染雾《教育,就是培养习惯》的读书心得体会 篇一
教育是一个复杂而庞大的系统，涉及到许多方面的内容，如知识传授、思维培养、品德教育等等。然而，如果要从中找出一个最核心、最重要的要素，我相信习惯无疑是其中之一。读完《教育,就是培养习惯》这本书，我深感习惯的重要性，并对如何培养良好习惯有了更深入的理解。
本书首先从习惯的定义开始，指出习惯是一种长期形成的行为方式，它会对个体的生活产生深远的影响。作者通过大量的案例和数据，详细阐述了习惯对个人的发展和整个社会的进步起到的重要作用。习惯不仅可以提高个人的效率和自律能力，还可以塑造个体的性格和价值观。良好的习惯不仅能使人更加健康和成功，还能推动社会的发展和进步。
然后，书中系统地介绍了习惯的培养方法和技巧。作者指出，习惯的养成需要从小处着手，从日常生活中的细微之处开始。例如，培养良好的作息习惯、饮食习惯、学习习惯等等，都是习惯培养的重要方面。同时，作者还强调了家庭和学校在培养习惯方面的重要作用。家庭是孩子最早接触到的社会环境，父母的示范和引导对孩子的习惯养成起到了至关重要的作用。而学校则是孩子接受正式教育的地方，老师的引导和培养同样对孩子的习惯养成有着重要影响。
在读完本书之后，我深感培养良好习惯的重要性。良好的习惯不仅对个人的发展和成长有着深远的影响，也是社会进步的基石。作为一名教育工作者，我要时刻牢记培养习惯的重要性，通过教育引导学生养成良好的习惯。同时，作为家长，我也要以身作则，给予孩子正确的引导和榜样，帮助他们养成良好的习惯。只有通过共同的努力，我们才能培养出一代又一代优秀的人才，推动社会的进步和发展。
总之，《教育,就是培养习惯》这本书对我影响深远。它让我认识到习惯的重要性，明白了如何培养良好习惯的方法和技巧。我将会把这些理念融入到我的教育工作和家庭教育中，帮助学生和孩子们养成良好的习惯，为他们的未来铺就成功的道路。
《教育,就是培养习惯》的读书心得体会 篇二
习惯是生活的基石，它决定了我们的行为方式和思维方式。习惯不仅对个人的发展和生活有着深远的影响，也是社会进步的基础。读完《教育,就是培养习惯》这本书，我对习惯的重要性有了更加深刻的认识，并对如何培养和改变习惯有了更清晰的思路。
本书首先从习惯的定义和特点入手，阐述了习惯对个人行为和思维的影响。习惯是一种长期形成的行为方式，它会在无意识中指导人们的行为和决策。良好的习惯能够提高个人的效率和自律能力，帮助人们更好地应对各种挑战和困难。而不良的习惯则会束缚个人的发展和成长，阻碍个人的进步。通过大量的案例和数据，作者向我们展示了习惯对个人和社会的重要性。
然后，书中详细介绍了习惯的培养和改变方法。习惯的培养需要从小处着手，从日常生活中的细微之处开始。例如，培养良好的作息习惯、饮食习惯、学习习惯等等，都是习惯培养的重要方面。作者还提到了习惯的改变，指出改变习惯需要明确目标、制定计划、保持坚持等等。通过实际的行动和努力，我们可以逐渐改变不良的习惯，培养良好的习惯，提升自己的生活质量和幸福感。
在读完本书之后，我深感培养和改变习惯的重要性。良好的习惯能够帮助我们更好地应对生活和工作中的挑战，提高个人的效率和自律能力。而不良的习惯则会束缚个人的发展和成长，阻碍个人的进步。因此，我决定从现在开始，积极培养良好的习惯，努力改变不良的习惯。我会明确自己的目标，制定计划，并坚持不懈地行动。通过自身的努力和改变，我相信我能够培养出良好的习惯，提升自己的生活质量和幸福感。
总之，《教育,就是培养习惯》这本书给了我很多启示和思考。习惯是生活的基石，对个人和社会的发展都有着重要的作用。通过培养和改变习惯，我们可以提升自己的生活质量和幸福感，同时也为社会的进步做出贡献。我将会将习惯的培养和改变贯穿到我的生活中，不断提升自己的素质和能力，追求更高的目标和成就。
《教育,就是培养习惯》的读书心得体会 篇三
近来我有幸拜读了《教育就是培养习惯》一书，书里面关于养成教育的一些深刻见解，让我受益匪浅。本书是一本关于养成教育的专著，不仅科学严谨，而且实用新颖。我深深赞同作者的教育观点：教育就是培养习惯，习惯必须从小养成。
“有的孩子做作业，边做边玩，心思不能集中在作业上”，“有的孩子上课听讲静不下心来，一会儿跟同学说话，一会儿玩手中的东西，一会儿看看窗外”相信很多老师在管教孩子方面都有过这些难题，有时还真让我们对这些孩子们无可奈何。我认为，良好的行为习惯是造就一个人一生幸福的基石，从小培养学生良好的行为习惯是我们做老师的责任，我们应更多的去关注一下他们的学习以及平时在校的生活习惯。当然学校也根据学生实际情况制定了许多好的有关细节教育的要求目的就是培养学生的良好的习惯。
良好的习惯是可以养成的，习惯养成之后看上去很简单，但是养成的过程却不是简单的。如果养成了不良习惯，要把它转化成良好的习惯，就要经过一个痛苦的过程。为了不让孩子经历这种痛苦的磨练，我们从一开始就要教育孩子养成良好的习惯。作为一名小学教师，你的一言一行都逃不过孩子的眼睛，孩子们现在的模仿能力是最佳时期，他们会模仿你的一言一行，所以要想让孩子养成良好的习惯，教师首先要严于律己，从我做起，为人师表，言行一致。当然孩子的良好习惯的培养不是学校单方面就能做到的他需要家庭、学校以及社会的相互配合。
就那我们班的吴妙研同学来说，她以前逃过半天学这对于一个三年级的学生来说是多么恶历的行为。问其原因才知道由于家庭作业没有完成不敢来上学，怕老师告诉家长，自己回家又挨打了。通过了解我知道她和妈妈的关系很糟因为每当她犯错误时妈妈就会打她，而爸爸又在很远的地方工作无法照顾她，因此她就对妈妈产生了恐惧的心理。
事后我找到她的妈妈通过我们相互沟通如何教育孩子，慢慢的她们母女的感情融洽了许多，学习上也进步了。如果我们对这件事情抱着无所谓的态度，孩子就有可能经常性的逃学形成习惯，到那时在去纠正它将会是一件很难的事。正如人们经常说的“江山易改，本性难移”，习惯的力量强大而顽固不可融化，习惯一旦形成，终其一生，便难以改变。这里讲的“本性”，当然不是人与生俱来的，很大程度上，是在后天养成的，也就是说，与自我长期来的习惯是密不可分的。
正如书中原序部分提到的我国古代第一部系统论述家庭教育的专著《颜氏家训》就十分强调教育应从小抓起。颜之推说：“识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止，比及岁数，可省笞罚。”其中蕴涵着一个习惯养成的道理。习惯的力量是一种顽固而巨大的力量，也就是说习惯一但养成那么就很难在改变。当然好的习惯是让人们享受终生的，如果一个学生学习很认真那么他踏上社会后工作、生活、做人处事都将会是一个严谨、负责任的人。
因此我认为，良好习惯的培养应渗透到教育教学中去与学科知识有机相溶来渗透做人道理，来养成学生的基本习惯。作为教师，应当担负起相关责任以及承担相应的任务。
《教育,就是培养习惯》的读书心得体会 篇四
今年暑假我借了一本《教育，就是培养习惯》，我用心读了而且做了摘抄。这本书是由教育专家的、和青年学者撰写的一本有关养成教育的专著，主要包括养成教育的基本理论和养成教育的14项内容及操作两部分，重点介绍学习习惯与学习个性的养成。看后，我觉得不仅对于一个教师而且对于一个家长都是非常实用且具有较强的操作性。
本书以养成教育为核心理念，介绍了养成教育的理论、内容、途径以及方法，并具体解答了道德习惯、学习习惯、生活习惯、思维习惯该如何培养的问题。
这位学者认为终生学到的最重要的东西既不是在学校学到的科学知识，也不是在实验室里获得的科研实践，而是幼时培养的良好习惯。这个例子就很好地说明了教育实际上也就是培养习惯。陶行知先生也说：“教育是什么，往单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”
作者提倡“养成教育”，也就是培养学生良好行为习惯的教育。他认为养成好的习惯能使人终身受益，养成坏的习惯则是贻害无穷，从小养成良好的习惯，能有利于学生的健康成长，为学生的成才奠定较好的基础。
养成教育就是培养孩子养成良好教育的习惯，而所谓培养，就是“按照一定的目的.长期地进行教育和训练”。著名心理学家威廉·詹姆士曾经指出：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”多一个好习惯，就多一份自信；多一个好习惯，就多一份成功的机会；多一个好习惯，就多一份享受优质生活的能力。因此寻求最科学、有效的教育方法是教育者在实际工作中不断实践和探索的目标，通过养成良好的习惯，解放学生的大脑，让学生学会学习，学会创造，提高成绩；同时健全人格，以便学生学会做人，健全心理，建立良好的自我认知，实现素质教育。
作为一名小学教师，培养学生良好的习惯任重而道远，教育是一项长期工程，矫正坏习惯、培养好习惯是不能一蹴而就的，需要我们耐心地训练学生，也需要多方面的教育力量协同配合，才能达到最终目的。
《教育,就是培养习惯》的读书心得体会 篇五
爱因斯坦曾经说过这样一句话：“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，剩下的就是教育”。最初读到这句话的时候感觉非常费解，后来走上了教育岗位之后才渐渐明白这里说的教育就是培养习惯。
九月份校长推荐我读《教育，就是培养习惯》，这本书是由教育专家、著名青年学者林格撰写的一本有关养成教育的专着，主要包括养成教育的基本理论和养成教育的14项内容及操作两部分，重点介绍学习习惯与学习个性的养成。看后总体感觉：实用且具有较强的操作性。
养成教育就是培养孩子养成良好教育的习惯，而所谓培养，就是“按照一定的目的长期地进行教育和训练”。著名心理学家威廉·詹姆士曾经指出：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见习惯的养成有多么重要。在教育教学中，培养学生养成良好的学习习惯是养成教育的根本任务之一。养成教育是德育教育的重要组成部分，帮助学生养成良好的习惯是使他们终身受益的事情。习惯，往往起缘于一件看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。多一个好习惯，就多一份自信；多一个好习惯，就多一份成功的机会；多一个好习惯，就多一份享受优质生活的能力。因此寻求最科学、有效的教育方法是教育者在实际工作中不断实践和探索的目标，通过养成良好的习惯，解放学生的大脑，让学生学会学习，学会创造，提高成绩；同时健全人格，以便学生学会做人，健全心理，建立良好的自我认知，实现素质教育。作为一名小学教师，培养学生良好的习惯任重而道远，
在培养习惯的方法中有提到这样的一条：没有训练就没有习惯。是的，任何一种习惯的养成，反复训练，不断强化，才是实现转化的关键。由此我想到了雨露老师给家长讲座时提到，想让孩子养成好习惯吗，让他重复33次，想改掉他的坏习惯吗，让他重复上百次。在平时的工作中，为了让学生养成良好的学习习惯，我们也可以坚持这样去做。首先保证训练持之以恒，“习惯成自然”是需要时间的；其次训练必须严而又严。只经过痛苦的磨练，才能养成好习惯；再次训练必须要求具体。这样学生才容易掌握要领；最后训练必须是纪律制约与自我要求想结合，只有把内部的意志力与外部的强制力结合起来，良好习惯的养成才有保障。小学阶段是习惯养成的重要阶段，教孩子五年，给孩子五十年说
的就是这个道理。
