染雾教师观课议课心得及感悟 篇一
在我作为一名教师观课议课的过程中，我深深地感受到了教育的魅力和影响力。观课不仅是对他人教学的认可和学习，更是对自己教学的反思和提升。通过观课议课，我不仅加深了对教学理论的理解，更对自己的教学方法和策略有了更深入的思考。
首先，观课议课使我更加认识到教学理论的重要性。在参与观课议课的过程中，我看到了许多优秀教师们在教学中运用了不同的教学理论和方法。他们根据学生的实际情况，灵活运用教学理论，使教学更加有效和有针对性。这让我深刻地意识到，教学理论不仅是一种学术研究的结果，更是教师提高教学质量的重要工具。只有通过深入学习和理解教学理论，我们才能更好地指导学生，提高他们的学习效果。
其次，观课议课让我反思了自己的教学方法和策略。在观课的过程中，我发现了自己在教学中存在的一些不足和问题。有时候我会过于注重知识的传授，而忽视了学生的实际需求和兴趣。有时候我会过于依赖教材和讲义，缺乏创新和灵活性。这些问题让我意识到，作为一名教师，我们不能停止学习和进步。我们需要不断反思和改进自己的教学方法和策略，以更好地满足学生的需求和提高他们的学习效果。
最后，观课议课让我认识到教育的魅力和影响力。在参与观课的过程中，我看到了许多学生在教师的引导下取得了巨大的进步和成就。我看到了他们眼中的光芒，感受到了他们对知识的渴望和追求。这让我深深地明白，作为一名教师，我们的工作不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力和素质。我们的工作不仅仅是教书育人，更是引导学生成长和发展。这种教育的魅力和影响力让我不禁感到自豪和满足。
总之，通过观课议课，我深深地感受到了教育的魅力和影响力。观课议课不仅是对他人教学的认可和学习，更是对自己教学的反思和提升。通过观课议课，我不仅加深了对教学理论的理解，更对自己的教学方法和策略有了更深入的思考。我相信，在今后的教学中，我会继续努力，不断提高自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师观课议课心得及感悟 篇二
在教师观课议课的过程中，我深深地体会到了教育的魅力和教师的责任。通过参与观课议课，我不仅学习到了其他教师的优秀教学经验，也对自己的教学进行了深入的反思和提升。
首先，观课议课让我学习到了其他教师的优秀教学经验。在观课的过程中，我看到了许多教师通过巧妙的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣和积极性。他们善于运用多媒体教具，丰富教学内容，使学生能够更加直观地理解和掌握知识。他们注重培养学生的思维能力和创新意识，通过讨论和合作学习，激发学生的思考和探索欲望。这些优秀教师的经验让我受益匪浅，使我对教学的方法和策略有了更清晰的认识和理解。
其次，观课议课让我对自己的教学进行了深入的反思和提升。在观课的过程中，我发现了自己在教学中存在的一些问题和不足。有时候我会过于依赖教材和讲义，缺乏创新和灵活性。有时候我会过于注重知识的传授，而忽视了学生的实际需求和兴趣。通过观课议课，我得以反思自己的教学方法和策略，并进行相应的改进和提升。我开始注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励他们积极参与课堂讨论和合作学习。我也开始积极寻找和运用多种教学资源，使教学更加生动有趣。这些改进和提升让我看到了教学中的希望和进步。
最后，观课议课让我深刻地认识到了教师的责任和使命。教师不仅仅是传递知识的工具，更是培养学生能力和素质的引导者。我们要有责任感和使命感，关注每个学生的发展和成长。我们要不断学习和进步，提高自己的教学能力和水平。我们要关注学生的需求和兴趣，灵活运用教学方法和策略。只有这样，我们才能真正发挥教育的魅力和影响力，为学生的未来做出贡献。
总之，通过教师观课议课，我深深地体会到了教育的魅力和教师的责任。观课议课不仅是学习他人优秀教学经验的机会，更是对自己教学进行反思和提升的过程。通过观课议课，我学习到了其他教师的优秀经验，对自己的教学进行了深入的反思和提升。我相信，在今后的教学中，我会继续努力，不断提高自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师观课议课心得及感悟 篇三
【#心得体会# 导语】所谓心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以称作心得体会。“心得体会”是一种日常应用文体，属于议论文的范畴。一般篇幅可长可短，结构比较简单。下面是由©为大家整理的“教师观课议课心得及感悟【精编版】”，仅供参考，欢迎大家阅读。【篇一】
这次我校开展的同课异构活动，让我受益匪浅。所以分别只听了一位老师的公开课。虽然少了比较，两位教师对教材的处理和把握都有其独到之处。虽然是同一节内容，同一个教学案，但是每个老师都有自己的教学风格。
首先是导入部分，李老师是借班上课，她创设带学生免费旅游的场景。让学生参观鸟巢，水立方。通过学生的观察知道鸟巢是由一条条线构成的。这不但活跃了课堂气氛，还将从而导入本章节内容，与线有关的知识。
其次在课堂上，两位老师都选择以学生为主，教师为辅的教学模式，老师们根据教材内容适度创设情境，让学生在此情境中动脑，主要通过学生观察，小组讨论，然后自己得出结论，并且在一个重点内容的讲解上，处理得也是非常到位。在学生都讲解完成后，再重新归纳总结，找出学生的问题所在，并加以补充。特别是李老师，她用三个成语，不但总结了线段，直线
再次，我觉得两位老师的教态都非常自然，在语言的组织上，对学生的鼓励和评价上都恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。重视学生语言表达能力的培养，每堂课都有学生参与，老师归纳总结。
最后，各个老师在教学过程中又都融入了大量的练习，并且这些练习设计很有层次感，由简到难，由点到面。直接在课堂上就对学生所学知识加以巩固。
此次听课，让我学到了其他老师的长处，看到自己各方面的不足，给我的教学工作带来了很大的帮助。在今后的教学工作中，我应该多向其他各位老师学习，每次上课，都要通读教材，做到课前准备充分，课堂灵活有度，课后总结归纳。只有这样，自己才能逐渐成长起来。
【篇二】
抱着学习的态度有幸聆听了一完小李俊平校长和我校潘双双老师多媒体教学线段、射线和直线这节课。让我清楚地看到不同的教师对同一教材资料的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果。使我对教材有更加深刻的理解，对学案的编排有了更深刻的认识。
潘双双老师教态亲切自然，利用学生身边感兴趣的事情吸引学生的注意力，首先把直线形象的比作孙悟空的金箍棒，引发了学生的学习兴趣。讲到线段时，一个学生说出不可以测量出线段长度时，双双老师并没有直接告诉正确答案，而是利用小组合作给出结论。这点以学生为主体去探究的做法很好。
二节是李俊平老师的课，她是借班上课。首先李老师利用带大家免费去北京旅游观察鸟巢、水立方引发学生的学习兴趣，导出今天要学习的知识点线段。值得赞赏的是李老师在教课中用三个词语有始有终、有始无终、无始无终；不但形象的表示出线段、射线和直线的特征，还渗透了做人的道理；教学经验丰富的李老师，教学教法生动，给人印象深刻。
在上课中两位教师都注重学生小组讨论学习，倡导自主、合作，探究的学习方式值得我借鉴学习。
在议课交流与研讨中，教师之间互相启发，智慧共享。使我感觉到自己的不足之处，体会到需要在平时多方面去学习各种教育理念，从而使自己能更好地成长。
总之，去借鉴别人的长处，不断在实践中探索，不断反思总结，不断改善课堂教学。
