染雾《把爱献给教育的人》读书心得体会 篇一
在读完《把爱献给教育的人》这本书后，我对教育的意义有了更深刻的理解和认识。这本书以真实的故事和感人的情节，展现了一群教育者对学生的无私奉献和爱心付出。通过阅读，我深深地被这些教育者的敬业精神和坚持不懈的努力所感动，同时也对自己在教育事业中的责任感有了更高的要求。
这本书给我最大的启示就是教育是一项伟大的事业，它不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创造力和人格品质。教育者要具备丰富的知识储备和教学技巧，更需要有爱心和耐心去关心每一个学生，帮助他们解决问题，激发他们的学习兴趣。只有真正关心学生，了解学生的需求和特点，才能真正做到因材施教，帮助他们充分发展潜能。
在书中，有一位教育者叫李老师，她是一名特殊教育教师，对于智力障碍学生的教育和关爱无微不至。她用自己的爱和耐心，激发了学生的学习兴趣，帮助他们克服了很多困难，最终实现了自己的梦想。通过这个故事，我明白了教育者的责任不仅仅是传授知识，更重要的是帮助学生克服困难，实现自己的梦想。
此外，这本书还讲述了一位教育者为了帮助学生走出困境，付出了巨大的努力。他不仅仅是一位教师，更是学生的朋友和家长的倾诉对象。他为学生提供了各种帮助，帮助他们解决了很多问题，改变了他们的命运。通过这个故事，我明白了教育者不仅仅是传授知识，更重要的是帮助学生解决问题，帮助他们走出困境，实现自己的人生价值。
通过阅读《把爱献给教育的人》，我对教育的意义和教育者的责任有了更深刻的理解和认识。教育是一项伟大的事业，它能够改变一个人的命运，塑造一个国家的未来。作为一名教育者，我们要具备丰富的知识储备和教学技巧，更需要有爱心和耐心去关心每一个学生，帮助他们解决问题，激发他们的学习兴趣。只有真正关心学生，了解学生的需求和特点，才能真正做到因材施教，帮助他们充分发展潜能。我相信，只要我们把爱献给教育，我们就能够成为一名优秀的教育者，为社会的发展和进步做出自己的贡献。
《把爱献给教育的人》读书心得体会 篇二
读完《把爱献给教育的人》这本书后，我被教育者们的无私奉献和爱心付出深深地感动了。这本书通过讲述一些真实的故事，展现了教育者们对学生的关爱和帮助，让我对教育的意义有了更深刻的理解和认识。
这本书给我最大的启示就是教育是一项伟大的事业，它能够改变一个人的命运，塑造一个国家的未来。教育者们不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创造力和人格品质。他们用自己的爱和耐心，关心每一个学生，帮助他们解决问题，激发他们的学习兴趣。只有真正关心学生，了解学生的需求和特点，才能真正做到因材施教，帮助他们充分发展潜能。
在书中，有一位教育者叫李老师，她是一名特殊教育教师，对于智力障碍学生的教育和关爱无微不至。她用自己的爱和耐心，激发了学生的学习兴趣，帮助他们克服了很多困难，最终实现了自己的梦想。通过这个故事，我明白了教育者的责任不仅仅是传授知识，更重要的是帮助学生克服困难，实现自己的梦想。
此外，这本书还讲述了一位教育者为了帮助学生走出困境，付出了巨大的努力。他不仅仅是一位教师，更是学生的朋友和家长的倾诉对象。他为学生提供了各种帮助，帮助他们解决了很多问题，改变了他们的命运。通过这个故事，我明白了教育者不仅仅是传授知识，更重要的是帮助学生解决问题，帮助他们走出困境，实现自己的人生价值。
通过阅读《把爱献给教育的人》，我对教育的意义和教育者的责任有了更深刻的理解和认识。教育是一项伟大的事业，它能够改变一个人的命运，塑造一个国家的未来。作为一名教育者，我们要具备丰富的知识储备和教学技巧，更需要有爱心和耐心去关心每一个学生，帮助他们解决问题，激发他们的学习兴趣。只有真正关心学生，了解学生的需求和特点，才能真正做到因材施教，帮助他们充分发展潜能。我相信，只要我们把爱献给教育，我们就能够成为一名优秀的教育者，为社会的发展和进步做出自己的贡献。
《把爱献给教育的人》读书心得体会 篇三
《把爱献给教育的人》读书心得体会
当看完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，现在就让我们写一篇走心的读书心得吧。那么我们该怎么去写读书心得呢？下面是小编收集整理的《把爱献给教育的人》读书心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
“没有爱就没有教育”，一个老师必须热爱学生才能教好他们。在她的眼中，没有教育不好或者不可教育的孩子。关心和爱护学生，是贯穿于霍老师整个教育实践过程中的一条红线，“全心全意爱自己的学生”是她一生的座右铭。霍懋征老师爱每一个孩子，相信每个孩子都可以成才。她强调教育者要先受教育，塑造灵魂者要先做到心灵美，这是真、善、美的先决条件。霍懋征正是凭着这份真挚的爱，在她多年的教育生涯中，做到了不让一个学生掉队。
“在我的教育里，小孩和青年是最大，比什么伟人还大。”霍懋征老师这样尊重学生。作为教师，对学生的爱首先要尊重学生，尊重学生的人格和个性。师生在人格上是平等的，教师不能凭个人好恶而好恶之而褒贬之，绝不能伤害学生的自尊心，把“差生”视为“朽木”。有的教师口诛之余，施以体罚，更是辱人之举。任何一种体罚都是使学生肉体痛苦，它不仅于事无补，反教学生精神倍受刺激，以致他们会摔破罐，撑破船。罚非爱，害也。作为新时代的教师，我们要记住一句话：“我们奋斗的工具是爱力不是武力。”动武，意味着教师自身的失职。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，
要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的`假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。
由此我想到了我的教学工作，班里的学困生较多，如何才能找准切入点，关心、帮助、引导他们，使他们发挥所长，成为优秀的学生是我在今后工作中的一个努力方向。教书不仅仅是传递知识，更重要的目标是育人。作为教师我们一定要认真把握课堂德育目标，用心传承文明。向霍懋征老师学习，用真爱去教育学生。把自己的爱分点给孩子，懂得激励，激励每天他们都是一个新的自己；懂得赏识，赏识每一个他们都是可塑的人才；懂得参与，参与到他们的每分每秒；懂得期待，期待每一个孩子都可以成材；懂得给予，给予他们自己所能给的。某天，也许会发觉，自己的学生也懂得了爱，懂得了与别人分享爱。霍老师提出精讲多练，向课堂要质量要求。这更是值得我学习的。她注重培养学生的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师。我想想自己以往的教学方法，如果每一节
有教无类、一视同仁、尊重理解、赏识激励是她对待学生的准则。这也正是霍老师晚年，每逢节假日，众多学生络绎不绝地来看望她的原因。在今后的教学工作中，我要以霍老师为榜样积极丰富自身学识，努力提高自身能力，业务水平，严格执行师德师规，用爱去感染、教育每一个学生，做学生心中的好老师。
爱的教育确是一门深而活的学问，爱的教育将是一本大书，让我们每一个人学习霍懋征，用爱的实践写下自己一生珍贵而值得回味的一页吧。
