师范生教育见习心得范文【精选3篇】

师范生教育见习心得范文 篇一

题目：师范生教育见习心得

教育见习是每位师范生必经的一段历程，通过这段时间的实践，我深刻地体会到了教育的重要性和自身的成长。在这期间，我不仅收获了知识和技能，更重要的是培养了对学生的关爱和责任感。

首先，在见习中我学到了如何与学生进行有效的沟通和交流。每个学生都有自己独特的性格和需求，作为一名教师，我们需要耐心倾听他们的心声，并根据他们的实际情况进行个性化的教育。通过与学生互动，我发现他们的思维方式和表达能力都有很大的差异，因此我需要不断学习和提升自己的教学方法，以便更好地满足学生的需求。

其次，在见习中我学到了如何处理学生之间的关系和冲突。学生在成长过程中难免会出现一些矛盾和纠纷，作为教师，我们需要及时发现和解决这些问题，帮助他们建立良好的人际关系。在实践中，我发现与学生进行心理沟通是非常重要的，通过倾听他们的心声，我能够更好地理解他们的需求和痛点，并给予他们适当的帮助和指导。

最后，在见习中我学到了如何关注学生的全面发展。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。在实践中，我发现学生的兴趣和特长是他们成长的关键因素，因此我鼓励他们积极参与各种活动和社团，培养他们的兴趣和特长。同时，我也注重培养学生的自主学习能力和创造力，通过引导他们解决问题和思考，激发他们的学习兴趣和动力。

通过这段见习的经历，我深刻地认识到教育是一项神圣的事业，作为一名师范生，我们肩负着培养未来的希望和繁荣的重任。我将以更加积极的态度和专业的知识投入到教育工作中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

师范生教育见习心得范文 篇二

题目：师范生教育见习心得

在师范生教育见习的过程中，我有幸接触到了不同类型的学生，也面临了各种教育挑战。通过这段时间的实践，我深刻地体会到了教育的复杂性和多样性。在见习中，我学到了如何因材施教和因时制宜，以及如何培养学生的自主学习能力和创造力。

首先，见习中我学到了如何因材施教。每个学生都有自己独特的学习方式和节奏，作为教师，我们需要根据学生的实际情况进行个性化的教育。在实践中，我发现学生对不同教学方法的接受度和理解能力有很大的差异，因此我需要不断尝试和调整自己的教学策略，以便更好地满足学生的需求。有些学生喜欢听讲座，有些学生喜欢小组讨论，我需要根据他们的兴趣和特点选择合适的教学方式。

其次，见习中我学到了如何因时制宜。教育是一个动态的过程，教师需要根据学生的实际情况进行及时的调整和反馈。在见习中，我遇到了一些学生学习成绩下滑的情况，我需要及时发现问题，并给予他们适当的帮助和指导。通过与学生的交流和互动，我发现一些学生在学习上存在困惑和压力，我需要关注他们的心理健康，并及时给予他们关怀和支持。

最后，在见习中我学到了如何培养学生的自主学习能力和创造力。教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的学习能力和思维能力。在见习中，我鼓励学生积极参与课堂讨论和研究活动，培养他们的自主学习和解决问题的能力。同时，我也注重培养学生的创造力，通过引导他们进行实践和创新，激发他们的学习兴趣和动力。

通过这段见习的经历，我意识到教育是一项充满挑战和机遇的事业。作为一名师范生，我将以更加积极的态度和专业的知识投入到教育工作中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也会不断学习和提升自己，以便更好地满足学生的需求和社会的要求。

师范生教育见习心得范文 篇三

　20xx年10月4日到10月13日在xx市xx中学高中部实习的生活，已在我的记忆书海中添上一个重要的页码。常常听说，将来自己从事的工作并不一定都是我们当初喜欢的工作，如果真是这样，这个实习的意义无非就是一个记忆的标签。不过，在这段日子里，我受益匪浅，学到的东西也会让自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在这个实习报告里，我将认真地对我的实习做一次认真、全面的总结，谈谈自己在实习日子里的体会、感受。
　　10月3日，我们顺利抵达了xx市xx中学，在学校的安排下，当天就开始熟悉实习学校、班级的情况。最初的两周主要的工作是配合老师上课，老师上课主要是针对每个学生不同程度、不同问题单独设计的，这在正常的学校是不会专门关注这些问题孩子的。特殊教育为这些孩子提供了适合他们的成长环境。在第一周里，我们主要是随班听课(不少于八节课)，作好听课笔记，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察徐老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。第二周，我们就开始认真备课，在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲。写出一课详细完整的教案、板书，经指导教师审阅后，先进行试讲。若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。第三周，我们就陆续上讲台，开始了真正的实战训练。我们每个人的课时都不少于16节，经过几周的训练，我们每个人都得到了不同程度的提高，也从中体会到了快乐。我跟的老师是徐老师，为人大方，善良，尽责。在讲台上，我是一个实习老师，但是在徐老师面前，我就是一个不折不扣的学生。每次新课前，我都会带好听课记录本和课本听一两节徐老师的课，做笔记，划重点，学习她的上课方法、思路，遇到疑问的地方做好记号，下课及时向她请教。在这些工作后，参照她的板书，自己备课。开始备课比较辛苦，在徐老师和其他几位老师的建议下，几乎把上课将要讲到的话都事先写好，后来比较轻松。每次自己上完课，如果时间允许，我都会到办公室主动听听徐老师对我上课情况的总结，一般都会遇到如下问题：时间分配把握不够;与学生的互动不够充足;知识点讲解有时不够详细，等等。也会说一些做得比较好的地方，然后就是鼓励我下次改正，继续努力。她常说，以前自己也是这样走过来的，有些事情需要时间。
　　我们的教育实习还有除了教学工作，还有班主任工作，也就是既要教课又要带班。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。首先，我主动了解高一(10)班的情况特点。第一次和班主任杨老师见面的谈话，大部分内容就是关于高一(10)班的情况。谈话后，就感到有点压力。因为杨老师说，部分男生比较调皮，上个学期考试的成绩也不太理想，尤其几个顽皮的男生常常气到某些科任老师没话说。所以，在和他进入教室之前，他似乎就在开玩笑的向我“施压”，究竟怎样才能把这个班搞好。开始的时候我还是有点郁闷，怎么会遇上这样的班级要熟悉一个班级，能记得别人的姓名是对别人的一种尊重，可惜在上面那些交往中，我认识的学生多数都是班干部。后来我提出，我想承担更多的任务。于是，从第三周开始，他们的早读、晚读，我都去检查了。见面多了，交流也多了。学生说，虽然有时候我像一个“严师”，但更多时候是他们的一个朋友。
　　在把握老师与朋友这两种角色的时候，我对他们的学习、纪律有了更多的监督，并不忘向他们灌输一些人生道理和一种团体意识，正如杨老师说的，我们的课程很大程度上说就是进行思想道德教育。有一段时间，班长想辞职，因为心里背负着比较大的压力，我常和她谈话，尽管后来辞掉了，但也看到了她的释然，然后身不在其位，也依旧承担着一些工作;还有一次，帮他们买板报参考书并对他们的工作提了一些建议，在现在的学生留言录上，其中一个男生就写道：老师你好!老师你真好!!老师你非常好!!!老师你实在太好!……在这次实习中，我充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。
　　虽然这次实习时间比预期的短了，但也给自己留下了思考。面对各种情况，各种学生，作为一个师者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的老师?更重要的是，在体会到教师工作的性质后，教师职业在自己未来的工作定位中又有着怎样的改变?
　　可能是因为，理想与现实永远存在差距，才有我们一次又一次的转变和努力。曾经梦想的老师，并不是自己想像中的美好和伟大，他们也会感到累，会遇到某些难处理的问题，然后时不时抱怨一下这位那位学生，甚至做出一些令人发指的事情。人，都会在现实中成长，并在变化中成熟。曾自以为成熟的看法，到今天看来是多么的幼稚。说不定某天后，对今天的想法又有了另一番的看法。社会，是一本在学校无法读到的书。
　　不过，我始终相信，在教师队伍当中，大部分都应该是有良知的人。师德是教师素质的灵魂，那不仅表现在他们对学生的关爱，还表现在他们对自己的要求，对社会的责任，对这种职业的热爱。在我实习期间，就看到了很多这样的老师，也衷心感谢他们对我的教导和鼓励。
　　这是一个实习课程，更是一段让我体会教育工作以及思考自己人生定位的经历。当然，现实的很多因素不得不让自己改变初衷，所以，以后走这一条路的可能性或许很小。但是，在实习日子里学到的，感受到的，都将是一种财富。实习已经结束，学生也偶与我联系。第六周周末，他们告诉我，他们班获得一奖状——第四周举行的综合水平测试中班排全级第二名。
　　实习虽然很辛苦忙碌，但对我们来说是都一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢淮