染雾中学语文新课标学习心得体会 篇一
在学习中学语文新课标的过程中，我深刻感受到了新课标对于语文学习的重要性。新课标不仅对知识点进行了全面的梳理和归纳，还注重培养学生的综合语言运用能力和批判思维能力。通过这一学习过程，我不仅收获了知识，还提高了自己的思维能力和语言表达能力。
首先，新课标对于知识点的整理和梳理让我更加系统地学习了语文知识。在以往的学习过程中，我经常感到知识点的零散和杂乱，无法将它们联系起来形成一个完整的体系。而新课标通过将知识点进行分类和整合，让我能够更加清晰地了解语文知识的逻辑关系和内在联系。这让我在学习语文的过程中更加有条理，也更加容易记忆和理解知识点。
其次，新课标还注重培养学生的综合语言运用能力。在新课标中，不仅注重对于基础知识的讲解和训练，还注重培养学生的阅读能力、写作能力和口语表达能力。通过阅读各种文本，学生可以提高自己的阅读理解能力和分析能力，同时也可以拓宽自己的语言视野。通过写作训练，学生可以提高自己的表达能力和思维能力，培养自己的批判思维能力和创新能力。通过口语表达训练，学生可以提高自己的口头表达能力和沟通能力。这种综合语言运用的训练方式，使得学生在真实的语言环境中得到了更多的锻炼和实践，从而更好地掌握了语文知识。
最后，新课标还注重培养学生的批判思维能力。在新课标的学习过程中，学生需要进行文本的分析和解读，提出自己的观点和见解，并进行合理的论证和辩证。这种批判思维的训练使得学生在学习中不再是被动接受知识，而是主动思考和分析问题。这不仅提高了学生的思维能力，还培养了学生的创新能力和解决问题的能力。同时，批判思维的培养也能够帮助学生更好地理解和评价文本，提高自己的文学素养。
总之，中学语文新课标的学习让我受益匪浅。通过对知识点的整理和梳理，我更加系统地学习了语文知识。通过综合语言运用的训练，我提高了自己的语言表达能力和思维能力。通过批判思维的培养，我更加深入地理解了文本，并提高了自己的批判思考能力。我相信，在今后的学习和生活中，这些学习所带来的收获将会对我产生深远的影响。
中学语文新课标学习心得体会 篇二
在学习中学语文新课标的过程中，我深刻感受到了新课标对于培养学生的语文素养和文化素质的重要性。新课标不仅注重语文知识的学习，更注重培养学生的语文思维能力和文化素养。通过这一学习过程，我不仅提高了自己的语言表达能力，还拓宽了自己的文化视野。
首先，新课标注重培养学生的语文思维能力。在新课标的学习过程中，学生需要进行文本的分析和解读，培养自己的批判思维能力和创新能力。通过对文本的思考和分析，学生不仅能够更好地理解和评价文本，还能够提出自己的观点和见解，并进行合理的论证和辩证。这种批判思维的训练使得学生在学习中不再是被动接受知识，而是主动思考和分析问题。这不仅提高了学生的思维能力，还培养了学生的创新能力和解决问题的能力。
其次，新课标注重培养学生的文化素质。在新课标的学习中，学生需要通过阅读各种文本，了解和体验不同的文化。通过阅读文学作品，学生可以了解不同时代和不同地域的文化，拓宽自己的文化视野。同时，学生还可以通过文本的分析和解读，感受文学作品中的人生哲理和思想情感，提高自己的审美能力和情感表达能力。这种文化素质的培养使得学生不仅能够在语文学科中取得优异的成绩，还能够在文化交流和人文素养方面有所建树。
最后，新课标注重培养学生的语言表达能力。通过新课标的学习，学生需要进行写作训练，提高自己的表达能力和思维能力。通过写作的训练，学生可以提高自己的语言组织能力和文字表达能力，培养自己的批判思维能力和创新能力。同时，通过写作训练，学生还可以提高自己的思维能力和逻辑思维能力，培养自己的辩证思维能力和解决问题的能力。这种语言表达能力的培养使得学生在学习和生活中都能够更好地表达自己的观点和想法，更好地与他人进行沟通和交流。
总之，中学语文新课标的学习让我受益匪浅。通过培养学生的语文思维能力和文化素质，新课标不仅提高了学生的语言表达能力，还拓宽了学生的文化视野。我相信，在今后的学习和生活中，这些学习所带来的收获将会对我产生深远的影响。
中学语文新课标学习心得体会 篇三
从“李白故里江油”来到千年古城阆中参加“国培计划初中语文”的培训，辛劳、兴奋而又期待。
“未知的都是朦胧的”，当在开班仪式上我们的指导老师班主任为我们先容了一位位有着各种优秀头衔的专家时，我熟悉到自己有幸加进了一个专业、规范、有着先进理念的培训队伍。
这十天的的培训必将改变我语文教育的专业化成长之路!
刘永康教授是我以前在川师读书时的老师，时隔6年，再一次听刘老的专题讲座《在语文教学中培养学生的创新精神》，使我熟悉到要让学生有创新精神，那么教师首先必须要有创新意识和能力。
怎样才能有做到这些呢?我想到的是：厚基础，广才学，薄名利，远物欲，乐在其中。
遗憾的是由于时间关系，没有观摩到刘老的示范课。
来自成都盐道街中学的卿平海老
师，不止与我们分享了他的“快乐的十八种技巧”，“新课程作文教学的策略”，更为我们上了一堂幽默的、新奇的、发人深省的作文教学示范课“纸随心飞”，当学生的出色文章在课堂上呈现时，我的心被深深的震撼了：原来“头疼”的作文教学可以这样上!
睿智的韩军老师，让我们见识到了来自中国顶级中学(清大附中)语文教师的风采：在质疑中辩词义，在思考中排语序，在快乐中练展叙，在分析中写题记!在这堂示范课中，我们初步熟悉了韩军老师新语文教育的理念：真实、自由、个性;学习了韩军老师新语文教育的方法：举三反一、“咬文嚼字”，美读吟诵，化意为字，真实自由，重文写白。
极具亲和力的美女老师王君(人大附中)，为我们上了《我的叔叔于勒》，并做了《到底想告诉我们什么》的专题讲座。
让我熟悉到：我们整天都抱着教参，瞄着中考往教学，毫无新意。
实在，语文教学可以是王君老师这样：细腻又深刻，美好又真实。
出国留学中学的特级教师，优雅的**静老师用涓涓细流般的语言为我们讲解了《初中语文课程模式探究》，使我心中原本迷雾般的新语文课程模式豁然开朗，同时更加熟悉到：只要落实好了新语文课程模式，学生无论是语文素养，还是语文成绩，都会不断进步。
成绩和创新性语文教学并不相悖!我理想中的语文课是细腻又深刻，美好又真实，新奇又严谨的，是布满人文主义教育和审美教育的，是启迪学生聪明，引领学生理想的。
是啊，新的时代需要新的理念和精神，更需要脚踏实地的实践和探索。
我们应抛开形式主义和功利主义的***，积极吸取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让自己的语文教育思想在反思中建设，在实践中成长。
尽管前面的路是曲折的，甚至是泥泞的，但作为一名语文教师，只要从头做起，有自信，能坚持，我们的语文课堂就一定会焕发出生命活力，我们的语文教育一定会迎来一个崭新的明天!当然，还要感谢西华师范大学的几位老师：杨勇老师，孟川老师，邓春琴师等等。
你们真的辛劳了，想余下的几天学习会更加的出色!
中学语文新课标学习心得体会 篇四
我作为农村基础教育的一名普通教师，能参加这次的语文教师远程培训学习，心情万分激动.培训前校长的讲话，使我认识到，这是从中央到地方的各级领导对我们教师的无微不至的关怀，体现了各级政府对农村师训高度重视，也是新时期党和人民赋予我们教师的新的历史使命，是十分及时的、必要的.，具有深远的历史意义。
这次培训，我有幸听到了多位知名教授的讲座，他们讲得十分精彩，通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听了这些课我受益匪浅。
下面就谈谈这次培训的心得体会：
一、语文与人生的关系密切
语文教学是一门艺术，它关系到一个孩子的一生.每个人的一生当中都缺少不了语文的存在，从出生到去世，从早晨起床到晚上睡觉，从生活到工作，从劳动到创造，从学习到科研……没有能离开“语文”的。
“语文”恰似你的影子时时处处与你在一起，寸步不离。
人与动物的极为重要的区别之一就是人类有言语，能运用语言进行思维、表情达意、交流思想……假如语文没学好，就会出问题。
作为语文教师，首先就应认识到这门学科的重要性：要生活就得学习语文，要想提高生活的品位就得提高语文的素养;学习语文就是学习生活，提高语文水平必将促进生活质量的提高。
从某种意义上说，学习语文就是学习生活!
二.个人思想认识得到了提高
新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。
在学习之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。
而我平时的语文教学功利性也很强，一切为了分数一切为了考学，却在一定程度上忽视了学生能力和兴趣的培养.听了各位教授的课后我重新认识了新课改，对于语文教学的意义也重新思考了一下.从长远考虑，老师面对的不仅仅是学生的现在，更是学生的一生，所以我们有必要为真正锻炼学生的能力而努力.
三.提高个人业务水平
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。
这几天几位教授讲的课就充分印证了这句话。
他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
这就要求我们加强"教育艺术"的学习，加强科学文化知识的学习。
例如学习"如何帮助学生提高阅读能力"、"如何设计一节有效的综合性学习课"、"新课程理念下课堂评价策略"等。
我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任语文教学这项工作。
四.学好语文多读书
“腹有诗书气自华”，这是前人的读书经验总结。
的确如此，学习“语文”就要以“读书”为先，在读好书上下苦功。
一个人语文水平的高低，文学素养的优劣，与其腹中诗书的多少是密切相关的。
“读书”不仅能使你的语文知识更丰富，而且会使你的眼界会更开阔，更为重要的是会陶冶情操，使你的品格更高尚。
为什么马克思、毛泽东、鲁迅、爱因斯坦……的学识那么渊博?其中有个极其重要的因为，就是他们都十分重视“语文”学习，读了比常人多数十倍，甚至于上百倍的书。
“读万卷书，行万里路”，读书与实践是一个人成才的必由之路。
要想学好“语文”就得在读本书上下苦功。
不仅要苦读，而且要得法。
语文教师就要在这方面帮助学生，多读书，读好书.这就是教授告诉我们的要想学好语文就要：多读书，读好书，读经典，读名著.作为一位语文教师，这方面更应该做出表率.
五.紧密联系现实生活学习语文。
学习语文不能只从“语文课本”，或是只从“课堂上”去学;而应当跳出“语文课本”，跳出“语文课堂”，把“书本”上学的、“课堂”上学的和现实生活、和社会生活结合起来学习。
“语文”的身影无处不在，可以说是凡有生活的地方就有“语文”。
校园里的通知、墙报，商场里的商品介绍、牌价，街上的路边牌、招牌、广告牌，课外读物《科学画报》《十万个为什么》等上的语言文字，旅游景点里的楹联、题词、诗词、摹刻，庙宇里的碑文，报刊上的文章，电影上的人物语言……都含有丰富的语文知识，只要我们留心，就会发现“生活处处皆学问”。
比如电视上、报纸上、汽车上的广告，其用语既要简洁而又精彩，既生动鲜活又新人耳目，无不追求“语不惊人死不休”的境界。
策划者没有扎实的语文功底，是难以收到“一语惊人” 而令人“过目难忘”的效果的。
所以说，只有联系实际学习语文，才能使学习语文“与时俱进”。
六.学习语文要继承传统，吸取前人优秀的东西。
读《左传》、《三国演义》、《红楼梦》，背诵唐诗宋词……古文学得好在高考时就能像用文言文写《赤兔马之死》、《吊屈原赋》的考生那样夺得满分。
同时我们还要吸取外国的与现代语文发展中的新东西，也要读罗曼·罗兰的《寂寞的感觉》、席慕容的《写给幸福》、冰心的《人生的感悟》、余秋雨的《文化苦旅》等等，还要读一读与你同龄人的作文，读得多了才能在考试中写出真正的满分作文。
读书的面应当广博并有选择，要注重“吸取精华，剔除糟粕”。
这学习语文将会给你带来难以估量的好处。
七.充分调动现代化是手段来学习语文。
时代在飞速发展，新的发明、新的创造、新的技术、新的科技……不断涌现，为我们的生活提供了更多更好的条件。
我们学习语文要“与时俱进”就是要要充分运用这些为人类造福的新成果。
随身听、电视、VCD、DVD、光盘、电脑、软件、网络……都是我们学习语文的好帮手。
比如说，一个光盘就能容得下几部甚至几十部世界名著，让我们在声、光、电中学语文，使学习更生动更活泼更有效!用电脑上网就更精彩了，互联网以现代化的信息传播技术为我们学习语文提供了超越国的学习内容，其资源共享，让你更加感到语文内容的丰富多彩——简直是浩瀚的“语文”的海洋。
要“与时俱进”就必须要会应用“电脑”，会“上网”，还要会分清是非好坏，有取其精华去其糟粕的水平，有抵御“毒素”的能力……否则，处身信息时代却不能走进这个时代的大道，就必定会落伍。
我曾经听过一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种? 是啊，我想，我今后的教学生涯中所应该致力的就是：教会学生学习和生存的能力而非一点点课本上的知识.我将一直为此努力下去.说到这里，可见，这次远程培训我获益匪浅。
