染雾美术课心得体会 篇一
美术课是我最喜欢的一门课程，通过学习美术，我不仅可以开拓自己的艺术视野，还可以培养自己的审美能力和创造力。在美术课上，我学到了许多有关绘画和艺术的知识，也积累了一些心得体会。
首先，美术课对我们的观察力和细致性要求很高。在绘画过程中，我们需要观察事物的细节，捕捉到形状、颜色和光影的变化，并且通过细致的观察来表现出来。这需要我们用心去感受和体验，培养出敏锐的观察力和细致入微的表达能力。在这个过程中，我学会了如何用眼睛去观察，用心去感受，使我的绘画作品更加真实和生动。
其次，美术课对我们的想象力和创造力提出了挑战。绘画不仅仅是模仿现实，更是通过想象和创造来表达自己的思想和情感。在美术课上，老师鼓励我们放开思维，勇于创新，不拘泥于传统的束缚。通过绘画，我可以自由地表达内心的情感和想法，将我的创造力发挥到极致。这种创造力的培养不仅在美术课上有用，也会在生活中的其他方面起到积极的作用。
最后，美术课还教会了我耐心和坚持不懈的精神。绘画是一个需要时间和耐心的过程，有时候一幅作品可能需要花费很长的时间才能完成。在美术课上，我学会了静下心来，专注于绘画，不断改进和完善自己的作品。通过这个过程，我体会到了坚持不懈的重要性，明白了只有付出努力，才能获得满意的成果。
总的来说，美术课给我带来了很多的收获和成长。通过学习美术，我不仅提高了绘画技巧，还培养了自己的观察力、想象力和创造力。美术课让我更加热爱艺术，也让我更加热爱生活。我相信，美术课的收获和体会将伴随我一生，并且对我的未来发展起到积极的影响。
美术课心得体会 篇二
美术课是我最喜欢的一门课程，通过学习美术，我不仅可以培养自己的艺术修养，还可以提高自己的审美能力和创造力。在美术课上，我学到了许多有关绘画和艺术的知识，也积累了一些心得体会。
首先，美术课让我更加敏感于美的感受。通过学习绘画和欣赏艺术作品，我学会了如何用心去感受美的存在。美术课上，我们常常被老师带领去欣赏各种艺术作品，从中感受到艺术家的情感和思想，领略到艺术作品所传达的信息。这些艺术作品激发了我对美的追求，使我对周围的事物更加敏感，也让我更加热爱生活。
其次，美术课提升了我的审美能力。通过学习绘画和艺术史，我学会了欣赏和评价艺术作品。美术课上，我们不仅学习了绘画技巧，还学习了如何欣赏艺术作品的构图、色彩和表现手法等方面。通过分析和评价艺术作品，我逐渐培养起了自己的审美眼光和鉴赏能力。这使我在日常生活中更加敏锐地发现美的存在，并且懂得如何欣赏和享受美。
最后，美术课培养了我创造力的发展。绘画是一个需要发挥创造力的过程，通过绘画，我可以自由地表达自己的思想和情感，展现我的创造力和想象力。在美术课上，老师鼓励我们放开思维，勇于创新，不拘泥于传统的束缚。这让我更加自信地发挥自己的创造力，在绘画中得到了自我实现和满足。
总的来说，美术课不仅提高了我的绘画技巧，还培养了我的审美能力和创造力。通过学习美术，我更加敏感于美的感受，成为了一个更有艺术修养的人。我相信，美术课的收获和体会将在我的生活中起到积极的影响，让我更加热爱艺术，也更加热爱生活。
美术课心得体会 篇三
上周到湾李小学听了李晓艺老师的美术课，李老师的课使我感到收获很大，受益匪浅，急切的想把一些好的做法也用到自己的课堂中去。下面就谈谈自己的收获。
⒈“今天的教是为了明天的不教”“授之以鱼不如授之以渔”。
虽然平时听过看过这些观点，但都不如这次听课时感悟的深。李老师课堂上做到了。李老师的课，特别注意教学与实际生活相结合。例如，在刚开始，为了活跃课题气氛，他让学生先想象家乡美丽的春天，才开始了本节课的学习。尤其是李老师精湛的画工，不但有利于提高学生的兴趣，还有利于树立学生的自信心。
⒉及时丰富的评价语言，极大的调动了学生的学习积极性。
作为小学生，更需要教师对他的表现做出及时的肯定，李老师这点做得很好。我们作为教师，要拿着放大镜来看学生的优点，多发现他们身上的闪光点。通过对他们的肯定，来进一步激发他们学习的兴趣、进一步激活课堂气氛。
⒊鼓励学生用自己的方法学习美术。
让学生用自己的方法去探索问题和思考问题，鼓励学生用自己认为好的方法学习美术，对学生来说，这就是创新。
总之，课堂教学过程是教师不断反思的过程。教师走上了讲台，不是重复一次教案，而是通过师生共同活动进行的一次创造性的实践活动。这就需要我们教师平时应深入解读教材，了解课堂，寻找到合适的方法进行课堂生命的再创造，争取使我们的学生真正理解美术、走进美术，让学生有兴趣学、愿意学，并且能自主地进行尝试，真正使学生成为一个具有独立见解、善于理性思考、积极开拓应用、勇于创新变革的人。
美术课心得体会 篇四
今天听了三节美术公开课，同行们的高水平展示让我久久回味，受益匪浅。下面谈谈个人收获：
一、别开生面的导入开启好课之门
好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效果好，今天的课有个共同特点是：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体不仅能引人入胜，而且能发人深思，极大地激发了学生的兴趣。比如《神秘的城堡》导入部分就很特别，让学生在黑板上拼出城堡，学生马上被吸引住了。
二、教学理念新颖，资源运用合理
教师们注重师生情感的交流，有较强的亲和力；注重师生学习过程的互动；教学设计适合学生，贴近生活，极具启发性和引领作用。比如《蜡与水的游戏》，注重师生交流，把主动权教给学生。
三、教师综合素质的提高
一节好课设计固然重要，但更重要的是要有一个综合素质高的教师来驾御。教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。今天的三节课三位老师都具有较强的综合素质。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。印象最深的是节日的餐桌的总评部分，老师让全体学生到讲台参观作品听老师和同学的讲评，这个设计巧妙而富有人性。
美术课心得体会 篇五
11月15日·17日，我有幸能够到回小听了市美术教学能手评比的课。对于刚刚步入学校，开始小学美术教学的我，有很大的帮助。
教师们那别开生面的导入，开启了好课之门。
好的导入，把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效果好。
这次课有共同特点——引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体。教师利用多媒体课件，及其丰富的表现在学生面前，开阔了学生的视野，同时抓住了学生的眼球。
教师们在授课时，注重师生情感的交流，都非常具有亲和力，注重师生学习过程的互动，这是我所欠缺的。教师是学生学习的指导者·帮助者，而不是灌输者·传授者。不以讲为主，以师生对话为主要的学习方法，极具启发性和引领作用。所有的设计都尽可能让学生参与其中，贴近生活，贴近社会。
印象深刻的是王珊珊老师所受的课，贴近学生，注重引导学生思考，学生在教师的引导下思考出新的制作方法：叠加的方法，扎的方法，缠绕的方法，切·划的方法等。学生自主探究学习，注重学习的过程。
还有就是汪静然老师的音乐课，虽然是音乐课，但听得我也是津津有味。其教学方法也很值得我学习，整节课每个环节都节节紧扣，能抓住学生的心里。开始导入就把学生的兴趣带动起来，并在每个环节时，都不忘学生，不忘师生的互动，不忘将学生带动起来，通过实践活动提高学生的整体素质。
她们授课风格，可以说是各有千秋，各有特色，还有扎实的专业知识底蕴，深感自己的不足。所以必须努力的完善自己，不断的学习和提高自己。
其实要想上好美术课，还真不是那么容易。课前的精心准备，课堂的情景创设，环节安排，个性辅导，多样评价，以及课后的反思等等，一样都不能少，都需要美术老师下功夫来思考，推敲。
通过这次听课活动，真的收获很多。虽然各位教师的水平不一，风格各异，但每一节课，都有很多值得我学习·借鉴的东西。教学真的是用心，用脑的大胆实践过程。
引17日下午授课结束时美术教研员的发言——教师在开发别人的同时，也要开发自己。
美术课心得体会 篇六
我一直在思考：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。却一直感到迷惘。
通过这次听课，感觉自己的收获很多，13节课，每节课的设计思路不同，可以说是各有特色，这对自己以后的美术教学工作也是一个启发。
新课程理念下的美术课应该如何上？怎样上好？这是一直以来我不断思考的问题。通过这13节课，觉得自己开拓了思路，也明确了大的方向。原来的优质课总是给人感觉太过于形式，花哨的东西太多，不太适合日常的教学工作。而这13节课，就是普普通通，平平实实的课，少了很多修饰。但课堂教学效果却很明显。由此可见：一节好的美术课，并不一定要借助电教设备才能达到更好的教学效果。
其次，这些课不仅设计的巧妙，更多地体现了师生间的互动，课堂气氛异常活跃，兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣调动起来了，他们就愿意学，喜欢学。而师生间那种默契的配合也是至关重要的。我就马义老师《有趣的瓶盖》一课来说，老师由易到难，由浅到深，一步一步循序渐进的引导学生，进行设计和制作。同时教师的语言和组织课堂的能力也相当强。课堂气氛活跃而有秩序，他把更多的时间留给了学生，让学生去研究去发现，教师并没有过多的赘述。每一个课堂环节都设计得非常合理。
我觉得这是非常值得我学习的，在每节课前都必须把教材吃透，把握教材重点难点，做到心中有数，这样才能上好每一节课，达到教学目的。
留给我印象最深的另外一节课时年永强老师的《画挂盘》。一开始看到这个课题的时候，我们几位美术老师就说“这节课不好讲”，因为“适型造型“是个难点，学生不容易理解，而年老师采用了一个非常巧妙的方法，他采用游戏的方法，让”小动物找家”，各种小动物找适合自己的家，学生在游戏中轻松的掌握了知识，这一环节，我觉得很有创意。
总之，这13节课，给我们起到了一个引路的作用，给人一种耳目一新的感觉。
