染雾英语年会心得体会 篇一
在这次英语年会上，我收获了很多。首先，我深刻体会到了英语的重要性。在年会上，所有的交流都是用英语进行的，无论是演讲还是讨论。这让我意识到，如果想要在国际舞台上更好地表现自己，英语是必不可少的工具。
其次，年会给了我很好的学习机会。在演讲环节中，我听到了许多优秀的演讲者分享他们的经验和见解。他们的演讲技巧和表达能力都非常出色，这让我受益匪浅。我学到了如何组织思路，如何用恰当的语言表达自己的观点。同时，年会还提供了一些专题讨论的机会，我能够和其他与会者一起探讨一些我感兴趣的话题。通过和他们的交流，我不仅扩展了自己的知识面，也学到了一些新的观点和思考方式。
此外，年会还让我结识了许多志同道合的朋友。在会议期间，我和其他与会者进行了很多有意义的交流。我们分享了自己的学习经验和困惑，互相鼓励和支持。这些交流不仅增加了我的人际关系，也为我提供了一个学习和成长的平台。
最后，年会还给了我一个展示自己的机会。在年会期间，我有幸被选为演讲嘉宾，分享了自己的学习心得和成果。这让我感到非常自豪和荣幸。通过演讲，我不仅能够展示自己的英语能力，还能够将自己的经验和观点传达给其他与会者。这是一个很好的锻炼机会，也是对我学习成果的一种肯定。
总的来说，这次英语年会对我来说是一次非常宝贵的经历。我不仅学到了很多知识和技巧，也结识了很多优秀的朋友。这次年会让我更加明确了自己的学习目标，并为我未来的发展指明了方向。我相信，在以后的学习和工作中，我会继续努力，不断提升自己的英语能力，为实现自己的梦想而努力。
英语年会心得体会 篇二
这次英语年会给我留下了深刻的印象。首先，年会的组织非常周到和精细。从会议的筹备到举行，每一个环节都安排得井井有条。会议议程合理安排，让与会者能够充分参与到各项活动中，从而获得更多的学习和交流机会。同时，会议的场地和设施也非常完备，为与会者提供了一个良好的学习和交流环境。
其次，年会的内容非常丰富多样。除了经典的演讲环节外，还有专题讨论、互动游戏等活动。这些活动不仅能够让与会者学到更多的知识和技巧，还能够增强大家的团队合作意识和沟通能力。我参与了一场关于国际文化交流的专题讨论，我们讨论了不同国家的文化差异和交流的挑战。通过和其他与会者的讨论，我深刻体会到了多元文化的重要性，也学到了如何更好地与不同文化背景的人进行交流。
此外，年会的组织者还邀请了一些优秀的演讲嘉宾。他们的演讲内容丰富有趣，给与会者带来了很多启发和思考。我特别喜欢一位嘉宾分享的关于如何提高英语听力的经验和技巧。通过他的分享，我学到了一些新的学习方法，也更加明确了自己在英语学习中的重点和方向。
最后，年会的氛围非常活跃和友好。与会者之间的交流和互动非常融洽，大家都非常乐于帮助和支持彼此。在年会期间，我结识了很多志同道合的朋友，我们一起分享学习心得，互相鼓励和支持。这种积极的氛围不仅让我感到温暖和激励，也让我更加热爱和投入到英语学习中。
总的来说，这次英语年会是一次非常成功的活动。通过参加年会，我不仅学到了很多知识和技巧，也结识了很多优秀的朋友。我相信，这次年会对我今后的学习和成长将产生积极的影响，我会将所学所得付诸实践，不断提升自己的英语能力，为实现自己的梦想而努力。
英语年会心得体会 篇三
英语年会心得体会
xx年12月27--30日，我有幸参加了xx省教育学会外语教学研究专业委员会第十七次年会，聆听了与会专家的精彩报告，观摩了多位优秀教师的现场授课，受益匪浅。现将我个人的几点感受与大家分享。
一、重视考试导向，积极正确备考
考试招生制度是国家基本教育制度。改革开放30多年来，我国考试招生制度不断改革完善，初步形成了相对完整的考试招生体系，为学生成长、国家选才、社会公平作出了历史性贡献，对提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了不可替代的重要作用。这一制度总体上符合国情，权威性、公平性得到社会认可，但也存在一些社会反映强烈的问题，主要是唯分数论、影响学生全面发展等等。适应“面向全体，全面发展，差异发展”等教育教学新要求，高考形式也在悄悄地发生着变化：考试以考查语言的运用能力为主，不主要考语言知识点，单纯考查知识的点的试题减少，增加阅读，增加口语考试。
程晓堂教授在介绍了中、高考的新变化后指出，当前英语教学工作所存在的问题。程教授说，就英语教学而言，要求考试成绩无可厚非，但高分低能并不是大家所期待的，但是高分低能普遍存在。许多教师认为考试主要考考生对知识点的掌握，不需要注重能力的培养，于是产生了急功近利思想与做法：英语教学不是为了学习语言而是为了考试，不注重教材的学习，却在教辅上下功夫，大量做题、讲题，重复性练习等等。如何才能既提高考试成绩，又培养语言运用能力，实现能力与成绩的双赢，程教授提出了自己的观点：首先，转变认识，明确当前考试的新动向，明确要考什么，怎么样考，考试的着重点是什么，做到有目的教与学。其次，提高学生英语考试成绩的关键不在于备考，而在于科学、合理地设计和实施课堂教学。从本质上讲，语言是学会的，不是教会的。在英语学习的过程中，关键在于学生自己的学习，教师需要创造条件，使学生能够大量地接触，体验和感知语言。培养学生的能力，关键在于教师。作为教师，需要有智慧、勇气和毅力，大胆改革，再次、针对新题型的练习要适度。考试中新的题型是考试形式的变化，而考查的内容是有所指的，所以理解语言，掌握语言的运作规律才是以“不变”应“万变”之策。最后，程教授说、模拟题要有针对性。模拟考试有助于了解学生的学习情况，但并不是英语学习的主要途径，教师应当运用自己的智慧，处理好考试与教学的关系，实现考试成绩与能力培养的双赢。
二、认识教师责任，定位教师角色
“师者，传道、授、解惑也”，这是唐代韩愈对教师职责的解读，也是几百年来，人们对教师工作的认识。在新的形势下，教师的责任也在悄悄地发生着变化，xx省教学研究室英语教研员高xx主任对教师责任给予了新的解读。高主任说，作为英语教师，教语言，也教学习；语言系统是通过说话者之间，说话者与其所在环境之间不断的交流，互动而形成 的；语言系统工程的特点为是变化，语言发展有非线性的特点。对于如何更好地履行自己的教育教学责任，高主任提出，作为英语教师要注重教材的教学，通过教材教学培养学生听、说、读、写的能力；为学生创造出更多的语言环境，尊重学习者的语境；加强阅读教学，通过阅读，促进技能，发展思维。高主任说，作为教师，要经常思考三个问题：你希望培养什么样的人，学生能否做学习的'主人，教学与评价是否有利于学生的发展。
三、重视课堂教学，合理使用教辅
课程改革是一项复杂而细致的系统工程，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。面对着日渐变化的考试改革，我们的课堂教学也应当随着考试制度的改革发生变化，如何适应当前的考试要求，如何满足广大考生对成绩的需求，在提高能力与提高分数之间，找到一切合点，是我们
通过本次学习使我深深的体会到作为一名初中英语教师，要多了解正在变化的教育形势，做出快速反应，在自己的课堂教学中尽快落实，同时不断探索，走出自己的路子，做一名不落伍的教育工作者。
