六年级班主任心得体会 篇一
作为一名六年级班主任,我有幸能够与孩子们度过了一段难忘的时光。回顾这些年,我深刻地体会到了作为班主任的责任与挑战。在这篇文章中,我将分享我在六年级班主任工作中的心得体会。
首先,作为班主任,我要时刻保持与学生的良好沟通。我会定期与学生们进行面谈,了解他们在学习和生活中的情况。通过与学生的交流,我能够更好地了解他们的需求和困惑,帮助他们解决问题。同时,我也会给予他们鼓励和支持,让他们感受到我的关心和关注。良好的沟通能够建立起师生之间的信任和亲近感,有助于我更好地指导学生的成长。
其次,我深知教育不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的综合素质。因此,我注重培养学生的自主学习能力和团队合作能力。我会鼓励学生们积极参与课堂讨论和小组活动,培养他们的思辨能力和交流能力。同时,我也会组织一些集体活动,帮助学生们建立起团队意识和合作精神。通过这些活动,学生们能够学会与他人合作,尊重他人的意见,提高他们的综合素质。
此外,我还非常注重学生的心理健康。在六年级这个关键阶段,学生们面临着升学压力和身心发展的挑战。因此,我会定期组织心理辅导活动,帮助学生们缓解压力,提高自信心。我会倾听学生们的困扰和烦恼,给予他们适当的建议和鼓励。通过这些心理辅导活动,学生们能够更好地应对困难,保持积极的心态,为未来的发展打下坚实的基础。
最后,作为班主任,我也要与家长保持密切的联系。我会定期与家长进行沟通,了解孩子在家庭环境中的情况。同时,我也会向家长们传达学校的教育理念和要求,与他们共同关注学生的成长。与家长的良好合作是学生全面发展的关键,只有学校与家庭共同努力,才能够培养出优秀的学生。
总之,六年级班主任工作是一项充满挑战的工作,但也是一份充满乐趣和成就感的工作。通过与学生的交流与指导,我能够看到他们的进步和成长,这是最大的回报。我将继续努力,为学生们提供更好的教育和关爱,帮助他们成为有道德、有知识、有能力、有创造力的社会主义建设者和接班人。
六年级班主任心得体会 篇二
作为一名六年级班主任,我有幸能够陪伴学生们度过了一段重要的成长阶段。在这篇文章中,我将分享我在六年级班主任工作中的心得体会。
首先,作为班主任,我要积极关注学生的学习情况。我会定期与学生们进行学习情况的交流,了解他们的学习进展和困难。通过与学生的交流,我能够及时发现他们的学习问题,并给予他们合适的指导和帮助。我还会定期组织学习小组讨论,让学生们互相学习和交流,共同提高。通过这些方式,我能够更好地了解学生的学习需求,帮助他们在学习上取得更好的成绩。
其次,我注重培养学生的思维能力和创造能力。在六年级,学生们的思维开始逐渐成熟,他们具备了一定的抽象思维能力。因此,我会引导学生们多进行思考和探索,培养他们独立思考和解决问题的能力。我会鼓励学生们提出自己的观点和想法,并给予他们积极的反馈和评价。同时,我也会组织一些创造性的活动,让学生们发挥自己的想象力和创造力。通过这些活动,学生们能够提高自己的思维能力和创造能力,为未来的学习和生活奠定坚实基础。
此外,我还注重培养学生的良好的品德和道德观念。我会定期组织班会和主题教育活动,引导学生们树立正确的道德观念和价值观。我会讲解一些经典的道德故事,并引导学生们从中汲取正能量。同时,我也会注重培养学生的社会责任感和团队合作精神。我会组织一些志愿者活动和团队合作项目,让学生们体验到团队合作的重要性,培养他们的社会责任感和团队合作能力。通过这些活动,学生们能够学会关心他人,尊重他人,培养出良好的品德和品质。
最后,作为班主任,我要与家长保持良好的沟通和合作。我会定期与家长进行交流,了解孩子在家庭中的情况。同时,我也会向家长传达学校的教育理念和要求,共同关注学生的成长和发展。与家长的密切合作是学生全面发展的重要保障,只有学校与家庭共同努力,才能够培养出优秀的学生。
总之,作为一名六年级班主任,我深知责任重大,但也感到十分幸福和满足。通过与学生们的交流与指导,我能够见证他们的成长和进步,这是最大的回报。我将继续努力,为学生们提供更好的教育和关爱,帮助他们成为有道德、有知识、有能力、有创造力的社会主义建设者和接班人。
六年级班主任心得体会 篇三
六年级这一年是非常充实的第一年,第一次带毕业班我也感到压力很大,但是一路走过来,我和学生们一同进步,也在这一年里取得了一些不错的成绩。这一年与其说是孩子们的毕业冲刺阶段,还不如说是孩子们思想觉悟的一年。这一年里,我看到了很多孩子的改变,这让我深感欣慰,让我知道,我的学生们也长大了。
这一年的时间里,不管是我,还有各位任课老师都是非常认真的。因为我是第一次带毕业班,所以不得不很多事情都去请教其他的老师,也很感谢同事们对我的帮助和鼓励,让我也可以在这个基础上进步的更快,更好的带领学生们走下去。我们遇到了一些困难,我们也随之解决了这些困难,发现问题解决问题这个过程中,学生们慢慢的也有了很大的成长。作为班主任的我,也有了一些突破。所以不要用传统的思想认为学生是跟着教师进步的,其实这二者是一同前进的。我作为他们的班主任,是他们的领军人,同时也是他们的朋友和伙伴。只有这样,学生们和教师之间的关系才会更加融洽,这也是一个班级进步的一个因素。
除了看到学生们的成长之外,我也意识到想要做好一名班主任是不容易的,需要花费很大的心血和精力,但是这一切都是值得的,也是我在这份事业上的一份责任和使命。我个人是非常喜爱教师这份事业的,因为它能够带给我浓厚的成就感,也能够给我带来一些我想象不到的惊喜。六年级的学生们思想意识逐渐的加强,在和他们相处的过程中,我感受到了他们对目标的渴望,也感受到了他们的决心,当一个孩子为目标有了坚定的决心之后,我相信他们是真的长大了。
这一年班内许多平时默默无闻的孩子开始积极起来,不管是平时的课堂教学还是平时的空闲时间内,一有问题就会来问我。这一点是非常重要的,这代表着学生们已经有了自主学习的提升。这也是毕业班孩子提升的一大点。作为毕业班的班主任,我体会到了各种各样的滋味,一是开心孩子们都长大了,可以走向自己想去的中学。二是我不得不要进行一场分别,看着往日熟悉的面孔们都逐渐离开,这一点我是非常不好受的。看着孩子们念念不舍的表情,我的心里也非常的酸涩。大概这就是作为一名教师的快乐和幸福了吧!
六年级班主任心得体会 篇四
作为一个小学六年级的班主任,迄今为止,我也有了一学年的教学经验了,心中颇有感悟,更加深刻的认识到了教育行业的美妙,对学生的教学又有了新一层的领悟,在这一学年中我作为班主任的成长是有目共睹的,这段时间的教学工作也是让我印证了一个事实,相对当任课老师而言,我更适合当班主任。
一、不放弃每一个学生
一个
班集体里面,肯定有好学生当然也有会差生,作为班主任就应该一概而论,不是有歧视的想法,要将自己对学生的关爱均匀的散布在每一个学生的身上,这样才是优秀班主任理应做到的。就像之前第一学期时我班上一个学生,白天上课的时候,他能一直睡,不管自己有没有睡觉的想法,他都能在老师的“催眠声”中睡着,下课了又比谁都活跃,这样的学生无论哪个老师看见了都会觉得头疼吧,我就没有放弃他,每天都找他谈心,询问他的目标是什么,一个人的人生一定要有个目标,这样干起事情来才会有动力,这也是会在无形之中监督自己不放弃的重要因素。我让他找到自己的学习目的之后,慢慢的就有了好转,在下学期里,表现良好。把这样一个差生教好,这无疑是一个班主任很大的荣耀。
二、不一味地追求学习,心理也很重要
一个班集体的好坏,我知道大家评判的第一标准就是这个班的整体平均成绩,但是我觉得这不是唯一的标准,每个孩子的心性也很重要,我们的学习任务的重量要在孩子们能接受的范围内!适当的给压力固然是好的,但是直接压的他们喘不过气来,最后导致的也只有是反抗和叛逆,变得不爱学习,甚至是讨厌学习,所以我基本上会每隔一段时间都会让他们放松一下,比如说组织一场篮球比赛,比如说一趟趣味的公开课,再比如说抽一节自习课给大家讲讲历史上有趣的事情等等。
三、不要压迫孩子们的天性
他们现在还只是六年级的学生,并不是要备战高考的高中生,真的不要给他们太多的学习压力了,他们需要时间,需要空间去做自己想做的事情,这样他们才会在学习的时候,把所有的心思都放过来,专心致志主动学习的学生,跟强行安排压迫学习的学生,二者的学习效率是截然不同的,这个年纪的他们喜欢的事情就不撒手,不喜欢的东西碰都不会碰。作为班主任要学会循循善诱,而不是一味的灌输。
我觉得我的教学方式还是比较正确的,虽然说跟很多的班主任都不太相同,但是最后的结果却是好的,我成了学校最受爱戴的班主任,每天都会有无数的学生跟我打招呼,这就是一般老师所受不到的待遇。
六年级班主任心得体会 篇五
六年的时间其实挺短暂的,想当初孩子们刚进入学校时一个个都还是小个子,但是现在都长大了不少,有些学生都已经比老师都要高了,这让我不得不感叹现在的学生真是幸福,不仅不用为自己的吃住发愁,而且还能享受较高的教育资源,这在我们那个年代真是都不敢去想的。作为一名班主任,我从小学一年级就一直在陪伴班上的孩子们了,六年级对老师和学生们来言既是结束,也是新的开始。
再过不久学生们就要毕业了,他们终将面对更为广阔的世界,去往更高的学府,而我也要重新成为一名一年级的班主任了,这也是我的职责和任务,说起来我也算是松了一口气,毕竟我现在的压力也不小,要是我的学生们在“小升初”考试中表现的不好的话,那么我的心情也不会好过,毕竟我十分希望我的学生们都能考上自己所向往的学校,最好大家都能上市里面最好的初中,进入最好的班级。在小学的这最后一个学年里面,学生们面临的压力是十分巨大的,六年的学习只等一场检验了,我们这些老师同样也十分紧张,学生们的成绩可是直接关乎到我们这些教师的考核,要是孩子们表现都不好的话,说不定我的班主任资格都要被撤销了,一想到这里我就有点担忧起来了,我还是先让学生们把玩心收一收吧,至少在考试结束之前不能再放纵自己了。
六年级的知识对于孩子们还是有点难度的,所以我在平日里教学的时候教的也不快,我尽力让自己讲解的更细致一些,让更多的学生听懂,另外我布置的作业也不多,我希望孩子们能有更多的时间去做自己的事情。等到了六年级下学期,在教室里教的课也没有那么多了,学生们平日里主要也是以复习为主,巩固知识,做一些练习题和卷子,为最后的考试做准备,教室里面也没有往日那般喧嚣了,大家似乎也知道了分别的日子已经不远了,纷纷拿出了同学录给其他同学,这也让我有点恍惚了,原来六年的时间一晃眼就要过去了。虽然和孩子们分别是一件挺难过的事情,但是这其实对于我来言也算是一个解脱啦,我终于又能执教低年级的孩子了,这将又会是全新的体验。总之,我会努力奋斗在教学这条道路上的!
六年级班主任心得体会 篇六
我担任六(2)班班主任工作只有两年,虽然时间不长,但是班主任工作实践使我认识到班主任工作的重要性和意义性。下面,我就班主任工作淡一些体会。
一、重视培养学生良好的行为习惯。
一个良好的习惯,能使人受益终生。所以我认为培养良好的习惯,是小学阶段教育工作的重要任务。在平时的工作中我很注重学生习惯的培养。我要求每位学生每天按时到校,不早退,不旷课,穿戴整洁并佩戴上红领巾,让他们时刻牢记自己是一名少先队员,处处以一名少先队员的标准来要求自己。作业整洁,教室整洁,以培养他们一丝不苟的良好习惯。我要求学生每天按时完成作业,每次测验后,要总结经验教训,发现问题,解决问题,培养他们良好的学习习惯。
二、重视培养学生的群体意识。
让每一位学生感到集体的温暖,而自己又是这集体中的一员,集体的荣与辱与自己息息相关。要把班集体营造成一个充满信心、富有理想、积极进取、,有集体荣誉感的大家庭,我利用品德课、班会课等,让学生共同讨论、自由发言,启发调动学生的主体意识和参与意识,特别是对那些学习有困难的学生要求他们主动参与,大胆发表自己的观点和看法,使这些学生的自信心不断提高,收到良好的效果。另外,我经常鼓励学生积极参加班集体活动,校内活动,培养学生群体意识和集体荣誉感,使每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为班集体争光。
三、重视班干部的培养。
在班级管理中,班干部的选拔、培养是搞好班级工作的关键环节。班干部是班主任的好帮手,所以我在班干部的选拔中,注重德才兼备,责任心重,因为这样的学生才有威信,才能起到榜样作用。并注意扬长避短,给他们充分展示自己的机会。做事一丝不苟,积极主动,能吃苦耐劳的`就负责卫生,学习优秀的就负责班里的学习,有体育特长的就专门负责组织班里或校内的体育活动,有文艺细胞的让她发挥专长组织同学搞文娱活动。任用他们之后,给他们自主权,充分调动他们的积极性,激励他们为班级做贡献。这样把班级还给学生,使学生真正成为班集体管理的主人,他们就会时时刻刻对班集体、对同学具有高度的责任心,时时处处主动为班集体建设发挥自己的聪明才智,使每位学生的个性品质获得不断发展。有了这些班干部的鼎力相助,班里的纪律、学习、劳动等方面表现很好,几乎每周都被评为“文明班级”,一学期下来是获得文明班级最高次数的一个班级,得到学校的嘉奖。
四、善于发现学生的优点。
班里的卢正轰同学是个留级生,平时动不动就跟其他同学发生矛盾,经常有同学告他的状,同学们都不愿意和他在一起,疏远他,而且他的学习成绩也比较落后。有一次,他动手打了一位同学,我严肃地批评了他,但我从他的表情中知道他并没有认识到自己的错误。后来我改变了态度,晓之以理,动之以情地进行说服教育,使他真正地认识到自己的错误,并为自己的做法感到后悔了,主动地向同学道了歉。我还发现他劳动积极肯干,不怕苦,不怕脏,便抓住他这一优点,及时进行表扬,并把这一做法迁移到学习上,其他同学对他的看法也有所改变,愿意和他交朋友,学习也有所进步。
五、关爱学生。
班里的大部分学生都是来自偏远的村屯和瑶塞,远离家,远离父母,所以在学校特别的希望得到老师地关心和爱护,为此我经常深入到他们当中,了解他们的生活,发现有困难的学生及时给他们帮助。比如,有一次,班里的黄彩义同学发烧了,吃了药后烧还是没退,我赶紧把她送到医院,医生一量体温40度,属于高烧,需要打点滴,通知她父母肯定来不及了,我就守在医院,从下午4点多一直守到晚上9点才输完液。我把她送回宿舍后,才离开了学校。班里只要谁生病了,我都亲自带他们到药店买药,有时还帮他们先垫了药钱,让他们感到自己虽然远离了家,但在学校同样也有家的感觉,体会到家的温暖。
班主任工作是班级管理中的组织者和教育者,是学校德育工作的主力军,作为班主任必须有高度的责任心,上进心。只要我们用心去工作,用爱心去教育每位学生,我们一定会成为一名合格的班主任。