染雾教师德育学习心得小结 篇一
在教师德育学习的过程中，我深刻地认识到作为一名教师，德育是教育工作的重要组成部分，也是培养学生全面发展的基础。通过这段学习，我不仅获得了德育理论知识的丰富，还深入思考了德育的实施策略和方法。下面是我在教师德育学习中的心得体会：
首先，德育工作要立足于学生的个体发展。每个学生都是独特的，有着不同的成长环境和个性特点。因此，教师要根据学生的实际情况，制定个性化的德育方案。在德育过程中，要注重关注学生的思想、品德、情感和行为的综合发展，促进学生全面成长。
其次，德育工作要与课程教学相结合。德育不是独立于课程之外的一项工作，而是贯穿于课程教学之中的。通过课堂教学，教师可以引导学生形成正确的价值观和道德观念，培养学生良好的行为习惯和道德品质。同时，可以通过课堂上的实际操作和案例分析，让学生在实践中学习德育知识，提高他们的道德素养。
再次，德育工作要注重培养学生的自主性和创造性。德育不仅仅是教师向学生灌输道德知识和规范，更重要的是引导学生主动思考和参与到德育活动中。教师要激发学生的自主性和创造性，让他们在实践中发现问题、解决问题，培养他们的责任感和创新能力。
最后，德育工作要注重与家庭教育的结合。学生的德育教育不仅仅发生在学校，家庭教育同样重要。教师应积极与家长沟通合作，互通信息，共同关注学生的德育发展。通过家校合作，可以更好地引导学生形成正确的价值观和道德观念，提高他们的道德素养。
总之，教师德育学习是一次很有收获的学习经历。通过这段学习，我深刻认识到德育工作的重要性，也明白了如何更好地开展德育工作。在今后的教育教学工作中，我将始终把德育工作放在重要位置，注重培养学生的道德品质和良好行为习惯，为学生的全面发展做出积极贡献。
教师德育学习心得小结 篇二
在教师德育学习的过程中，我深刻地认识到德育不仅仅是一种教育工作，更是一种生活态度。通过这段学习，我对德育的概念和实施方法有了更深入的理解和认识。下面是我在教师德育学习中的心得体会：
首先，德育是一种全员参与的工作。德育不仅是教师的责任，还是学生、家长和社会的共同责任。教师应该引导学生树立正确的价值观和道德观念，同时也要与家长和社会形成合力，共同为学生的德育发展负责。
其次，德育是一项长期的工作。德育不是一蹴而就的，需要长期的耐心和坚持。教师要培养学生的良好行为习惯和道德品质，需要与学生建立良好的关系，进行长期的引导和教育。只有通过持之以恒的努力，才能取得良好的德育效果。
再次，德育是一种启发式的教育方法。德育不仅仅是向学生传授道德知识和规范，更重要的是通过启发学生的思维和参与实践，引导他们形成正确的行为准则。教师要注重培养学生的思维能力和创新能力，让他们在实践中学习德育知识，提高他们的道德素养。
最后，德育是一种综合性的工作。教师在开展德育工作时，不仅要关注学生的思想、品德、情感和行为的综合发展，还要注重培养学生的社会责任感和团队合作精神。德育工作需要与其他学科教学相结合，通过多种形式的活动和实践，培养学生的综合素质。
总之，教师德育学习是一次很有启发的学习经历。通过这段学习，我深刻认识到德育的重要性，也明白了如何更好地开展德育工作。在今后的教育教学工作中，我将积极探索德育工作的方法和策略，为学生的全面发展做出更大的贡献。
教师德育学习心得小结 篇三
当今社会，未成年人有许多失范行为：诚信缺失，欺骗欺诈，拜金主义，享乐主义等。在这种种失范行为中，我一直在思考：教育对此应负多大的责任?我们的教育到底除了什么问题?为什么在学校中教师眼中的“差生”有的很快成为社会的叛逆者?时至今日，我顿悟：原来是因为爱的缺失，爱的教育的缺失。
“人的心灵，就像一朵小花一样，它不知不觉地吸收太阳的光，它永远需要太阳，需要太阳光辉。”未成年人需要爱，学生需要爱，同时他们也需要爱与教育。一个学生被教师认定是“差生”，这对他们心灵的伤害是无法弥补的，有的将影响他们一生。因此，歧视对学生成长是不幸的。而在目前教育下，这样被另眼相看的学生还很多，他们的心灵很早就感知社会的残酷，感受自身价值的被忽视，
当他们进入社会后，怎会去关爱社会，关爱他人?思考其源头，是无爱教育导致了他们对社会无爱。多一份爱，就可能为社会多造就一个有用人才。我们教育工作者要懂得爱，要去关爱学生，要教育学生学会如何去爱自己、爱他人、爱社会。“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教育需要有爱。
在学校中应开展爱心教育。学校的活动主体无非是教师和学生，这样爱心教育就应体现在三个方面：一、倡导教爱;二、培养友爱;三、教学生自爱。
师爱，则要关怀学生的生命与健康;关心学生知识的积累与能力的培养;促进学生健全人格的形成。从而形成和谐的师生关系。这就需要教师必须首先树立平等的观念，即人格平等，要具备更好的文化素养和更成熟的心愿，要尊重学生。教育者的尊严是学生给的，是学生对我们的肯定、折服和依恋。没有平等，没有尊重，没有理解就不可能有爱。尤其要把爱更多地关注于基础差的学生，激发他们的兴趣，培养他们学习的信心，用爱去感召他们。“亲其师”方能“信其道”。我们需要学生“信其道”，则要思考我们在教学中付出了多少爱心和耐心?是否爱发怒，一个容易动怒的班主任和教师不会是一个好的教育者。因此，建立和谐平等的师生关系，是我们教育成功的重要保障。
学校关爱教育第二是培养友爱。引导学生学会关心他人、理解他人、尊重他人，培养学生团结友爱的品质和相互合作精神，提高他们人际交往能力。
培养友爱，就必须建立一个充满活力的集体，培养学生对集体的情感，对集体每个人的情感;还要教会学生关心集体中的“弱势群体”。如集体中学习基础差的学生，身体差的学生，行为习惯不好的学生，性格孤僻的学生等等。班级可以组织一些必要地主题班会和志愿服务活动，如“一帮一”活动等，使学生在这样的活动中懂得爱、体会爱、学会爱，使他们在今后的生活中关爱他人、关爱社会;受到关爱的学生，也可感恩，会尽力关爱他人，关爱社会的。
学校爱心教育第三方面是教会学生自爱。自爱包括自尊、自强、自律、自护四个方面的内涵：自尊即自身人格尊严的维护，自强即对实现自身价值的不断追求，自律即对社会规范的认同和遵守，自护即对自身生命价值的理解和珍惜。
自爱是被爱的基础，是进一步去关爱他人，关爱社会的基础。一个对自己都不爱的人，怎么可能去爱社会、爱祖国?教会学生自爱，首先让学生珍爱生命与健康，教会学生自爱，还要帮助他们努力掌握知识、锻炼能力、改进方法、培养毅力等，为他们将来实现自身的人生价值奠定坚实的基础。一个懂得爱自己、爱他人、爱教师、爱学校的人，更懂得去爱祖国、爱社会、爱人类。
因此，实施爱心教育，建设和谐得师生关系，建设和谐的同学关系，构建
学生发展得和谐德育环境，是每个教育工作者应积极探索并努力做好的工作。
教师德育学习心得小结 篇四
学习，是提高修养的必要前提。对于机关领导干部来说，学习，是加强思想政治建设，运用理论指导实践，不断提高政治素养的重要形式，是提高政治水平、理论水平、决策水平、服务水平的重要途径。以下学习心得体会范文《教师德育理论学习心得体会范文》是学习心得体会频道为您精心准备的希望对大家有所帮助。
一、教师应遵循“以人为本”的教育理念
充分尊重学生，以促进学生的“知识、能力、人格”的可持续、协调发展为目的，寓德育教育于教学之中。作为英语教师，我在教育教学工作中注重培养学生的文化意识和跨文化交际的能力，让学生通过学习外国文化，体会差异，更加热爱自己的祖国;秉承教育民主理念，与学生在人格上平等，在情感上做朋友，在学习上予以指导;坚持“人人可成才”的教育理念，善待每一个学生，善于发现他们的'潜能，尤其注重后进生转化工作，在教育教学中以肯定和表扬为主,多用寄予殷切期待的鼓励性语言，使学生如沐春风。通过学习，我深深地明白:真正的教育是心心相印的活动，唯有赋予爱心、给予信心、主动关心、成为知心、投入耐心，才能打动学生。
二、教师应理解并尊重学生之间存在的个性差异。
多元智能理论告诉我们，一个人的智能是多元的，人与人之间是有差异的，我们应该尊重他们的多元，尊重他们的差异，理解他们的差别，并包容他们的不足，在爱的包容中引导他们成长。教育是育人的事业，教育最需要包容。有的学生内向、害羞、爱静;有的学生外向、活泼、好动。根据他们的个性特点，我们要因人而异，采用不同的方式对待，不能强求学生整齐划一地按照老师的意愿行事。正所谓“因材施教”，学生的学习也可分层次进行，我们应针对不同层面的学生提出不同的要求。如体育课上的示范动作，对于基础好的学生完全可以做示范，对于基础比较差的学生可以放低些要求，挑选他能做好的动作。让优秀的学生有发挥的机会，也让后进的学生感觉到自己的进步，获得成就感。教师的关爱能使学生产生积极的情绪，课前课后多和学生在一起聊天、游戏能拉近学生与老师的距离，每个学生都有与老师亲近的情感需要，满足了这一需要，学生就会感到快乐，各方面都会有一定的触动。平时学习成绩好的学生常常受老师的亲近，这些学生就会自觉地遵守学校的规章制度并协助老师工作，努力把各方面做好。 总之，“以人为本”、“因材施教”放之四海而皆准，其中所蕴涵的教育教学理念是开放的、发展的。直木做梁，曲木做犁。只要充分尊重学生，认真研究并掌握学生的个体差异，因材施教，每一名学生都可以成为祖国现代化建设的栋梁。
