染雾中学教师外出学习心得体会 篇一
近期，我作为中学教师参加了一次关于创新教育的学习培训活动，这次学习让我受益匪浅。通过参与这次培训，我深刻体会到了创新教育对学生的重要性，也对提高自身的教学水平有了更深的认识。
首先，这次培训让我明白了传统教育模式的局限性。在传统教育模式下，教师往往是知识的传授者，学生则是被动接受者。这种教学方式限制了学生的思维发展和创造力的培养，容易导致学生对知识的浅尝辄止，缺乏对问题的独立思考能力。而创新教育的核心是激发学生的主动性和创造性，让学生在实践中学习和探索，通过自主思考解决问题。这种教学方式能够更好地培养学生的创新精神和实践能力，使他们在面对未知的挑战时能够灵活应对。
其次，这次培训还让我认识到了教师的角色转变的重要性。在传统教育模式下，教师的角色主要是传授知识和管理班级秩序。而在创新教育中，教师要转变为学生学习的引导者和合作伙伴。教师要激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与学习过程，培养他们的学习能力和合作能力。教师要成为学生的学习导师，通过个性化教学和多元化评价，帮助学生发现自身的优势和潜力，培养他们的创新思维和实践能力。
最后，这次培训还让我认识到了教师要不断更新自己的知识和教学方法。创新教育是一个不断发展的领域，新的教学理念和方法层出不穷。作为中学教师，要不断学习和研究最新的教育理论和实践经验，不断更新自己的教学方法和教学内容，提高自己的专业素养和教学水平。只有不断学习和创新，才能更好地适应社会的变化和学生的需求，更好地发挥自己的教育作用。
通过这次学习培训，我深刻认识到了创新教育的重要性和教师在其中的关键作用。我将积极融入创新教育的理念和方法，转变自己的教学方式，努力培养学生的创新精神和实践能力。同时，我也将不断学习和更新自己的知识和教学方法，提高自身的教学水平，为学生的成长和未来做出更大的贡献。
中学教师外出学习心得体会 篇二
最近，我作为中学教师参加了一次关于互联网教育的学习培训活动，这次学习让我受益匪浅。通过参与这次培训，我深刻体会到了互联网教育对学生学习的重要性，也对如何运用互联网教育的方法和工具进行教学有了更深的认识。
首先，互联网教育可以提供更广阔的学习资源和学习机会。传统教育模式下，学生的学习资源和学习机会受限于教室和教材。而互联网教育打破了时间和空间的限制，可以让学生随时随地进行学习。通过互联网，学生可以获得丰富多样的学习资源，包括在线课程、教学视频、电子书籍等。学生可以根据自己的兴趣和学习需求选择适合自己的学习内容，实现个性化学习。
其次，互联网教育可以提供更多元化的学习方式和评价方式。传统教育模式下，教师主要采用讲授的方式进行教学，学生主要通过考试来评价学习成果。而互联网教育可以提供丰富多样的学习方式，如在线讨论、合作学习、实践探究等。学生可以通过参与互动的学习活动来提高自己的学习能力和合作能力。同时，互联网教育还可以采用多元化的评价方式，如在线测验、作业提交、项目展示等，更全面地评价学生的学习成果。
最后，互联网教育还可以促进学校与社会的深度融合。传统教育模式下，学校和社会往往相对独立，学生的学习内容和学习方法很难与实际需求相匹配。而互联网教育可以将学校的教学资源与社会的实际需求进行有效地对接，提供更贴近实际的学习内容和学习方法。学生可以通过互联网教育获得实际工作经验和技能培训，从而更好地适应社会的发展和就业需求。
通过这次学习培训，我深刻认识到了互联网教育的重要性和运用互联网教育的方法和工具对教学的意义。我将积极运用互联网教育的资源和工具，丰富教学内容，提高教学效果。同时，我也将引导学生正确使用互联网教育资源，培养他们的信息素养和自主学习能力。相信通过互联网教育的应用，学生的学习效果将得到有效提升，他们的学习能力和创新能力也将得到更好的培养。
中学教师外出学习心得体会 篇三
11月15—22日，学校组织我校部分教师到成都青白江大湾中学，大邑县的安仁中学学习、取经。大湾中学是国家级示范高中，升学率高，上重点人数多，每年不乏多人进入全国名牌大学。安仁中学虽属于一个镇中学，生源质量与米易中学差不多。但在升学率上远远高于米易中学，每年都有几十名同学进入全国重点大学。有幸去这两所学校学习，收益颇多。听取了思维教师的上课，且深入的了解了两校学生的学习情况，感受如下：
一、大力倡导课堂教学师生互动：课堂教学是师生互动的平台，不是教师个人展示的舞台。两校教师在课堂教学中充分展示了这一点，通过精心备课，幽默语言，紧密联系生活实际，熟练驾驭和处理课堂的偶发事件，极大地提高了学生学习的兴趣和主动参与课堂互动的激情，充分体现了学生学习的主体地位，有效地大面积地实施了教学，达到了教学目的。
二、充分提高课堂教学效率：精选练习，精心组织学生课堂训练，课前充分了解了学生的学习情况，课堂上洞察学生对知识的掌握情况。全面做到不需要讲的不讲，不需要多讲的少讲，对学生出现的疑问，疑难知识重讲细讲。及时反馈学生信息，及时解决学生存在的问题，加强针对性训练，加大训练量，有效地提高了课堂效率。
三、课堂教学灌输课改思想：随着素质教育地推进，各地纷纷实行课改。四川也势在必行，将在不远的将来实行新课改，强调培养学生素质，提高学生实际能力和综合能力。这对教师提出了更高的要求，在课堂教学中逐渐渗透这一教学思想，以适应新时期的教学要求。
四、强调融洽和谐的师生关系：要让学生喜欢一门学科，用心去学习这门学科，则他一定要喜欢这个老师。而一个教师要被学生接受和喜欢，则必须加强自身专业知识和师德修养。只有丰富的专业知识，良好的职业素养，全身心的投入到教学教育工作中，真正的热爱关心自己的学生，去帮助他们，解决他们学习生活中遇到的问题，思想上的问题，才能被学生喜欢喝接受。也才能使得他们全力的学好你所教的学科。
五、创设风趣、轻松、幽默的课堂环境：现代社会条件下，板着一副面孔，一本正经，架着老花镜。一个现代孔乙己的老夫子形象必然不会被学生所接受。这样的'课堂等于给学生唱催眠曲。
六、课堂教学渗透德育教育：不要以为德育教育只是德育处和班主任的事情。现代的高中生已经具备了明辨是非的能力，课堂教学中实时的进行一些德育教育，会让学生更加敬重你，他们会感受到来自你真切的关怀与爱。从而更好的提高他们学习你这门学科的兴趣，更好的提高课堂效果。
总之，外出学习一周，开阔了眼界，学到了很多有用的东西。查找到了自己工作中的一些不足。使得自己的教学思想、知识都得到了提高。非常感谢学校给予的这次机会。
中学教师外出学习心得体会 篇四
星期五的平邑学习让我深有触动，特别是在理论上的认识，我这次印象最深的就是三中在宣传栏里展示的理论指导，尤其是“质问十二能否，争做三者教师”。所谓“三者教师”就是做课堂教学的创造者、做教学过程的重组者、做动态生成的推进者。
先说课堂教学的创造者。我们传统的课堂教学往往忽视了学生的主体地位，体现以教为主，教法单一，这样大大限制了学生的学习兴趣和积极性。而新的教学理念是，教师应当大胆改革，以学定教，根据教学内容和学生的实际出发，打乱原有的的课堂模式，让学生真正成为课堂的主人，还给他们学习的主动权。做到学生自己的互助交流。
教学过程的重组者。这里的教学过程不应该只是体现在课堂上，更重要的还有：一是要求老师对于自己的预设目标、教学思路、教学方法熟记在心，便于随意的驾驭课堂；二是随时注意学生在课堂上的表现，及时推进课堂过程；再就是别忘了课后的反思，也是我们改进课堂过程必不可少的因素。
动态生成的推进者。我的理解是，教学过程本就不是一成不变的，它应该随着课堂的推进随时变化，那么，老师就应该及时的抓住这些信息，有效的实现互助提升的课堂效果。（可能理解的不够透彻，希望老师们给予指导）。
看了好多老师的反思，大家也都肯定了小组合作学习中学生主动表现的效应。我觉得这里教师的先期预设、课堂驾驭、教后反思也很关键。相信有了师生的互动合作，我们的课堂教学一定会更上层楼的！
中学教师外出学习心得体会 篇五
很早就听说xx中学，我有幸来到这处中学进行参观学习，身临其境，耳闻目睹，受到了很多的启发。
第一点启发：学校的文化建设很到位，不管是教室、食堂、草坪还是走廊随时随地都能够看到文化的气息，上面的一些激励的标语都或者关于学习的标语很多。进去知道这个地方是来读书的，不是来混的。
第二点启发：学校的管理措施很到位，领导是行政班，班
主任一日三签到，而且是在学生的前面。各个学科施行教研组的形式来进行管理。学生的违纪处理事件能够及时的反馈和处理。体制从上到下来进行监督管理，岂能不成功。
第三点启发：老师的教学虽然是传统的教学，但是老师在掌控教材方面很到位，每一节课都能够重难点突出，训练学生也很到位，一章下来至少有四套试卷，而且这几套试卷试卷也不是孤立的，前面那一套题目里面错误率比较高的题目拿出来继续的考，讲完以后在考。老师们在讲题的过程中，不是以题讲题，而是总结一些题目的共性，真正的做到了，一题能够代替多题。老师备课认真仔细，基本在上课前面能够把要讲的题目做到试卷上面，而且是详解。
第四点启发：学生表现得非常的刻苦，对学习孜孜不倦，坐功也是相当到位，能够静下心来学习。老师发的试卷都能够及时的做完大部分，紧跟老师的思路走，上课的过程中普通班和重点班听课的效率都是很高的，这一点启发恰好也是我们要学习的地方。
第五点启发：这个学校的老师在社会上的地位是相当高的，工资待遇方面很到位，学校能够很好的保证老师的衣食住行，能够调动老师的积极性，上下一条心，这个是这个学校最成功的地方。
虽然xx中学成功经验不一定完全适合我们，但是我想，在今后的教学工作中，根据自己学生的特点，将xx中学的成功经验适当应用到自己的教学中去，一定能取得更好的成绩。
