学生们教好，而今再次回到教室，孩子们和我的距离似乎也是随着直播上网课而拉近了，我也是知道这次的上网课，真的和平时有了很大的不同，而且一些以前偏科的学生也是喜欢上我的课堂，不再像之前那样，上课也是认真多了。
通过了这次上网课我也是知道，对于教学，不止是一种方式，可以多种方式的去尝试，而且对于不同的学生，他们喜爱的学习方式也是不同的，并且只有自己多去挖掘他们对于学习的兴趣，让他们更加主动的去学习，那么我的教学也是能做的更好，他们的成绩也是可以得到更大的一个提高。
教师网上直播课心得体会 篇六
为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。
直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受：
1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高。
以前我备新课时，一般是都是和本校的生物老师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的生物老师共同教研交流看法或者分享课件。近期，在教研员杜老师的组织和领导下，我们金水区的生物老师们在钉钉平台上进行了网络教研。结合形势，八年级开学第一课是《传染病及其预防》，陈阳老师分享了“防疫三字经”，董瑜老师分享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行老师分享了自己制作的微课，都让我啧啧称赞！网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高！
2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量。
线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“学在郑州”平台同步课程、“学习强国的微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。
3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课。
平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间；另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间；还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力！
当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：
1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限。
直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。
2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学。
我授课的四个班层次略有不同，平时上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课根据课表安排，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。
但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任！
