染雾校长跟岗学习的心得 篇一
校长跟岗学习是一种提升教育管理水平的重要方式，通过亲身参与教学和管理工作，校长可以更加深入地了解学校的实际情况，发现问题并提出解决方案。在过去的一段时间里，我有幸跟岗学习，这是一次非常宝贵的经历，让我受益匪浅。
首先，跟岗学习让我更加深入地了解了教师的辛勤工作。在跟岗期间，我亲自上课，与学生们进行互动，感受到了教师在课堂上所付出的努力和心血。我意识到，作为校长，我不能只关注学校的管理层面，更应该关注教师的教学工作。只有了解教师的需求和困惑，才能更好地帮助他们提升教学水平。
其次，跟岗学习让我更加了解了学生的真实情况。在学生中间，我感受到了他们的欢乐、忧愁和困惑。我看到了一些学生在学习上的问题，也看到了他们的优点和潜力。这使我更加坚信，我们的教育工作要贴近学生，关注他们的成长和发展。只有真正了解学生的需求，才能为他们提供更好的教育服务。
此外，跟岗学习也让我对学校管理工作有了更深入的认识。在管理层面，我参与了各项决策和规划工作，深入了解了学校的运行机制和管理流程。通过与其他管理人员的交流和合作，我发现了学校管理中存在的问题，并提出了一些改进措施。这次跟岗学习让我更加明确了自己的工作方向，也为学校的发展提供了一些建议和思路。
通过这次跟岗学习，我意识到作为校长，要带领学校向前发展，就必须与教师和学生保持密切的联系。只有亲自参与教学和管理工作，才能真正了解学校的实际情况，找到问题的症结并提出解决方案。今后，我将继续践行跟岗学习的理念，不断提升自己的教育管理水平，为学校的发展贡献自己的力量。
校长跟岗学习的心得 篇二
校长跟岗学习是一种提升教育管理水平的重要方式，通过亲身参与教学和管理工作，校长可以更加深入地了解学校的实际情况，发现问题并提出解决方案。在过去的一段时间里，我有幸跟岗学习，这是一次非常宝贵的经历，让我受益匪浅。
首先，跟岗学习让我更加深入地了解了教师的辛勤工作。在跟岗期间，我亲自上课，与学生们进行互动，感受到了教师在课堂上所付出的努力和心血。我意识到，作为校长，我不能只关注学校的管理层面，更应该关注教师的教学工作。只有了解教师的需求和困惑，才能更好地帮助他们提升教学水平。
其次，跟岗学习让我更加了解了学生的真实情况。在学生中间，我感受到了他们的欢乐、忧愁和困惑。我看到了一些学生在学习上的问题，也看到了他们的优点和潜力。这使我更加坚信，我们的教育工作要贴近学生，关注他们的成长和发展。只有真正了解学生的需求，才能为他们提供更好的教育服务。
此外，跟岗学习也让我对学校管理工作有了更深入的认识。在管理层面，我参与了各项决策和规划工作，深入了解了学校的运行机制和管理流程。通过与其他管理人员的交流和合作，我发现了学校管理中存在的问题，并提出了一些改进措施。这次跟岗学习让我更加明确了自己的工作方向，也为学校的发展提供了一些建议和思路。
通过这次跟岗学习，我意识到作为校长，要带领学校向前发展，就必须与教师和学生保持密切的联系。只有亲自参与教学和管理工作，才能真正了解学校的实际情况，找到问题的症结并提出解决方案。今后，我将继续践行跟岗学习的理念，不断提升自己的教育管理水平，为学校的发展贡献自己的力量。
校长跟岗学习的心得 篇三
校长跟岗学习的心得
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够给人努力向前的动力。应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的校长跟岗学习的心得，希望能够帮助到大家。
一、校长管理艺术。
一个好的校长，就是一所好的学校，其管理的艺术在学校的发展中能淋漓尽致地展现出来。
1、一个好的校长要有心灵依托，即精神动力，要有很好的心态去对待每一件事，每一个人。正是如此，黎灿学校的曾校长正是这一类人，在多年来的成功校长生涯里浸润了也成长了他。我很记得此次校长跟岗学习的第一天中，曾校长给我上的第一堂课，第一个讲座。在曾校长的一言一行中无不散发出黎灿的教育精神：做教育就是做善事，做得越多就越快乐，就越长命。
2、分工明确，细化管理，打造一支战斗力强的领导团队。
这一项，可以从黎灿学校的班子会、各部门负责人的经验介绍、团队执行力可以看出来。就单单以我们参加的.4月16日下午的一次黎灿学校班子会来说，仅仅一节课40分钟的时间，从德育处、教务处、办公室、后勤处到最后的校长工作总结补充，无一不是经过精心准备，细化管理的结果。每个部门从一周以来的工作总结到下周的工作安排和打算再到需要各部门配合的方面都有明细的说明和布置，将取得的成绩和不足之处以及整改措施都有体现。做到专人负责、落实到位，真正做到工作有计划、
3、家校合作，形成合力。
在家校合作方面，就以黎灿学校的“家长进学校”、珠海市香洲区景园小学的“外力推动：勤勉优秀的家庭教育”、江西大余东门小学的“好家长评选活动”的做法实效性最为显著，也最适合借鉴。
4、人性化管理，教师幸福指数高。
把教师当作学校的主人，黎灿学校、南雄一小和南雄珠玑小学、珠海香洲区景园小学等等学校都注重了这一点。各校做法虽有不同，但有曲艺同工之效，目的都只有一个，就是进行人性化管理，提高教师的幸福指数。主要做法有：通过教代会、座谈会等各种形式广泛听取教师的意义和建议，让全体教师真正参与管理，参与学校的重大决策；满足教师的发展需求。学校注重教师的个性和心理特点，根据教师的特点安排教师的工作，让教师在适合个体的岗位上最大限度地发挥自已的能量。学校特别关心中青年教师的成长与提高，为他们创造良好的学习和教学机会，建立科学、公平的激励竞争机制，注重选拔和使用中青年教师，一大批优秀人才脱颖而出；对老教师、老领导，尊重、关心，充分发挥他们的影响力，使每一个教师都能产生成就感与自豪感。
5、紧紧围绕一个中心不动摇：常规出质量，科研出成果。
看到黎灿学校、南雄一小等学校师生的累累硕果无一人不发出以上的惊叹。其实正是这些学校紧扣了主题不动摇做好中心工作，才能让学校教育硕果越结越多。从中也能看出各个名校的办学思想，如黎灿学校的“常抓学生行为规范教育，让学生全面发展，学习不是唯一出路，更好的是让学生成长”；再如珠海景园小学的“4个一专业成长路径和方法”等等，不论是从学生角度还是从教师角度都是为了一个共同的目标：学校是一个大舞台，让教师和学生在这个舞台上去跳舞。既抓好常规，又抓好科研，达到双丰收。
6、有超强的预见性和时代感，能走在教育教学现代化的最前沿。
这一点，在曾凡辉校长身上最为闪耀。别的不说，就单单以学校在书香校园方面创建的做法和多年前就引进了沙盘游戏室的创建等方面足以说明曾校长高瞻远瞩和大胆创新的魅力和魄力。
7、贵在坚持。
还记得仁化县教育局副局长肖振东同志给校长们讲过的一句俗语：复杂的事情简单做，简单的事情重复做，重复的事情用心做。这也正是曾校长和珠海张校长他们的真实写照。张校长的三维目标课堂，还有他每个学期只抓好三件大事：一是学生的养成教育，二是师生跑操，三是各班参与的校园文艺大展演。但是就是这么三件事，要数十年如一日的坚持下去，是需要多大的毅力，更不要数要坚持高质量的教育教学工作了。
二、校园文化创新——学校发展的灵魂，提升学校软实力的重要手段。
一个学校的发展要灵魂，而灵魂的体现要靠文化。黎灿学校的校园文化精华在于能创设温馨、幸福、富有生命力的校园文化去孕育学生、培养教师、促进家长。曾凡辉校长给我们讲了许多真实案例，给我感受最深的有两个：一个是讲一个家长的孩子在校外摔伤来校骗钱，最终导致孩子即将走上犯罪道路的案例；还有一个就是讲一个教师过于溺爱自己的孩子而不让孩子搞卫生，不让孩子做课间操而在办公室吃早餐，最终也是导致孩子的失败这一案例。从中感受到黎灿学校以好习惯成就美好人生，细节决定成败这一方面对学生进行行为习惯教育，辅以书香文化熏陶这一重要举措是成功的。
另外，校园文化创新的另一个方面，就是要创新文化载体丰富校本教材。这一点黎灿学校、南雄一小、珠玑小学都做得非常到位，也很切合实际。以黎灿学校为例，单单学校自编的校本教材有《魅力黎灿》、《礼仪》、《南雄史话》、《家庭教育（家长读本）》、《黎灿学校日常行为规范学生篇》、《黎灿学校十年风采》、《蓓蕾》、《学生成长日志》等等，真正从学生、教师、家长、社会等方面打造立体式的校园文化氛围。除此之外，再如南雄一小的“三红”文化读本——《红领巾、红军城、红土地》、校报《三红报》；珠玑小学的《走进珠玑》德育读本无一不蕴含着丰富的历史文化底蕴，同时也是学生、家长、教师参考学习的良好教材，是学校文化创新的优秀作品，更是宣传学校办学特色的宣传单。
以上就是我在校长管理艺术方面和校园文化创新方面的一点认识。总而言之，通过这次培训，我更加明确了管理好一个学校一定要以人为本，转换观念，解放思想、锐意创新、开拓进取，才能做一个合格的校长。
