染雾英语教师国培学习心得 篇一
随着社会的发展和国际交流的日益频繁，英语教育的重要性也逐渐凸显出来。作为一名英语教师，我深知提高自身的教学水平对于学生的英语学习至关重要。因此，参加了英语教师国培学习，通过这次学习，我获益匪浅。
首先，在这次学习中，我对于英语教学的理念有了更加深刻的认识。在过去的教学中，我往往注重学生的语法和词汇的学习，而忽视了培养学生的交际能力和实际运用能力。然而，在国培学习中，我了解到了以交际为中心的教学理念，这让我意识到我应该更加注重培养学生的实际应用能力，让他们能够流利自如地运用英语进行交流。因此，我在教学中开始更加注重学生的口语训练和实际使用能力的培养，通过各种交际活动和角色扮演，激发学生的兴趣和积极性，让他们在实践中提升英语能力。
其次，国培学习还让我了解到了一些新的教学方法和技巧。在过去的教学中，我往往采用传统的教学方式，以讲授为主，让学生被动地接受知识。然而，在国培学习中，我学习到了很多新的教学方法，如任务型教学、合作学习等。这些方法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的合作能力和自主学习能力。因此，我在教学中开始尝试运用这些新的教学方法，并取得了很好的效果。学生们更加积极主动地参与到课堂活动中，他们之间的合作和互动也增加了很多，整个课堂氛围更加活跃和融洽。
最后，国培学习还提供了很多优质的学习资源和教材。在学习过程中，我接触到了很多先进的教学资源和教材，这些资源和教材丰富多样，内容丰富，能够帮助我更好地进行教学。我将这些资源和教材应用到了实际教学中，让学生们更加全面地学习英语。同时，国培学习也提供了很多与其他英语教师的交流机会，通过与其他教师的交流，我不仅学到了很多教学经验，还拓宽了自己的视野。
总之，英语教师国培学习给我带来了很多收获。通过这次学习，我更加深入地了解了英语教学的理念和方法，提高了自己的教学水平。我将继续努力，不断学习和进步，为学生的英语学习提供更好的教育。
英语教师国培学习心得 篇二
作为一名英语教师，我深知提高自身的教学水平对于学生的英语学习至关重要。因此，参加了英语教师国培学习，通过这次学习，我获益匪浅。
首先，在这次学习中，我对于英语教学的理念有了更加深刻的认识。在过去的教学中，我往往注重学生的语法和词汇的学习，而忽视了培养学生的交际能力和实际运用能力。然而，在国培学习中，我了解到了以交际为中心的教学理念，这让我意识到我应该更加注重培养学生的实际应用能力，让他们能够流利自如地运用英语进行交流。因此，我在教学中开始更加注重学生的口语训练和实际使用能力的培养，通过各种交际活动和角色扮演，激发学生的兴趣和积极性，让他们在实践中提升英语能力。
其次，国培学习还让我了解到了一些新的教学方法和技巧。在过去的教学中，我往往采用传统的教学方式，以讲授为主，让学生被动地接受知识。然而，在国培学习中，我学习到了很多新的教学方法，如任务型教学、合作学习等。这些方法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的合作能力和自主学习能力。因此，我在教学中开始尝试运用这些新的教学方法，并取得了很好的效果。学生们更加积极主动地参与到课堂活动中，他们之间的合作和互动也增加了很多，整个课堂氛围更加活跃和融洽。
最后，国培学习还提供了很多优质的学习资源和教材。在学习过程中，我接触到了很多先进的教学资源和教材，这些资源和教材丰富多样，内容丰富，能够帮助我更好地进行教学。我将这些资源和教材应用到了实际教学中，让学生们更加全面地学习英语。同时，国培学习也提供了很多与其他英语教师的交流机会，通过与其他教师的交流，我不仅学到了很多教学经验，还拓宽了自己的视野。
总之，英语教师国培学习给我带来了很多收获。通过这次学习，我更加深入地了解了英语教学的理念和方法，提高了自己的教学水平。我将继续努力，不断学习和进步，为学生的英语学习提供更好的教育。
英语教师国培学习心得 篇三
通过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。
一、学习优秀教师的教学经验
在培训过程中老师让我们听了一些讲座，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说"要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。"这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
二、英语基础知识和基本技能有了一个质的飞跃
作为英语教师，一口标准的英语是非常重要的，所以这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是
一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进，尤其是语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，真是大有收获，还有写作，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能及时发现不足，因地制宜。
三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中
现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师"活用教材"、"用活教材"。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。
总之，通过这次培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的"任务型"教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重"教学反思"，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中。
英语教师国培学习心得 篇四
这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。很荣幸能参加这次国培计划的小学英语教师培训。本次培训，让我们来自各地区的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内的数术界权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思想方法等。几个月培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰！
一、反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求
我要不折不扣地按照上级的要求，学习有关文件精神，准确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。
二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围
学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
三、尽量采用"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。
四、教师必须提高自身专业素质。
教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。因此，每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时，教师还必须学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。
虽然培训结束了，但是，作为教师的提高学习永远不会结束！相反，这是继续教育一个新的起点，今后希望能够多参加类似的培训。我将要针对本次培训认真做好反思，认真整理学习笔记，特别是在下学期开学时，有针对性地开展以上四个版块的教学实践与研究活动，把我们在假期中学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。
英语教师国培学习心得 篇五
我很荣幸的得到了这次宝贵的提升专业水平和业务素质的机会，能够参加培训学习。通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的基础知识和扎实的英语知识，娴熟的操作技能，良好的思维品质。这次培训使我受益匪浅，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：
一． 对英语课堂教学有了新的认识
英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。我通过此次学习之后，明确了英语课最终的落脚点是不仅仅在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习英语来达到交流的目的'，以此为最终目标。教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：
（1）养成根据发音规律记单词的习惯。
（2）养成上课积极参与，大胆发言，大胆提问的习惯。
（3）养成课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。
（4）养成每天自觉听、读、背、说英语的习惯。
二．英语基础知识和基本技能有了质的飞跃
听了老师的指导后，我才知道游戏设计环节中要设计出高层次的活动，让学生在玩中学，学中玩。能通过游戏，学到实质的东西。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。外教的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。
三．对教材的把握有了一个整体的认识
作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不仅包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。
