染雾家长亲子共读心得体会 篇一
在繁忙的现代社会中，家长们常常因为工作等各种原因无法陪伴孩子，而亲子共读则成为了一种很好的方式来弥补这种缺失。我作为一个家长也深有体会，通过亲子共读，我们不仅能够增进亲子之间的感情，还能够培养孩子的阅读兴趣和提高他们的阅读能力。
首先，亲子共读能够增进亲子之间的感情。在共读的过程中，父母与孩子能够坐在一起，互相交流，互相倾听对方的想法和感受。这种亲密的互动能够帮助孩子感受到家长的关爱和支持，同时也能够让家长更加了解孩子的需求和兴趣。通过共同阅读，我们能够共同分享书中的故事和情节，一起思考和讨论，这样不仅能够增进亲子之间的互动和理解，还能够让孩子感受到家庭的温暖和幸福。
其次，亲子共读能够培养孩子的阅读兴趣。阅读是一种良好的习惯，能够拓宽孩子的视野，培养他们的想象力和创造力。通过亲子共读，我们可以选择一些富有趣味性和启发性的书籍，让孩子在阅读中感受到快乐和乐趣。同时，在共读的过程中，家长可以给予孩子一些鼓励和赞扬，让他们对阅读保持兴趣和热情。我发现，通过亲子共读，孩子们不仅能够提高阅读能力，还能够培养对书籍的喜爱和对知识的渴望，这对他们未来的学习和成长有着积极的影响。
最后，亲子共读能够提高孩子的阅读能力。在共读的过程中，家长可以帮助孩子理解书中的内容和情节，引导他们分析和思考。同时，家长还可以教给孩子一些阅读的技巧和方法，如如何提取关键信息、如何推理和判断等。通过这样的指导和辅导，孩子们能够培养出良好的阅读习惯和能力，提高他们的阅读理解和表达能力。我发现，通过亲子共读，孩子们的阅读能力得到了明显的提升，他们能够更好地理解和应用书中的知识，同时也能够更自信地表达自己的观点和思考。
总之，亲子共读是一种非常有意义的活动，不仅能够增进亲子之间的感情，还能够培养孩子的阅读兴趣和提高他们的阅读能力。作为家长，我会继续坚持亲子共读的方式，与孩子一起探索知识的乐趣，共同成长。希望更多的家长能够重视亲子共读，给孩子一个良好的成长环境，让他们在阅读中享受快乐，收获智慧。
家长亲子共读心得体会 篇二
近年来，家长亲子共读在家庭教育中受到了越来越多家长的关注和重视。作为一位家长，我也深有体会，在家长亲子共读的过程中，我们能够建立起亲密的关系，培养孩子的阅读兴趣和提高他们的阅读能力。
首先，家长亲子共读能够建立起亲密的关系。在快节奏的现代社会中，家长常常因为工作等各种原因无法陪伴孩子，而亲子共读则成为了一种很好的方式来弥补这种缺失。通过共读，父母与孩子能够坐在一起，互相交流，互相倾听对方的想法和感受。这种亲密的互动能够帮助孩子感受到家长的关爱和支持，同时也能够让家长更加了解孩子的需求和兴趣。在共同阅读的过程中，我们能够共同分享书中的故事和情节，一起思考和讨论，这样不仅能够增进亲子之间的互动和理解，还能够让孩子感受到家庭的温暖和幸福。
其次，家长亲子共读能够培养孩子的阅读兴趣。阅读是一种良好的习惯，能够拓宽孩子的视野，培养他们的想象力和创造力。通过亲子共读，我们可以选择一些适合孩子阅读的书籍，让他们在阅读中感受到快乐和乐趣。同时，在共读的过程中，家长可以给予孩子一些鼓励和赞扬，让他们对阅读保持兴趣和热情。我发现，通过亲子共读，孩子们不仅能够提高阅读能力，还能够培养对书籍的喜爱和对知识的渴望，这对他们未来的学习和成长有着积极的影响。
最后，家长亲子共读能够提高孩子的阅读能力。在共读的过程中，家长可以帮助孩子理解书中的内容和情节，引导他们分析和思考。同时，家长还可以教给孩子一些阅读的技巧和方法，如如何提取关键信息、如何推理和判断等。通过这样的指导和辅导，孩子们能够培养出良好的阅读习惯和能力，提高他们的阅读理解和表达能力。我发现，通过亲子共读，孩子们的阅读能力得到了明显的提升，他们能够更好地理解和应用书中的知识，同时也能够更自信地表达自己的观点和思考。
总之，家长亲子共读是一种非常有意义的活动，不仅能够建立起亲密的关系，还能够培养孩子的阅读兴趣和提高他们的阅读能力。作为家长，我会继续坚持亲子共读的方式，与孩子一起享受阅读的乐趣，共同成长。希望更多的家长能够重视亲子共读，给孩子一个良好的成长环境，让他们在阅读中收获智慧，享受快乐。
家长亲子共读心得体会 篇三
一位法国作家曾经说过：一个家庭中没有书籍，等于一间房子没窗户。我觉得首先应该把阅读当成一种乐趣，而非一种任务，跟孩子一起读书，让孩子受到千奇百怪的故事的熏陶，充满对神奇世界的向往。现在孩子还小，没有太多的要求，就是寻找乐趣，养成良好的习惯。每天晚上我们就坐在床上，有时先玩一会，有时紧紧的搂抱一会，有时毫无来由的傻笑一阵，其乐融融，然后玮玮把他的书都搬出来，我也没有特意买很多书，就是他幼儿园里已经学过的书，还有小时侯的童谣，唐诗，枕边小故事等。
我认为早期阅读还是很有用的，现在玮玮可以认一些简单的字，像幼儿园，小朋友，老师，爷爷，奶奶，爸，妈，太阳，悄悄，跑，手，路，猪，猫，狗，兔等等，还不少呢，一些常见的字都能够认的，一些很简单的，他可以自己读。不过就是有时认半边字，把每认成海，把鸡认成鸭，把能认熊，我有些担心会不会以后长大了也读错别字呀。
还有就是现在玮玮已经习惯了睡觉前一定要读书的，不读他就睡不着，偶尔一次没读，他会说，妈妈我还没读书，每次都是我说读完这个就睡觉，催他睡，不然他会越读越兴奋，这段时间，是他最乖的时侯，如果我有事，他自己先翻翻，有的自已看看，他自己先挑一些认识的字念，他会很认真的，拿到一本书，从封面到封底，包括图片，都要翻翻。
上次，我说妈妈给你读，你给妈妈表演节目，想来想去，他说我给你表演《小松鼠和大灰狼》，只见把画画用的大本子卷成筒状，放在屁股后面，在床上跳来跳去，还真点像。他也习惯了我的提问，比喻，我在读一个故事前约定，玮玮你先找10个认识的字，妈妈再给你读，不能重复，他就一个一个的挑的，计数的时侯比我计的还精，少算一个都会被他发现，还有一次，我连讲了四个故事，他找不出了，就翻到封面，找到陈王甫玮他的名字来凑数，每每这个时侯，我会表现出也是个小孩子，和他论真，较劲，我要叫他让步，因为现在都是独生子女，有时太霸道了，他是个小小男子汉，我要叫懂得忍让女生，也只有这个时侯，他是最听话的。
小家伙也很搞笑的，有一回，他爸爸给他读《小鸡吃米》，小鸡小鸡要吃米，找到东来找到西，找到几颗大白米，叽叽叽叽好欢喜，他爸爸读成找到几颗大白菜这个就成了他的笑柄，每次他自己读时，他故意读成大白菜，然后就哈哈大笑。因此我每次就很小心的，手点着字一个一个慢慢念，便于他认字，也好让他听明白，回答我的提问。我给他读猪爸爸做床，猫爸爸让猪爸爸做一只，狗爸爸让猪爸爸做二只，结果猪妈妈生了八只猪宝宝，只好睡在一张大床上。我就问玮玮，猪爸爸一共做了几张床，还有几个猪宝宝没床睡，他都能高兴的答正确。
1—2岁的时侯是我带着他阅读，读唐诗，读童谣，最值得高兴的是，他拿着一本童谣，可以从前到后给我们读出来，还有那些简单的唐诗，稍为提示下，他都能读出来，最重要的是，他现在已经养成了爱读书的习惯，可以说现在是玮玮带着我读，逼着我给他读。我想在今后，我会随着他年龄的增长，给他买一些适合他读的书，现在我就让他在阅读中多认一些字，便于他自己一个人读。
家长亲子共读心得体会 篇四
今年寒假期间我和孩子阅读了《大红母鸡和捡来的蛋》这本儿童绘本，绘本主要讲述一只有爱心大红母鸡，她像妈妈一样一直帮大家照顾孩子，她帮忙照顾鹅宝宝、照顾黑水鸡宝宝、照顾鸭宝宝以及十个火鸡宝宝，可是她最想要一个属于自己的宝宝来爱——小鸡宝宝，后来她在灌木丛中捡到了一个不知名的蛋，她用了二十天的时间来孵蛋，在孵蛋的过程当中，她不知道蛋里究竟是什么动物的宝宝：是鹳鸟吗？是天鹅吗？是海鸥吗？亦或是猫头鹰吗？但不管是什么动物的宝宝，大红母鸡都爱他（她），当所有的朋友都来陪伴她孵蛋看到底是什么动物宝宝时，蛋破壳了，孵出了一只小母鸡宝宝，大红母鸡终于有了一个属于自己的宝宝，完美的结局。
其实这个这个故事去年就给孩子讲过，但这个假期再次亲子共读的时候，我又有了新的体会，故事中所反映的一些思想可能是孩子无法理解的，比如：大红母鸡的爱是没有偏见的爱，是作为母亲最纯粹的爱，是不求任何回报的爱，哪怕是不知其类的鹳鸟、天鹅或是猫头鹰，她都爱，想想我们现代社会，有时这样的爱在我们人类当中都是缺失的，孩子在母亲肚子里还没出生的时候，母亲可能会担心会不会残疾不健康，或是父母离异，或是未婚妈妈等等，孩子留下来会不会对自己将来的幸福造成影响，于是最终选择——不要，这样的爱是有选择的，由条件的.，但大红母鸡不是。作为孩子，他并不理解这些道理，当然也没必要让他
理解这些道理，通过阅读，孩子收获了开心、快乐和习惯，这就足够了，一个好的故事可以陪伴孩子半年甚至更长时间，就像这个大红母鸡和捡来的蛋的故事一样，讲一百遍或是半年，没关系，每天晚上睡觉前躺着床上陪伴孩子讲一遍两遍，只要你愿意，孩子都觉得是新鲜的。
所以，在假期的亲子阅读中，为了达到我作为家长的“目的”——让孩子爱上阅读和在阅读中认识简单的字。我着重做了两件事，一是让孩子把阅读当作玩，阅读其实也是一项游戏，在游戏当中培养孩子的阅读，二是陪着孩子一起阅读，这一点，我的感触是比较深的，当自己投入多少精力陪孩子一起阅读时，孩子就有多大程度爱好阅读，家长和宝宝的感情就有多深。孩子喜欢玩，这是孩子的天性，孩子读书也是一种玩，是不带任何负担，没有任何功利性、目的性的阅读，书本在孩子看来也是玩具，男孩子可能喜欢棍棒、
喜欢枪、喜欢车？？所有的兴趣爱好其实都是父母及家庭的影响，关键看孩子家里是一个什么样氛围，记得有一次带孩子去昆明，办完事后，我对孩子说带他到新华书店逛逛，想给他一种熏陶，因为平时都会跟他讲要爱读书，要把知识装进脑袋里，于是那天孩子在路上就对我说，爸爸，我们要去书店看书，要把知识装进我们的脑袋，对不对？惊得路人目瞪口呆，这件事给了我很多的思考：孩子爱不爱阅读，怎么阅读，这一切都取决于家庭，一个爱阅读的家庭，孩子无疑是喜欢阅读的，反之亦然。
孩子承载着一个家庭的希望和幸福，阅读是孩子成长中最重要的活动，不要去要求孩子能做什么，想想在孩子一生的阅读中我们能做什么，给孩子多少精神食粮，孩子将长得多结实。
家长亲子共读心得体会 篇五
在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我几乎没有陪孩子看过课外书。后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。以下是我对近段时间亲子共读的心得体会：
一、顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，是孩子对书产生好感，除了老师要求的读刊外，可根据孩子现有的知识水平，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮，内容丰富有趣，符合儿童想象和思维特点的书。
二、不易对孩子的阅读过程管的太死，我家孩子缺乏耐心和持久力，不专心，一般都是我读他听，过几天习惯了，他就会自己产生兴趣了，主动读书。
三、把阅读选择的权利教给孩子，家长只需观察、了解、引导，不宜过多干涉，如果让孩子完全按照你的计划，那注定是不会长久的，要让孩子形成自己的爱好和兴趣。
四、亲子共读为孩子建立良好的榜样。和孩子一起读书时时不时的提出一些问题，让孩子把自己的看法和观点说一下，然后和他一起讨论、分析，会发现他每天的阅读水平都会进步。
通过亲子阅读，能让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。总之，作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。
让我们和孩子携起手来一起读书吧！
